幼儿园中秋节主题活动观察记录

幼儿园中秋节主题活动观察记录
一、活动背景
随着中秋节的临近，为了让孩子们更好地了解我国的传统节日，我们幼儿园举办了一场别开生面的中秋节主题活动。

活动旨在让幼儿感受中秋节的氛围，培养他们对传统文化的兴趣，增进亲子间的情感交流。

二、活动过程
1.环境创设
在活动开始前，我们先将教室布置成中秋节的氛围。

挂上了五彩斑斓的灯笼，摆放了各种造型的月饼，还用气球和彩带装饰了教室。

孩子们一进入教室，就能感受到浓浓的节日气氛。

2.主题讲解
活动开始后，我们先向孩子们讲解了中秋节的意义和习俗。

通过图片和故事，让他们了解中秋节的来历，以及赏月、吃月饼、猜灯谜等传统活动。

3.制作灯笼
我们组织孩子们制作灯笼。

我们提前准备了各式各样的灯笼材料，孩子们在老师和家长的帮助下，动手制作属于自己的灯笼。

他们兴趣盎然，积极参与，不一会儿，一个个漂亮的灯笼就完成了。

4.猜灯谜
制作完灯笼后，我们组织了一场猜灯谜活动。

孩子们看着灯笼上的谜语，纷纷开动脑筋，猜出谜底。

猜中的孩子可以获得一份小奖品，
这让他们更加积极参与。

5.亲子互动
接着，我们安排了亲子互动环节。

家长和孩子一起制作月饼，体验传统手工技艺。

在制作过程中，孩子们和家长互动亲密，笑声不断。

制作完成后，孩子们品尝了自己亲手制作的月饼，脸上洋溢着幸福的笑容。

6.赏月活动
我们组织孩子们在幼儿园的户外场地赏月。

孩子们抬头望着皎洁的月亮，讲述着关于月亮的故事。

此时此刻，他们仿佛置身于一个梦幻的世界。

三、活动观察
1.孩子们的参与度
在活动中，孩子们表现出极高的参与度。

他们积极互动，动手制作灯笼、月饼，猜灯谜，整个活动过程中充满了欢声笑语。

2.家长与孩子的互动
在亲子互动环节，家长与孩子的互动非常亲密。

他们一起制作月饼，分享快乐，增进了亲子间的情感交流。

3.孩子们的情感体验
在活动中，孩子们感受到了中秋节的氛围，体验了传统节日的快乐。

他们品尝月饼，欣赏月亮，讲述故事，度过了一个难忘的中秋节。

本次中秋节主题活动取得了圆满成功。

孩子们在活动中了解了传统节日，培养了兴趣爱好，增进了亲子情感。

同时，也让家长们更好
地了解了幼儿园的教育理念，促进了家园共育。

今后，我们将继续举办类似的活动，让孩子们在快乐中学习，在游戏中成长，传承我国优秀的传统文化。

幼儿园中秋节主题活动观察记录
一、活动细节
这次活动的细节之处，让人印象深刻。

记得有个小男孩，他拿着自己制作的灯笼，眼神里满是自豪。

他小心翼翼地保护着灯笼，生怕有一点损坏。

在猜灯谜环节，有个小女孩猜出了谜底，她兴奋地跳了起来，一边拍手一边喊：“我猜对了！我猜对了！”那一刻，她的快乐感染了在场的每一个人。

二、活动亮点
活动中，最亮眼的当属亲子互动环节。

家长们放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中。

有的家长和孩子一起制作的月饼，虽然形状不那么完美，但那份温馨的氛围，却让人动容。

有个家长说：“平时工作忙，很少有时间陪孩子，今天能这样一起做月饼，感觉特别开心。

”这就是活动的魅力，它让家长与孩子之间的距离变得更近。

三、孩子们的反馈
孩子们对这次活动的反馈非常积极。

有个小男孩告诉我：“老师，我今天做的月饼特别好吃！”另一个小女孩则说：“老师，我下次还想参加这样的活动。

”孩子们的笑脸和话语，让我感受到了他们对这次活动的喜爱。

四、活动意义
这次活动不仅让孩子们了解了中秋节的传统习俗，还让他们在动手操作中，锻炼了手眼协调能力，激发了创造力。

更重要的是，孩子们在活动中学会了分享和合作，这对于他们的成长来说，是非常宝贵的经验。

五、不足之处
当然，活动中也有一些不足之处。

比如，在制作灯笼环节，有些孩子因为年龄较小，动手能力较弱，需要老师和家长更多的帮助。

这让我们意识到，在以后的活动中，我们需要更加细致地考虑到每个孩子的需求，让他们都能在活动中得到锻炼和成长。

六、后续计划
为了延续中秋节的氛围，我们计划在的日子里，继续开展一系列与中秋节相关的活动。

比如，组织孩子们绘制中秋主题的画作，举办中秋诗歌朗诵会等。

我们希望通过这些活动，让孩子们更加深入地了解中秋节的文化内涵。

这次中秋节主题活动，不仅让孩子们度过了一个愉快的中秋节，还让他们在快乐中学习，在游戏中成长。

作为幼儿教育工作者，我们深感欣慰，同时也对未来充满了期待。

重点：
创设中秋节日氛围，提高幼儿对传统节日的兴趣。

通过动手操作和亲子互动，增强幼儿的参与度和动手能力。

培养幼儿的分享和合作精神，增进亲子间的情感交流。

难点：
平衡不同年龄段幼儿在活动中的参与度和挑战性。

确保活动中每个孩子都能得到足够的关注和指导。

家长与孩子互动时，如何引导家长放下手机，全身心投入。

注意事项：
活动策划要细致，考虑到每个孩子的需求和能力。

活动材料要安全、环保，确保幼儿的安全。

活动后要收集反馈，及时调整和完善活动内容。

强调活动的教育意义，确保活动内容与教育目标相结合。