《教学匹配案》-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《送牛奶》(教学课件)

《送牛奶》
活动目标
1、认识常见的水果。

2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备
活动过程
一、情境导入，引起兴趣
呈现手套商店场景，引起幼儿的活动兴趣。

1这是什么地方?(教师带领幼儿学说手套商店。

)
2手套商店里有些什么?我们一起进去看看吧!
二、看看说说，感知手套的不同
1参观手套商店，引导幼儿发现手套的不同。

(1)手套商店里有那么多手套，你最喜欢哪一副手套?(鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

)
(2)这只手套有什么特别?
(3)这两只手套有什么不一样?(引导幼儿从手套的颜色、大小、花纹、款式进行感知比较。

)
2根据幼儿的描述，教师简单小结手套的不同。

三、找找戴戴，体验手套能保暖
1幼儿自由挑选手套，鼓励他们自己学戴手套。

(1)每个人要选几只手套?为什么要选两只手套?(丰富词汇：一副手套)
(2)请你去选一副自己最喜欢的手套，戴在手上。

!屈老师教案!(重点帮助戴分指手套的幼儿。

)
通过游戏，康复新液 360yao4.14 宝宝们在理解故事的发展情节上，大胆用动作、表情表达了自己的理解。

进一步增强了宝宝对音乐的感受和理解。

直到游戏结束，宝宝们仍意欲未尽，于是我将活动进行了延伸，将目标要求做适当的调整，特别是引导幼儿在扮演大象时，要求步伐根据音乐的节奏进行，使他们在音乐的氛围中得到真正的快乐!
2教师巡回指导，引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的?戴上手套后有什么感觉?
(1)你的手套是什么样子的?(鼓励同伴之间互相交流。

)
(2)带上手套后你的小手有什么感觉?(丰富词汇：暖和、温暖、舒服)
3教师带领幼儿念儿歌《小手套》，激发幼儿喜欢自己的小手套。

一副小手套，真呀真漂亮。

带上小手套，真呀真暖和。

4幼儿为教师挑选手套。

(1)你们戴上了手套都觉得很暖和，我的手好冷呀。

(引发幼儿主动为教师挑选手套的愿望。

)
(2)今天来了许多客人老师，他们也想戴上暖和的手套，请你们挑选一副手套送给他们。

活动延伸
1让幼儿在角色游戏中玩手套商店。

2在区域活动中开设手套商店，并投放手套纸样，供幼儿玩涂色、配对游戏。

3在生活区中让幼儿学戴手套，并创设小阳台，鼓励幼儿每天将自己带来的一副手套夹在一起摆放。

活动反思
随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。

特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

活动准备
各种饮料瓶等。

活动过程
一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。

你们想去森林里玩吗?那我们就坐着火车一起去吧。

幼儿坐到位置。

森林晨的小动物听到
小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。

放录音一遍。

你听见有哪些小动物来欢
迎我吗?幼儿自由说。

小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

二、学小动物的叫声。

小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

1)放录音你听到是谁的声音呢?那我们就把它请出来吧(出示图片)它是怎么叫的呢?我们
一起来学学它的叫声吧。

谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢?每次叫四五个幼儿。

2)、依次学习以下几种动物的叫声。

三、游戏
1)、幼儿自由选挂件。

小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听
到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗?
2)、开始游戏
现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你
听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种
声音一次。

放录音，游戏一遍。

现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。

放录音游戏
一遍。

四、看图谱，学儿歌
森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一
起来听一听。

1)、老师念儿歌一遍。

2)、引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢?，!来源:屈,老，师教案
那我们一起来学一学吧!幼儿跟念儿歌一遍。

小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物
宝宝跟我们到外面去做游戏。

但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听
到了吗?
活动反思
教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探
究的声音变化的过程，拓展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷
体验到了成功的快乐。

小班孩子天真、可爱。

如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。

活动中我
就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。

幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。

活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时非常开心投入。

通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏，让他们要按老师的指令来玩，很多
的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。

孩子们
通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，
保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。

于是
我们在植树节这天，为美化、净化环境，让幼儿认识如何栽树，宣传绿色植物的好处，
教育小朋友要爱护树木。

这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。

第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。

以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。

肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。

!来自屈
老师教案!不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。

最后歌词中是发挥
幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部分，一边结合动作。

在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥
自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。

部分幼儿一直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。

每次的变化也能
提升幼儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。

抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数
的限制，操作性强。

但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。

为了增强游戏的趣味性和持久性。

我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新
的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿
的兴趣点。

从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。

在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应
能力。

让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。

从双脚跳抢椅子单
脚跳抢椅子蛇形跑抢椅子双圈抢椅子I站椅子多人站椅子。

每一轮的游戏在难度上各有不同，满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。

游戏过程分析：游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。

来源屈老师教案，让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。

自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具，发
现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。

接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。

首先是双脚跳抢椅子，在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。

然后提高难度变成单脚跳抢椅子，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。

接下来的蛇形跑抢椅子，发展幼儿绕过障碍物跑的能力。

双圈抢椅子可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反应能力。

站椅子的游戏为接下来要进行的多人站椅子做好铺垫，使幼儿认识到抢椅子不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上。

一把椅子多人站是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。

从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满足幼儿的挑战欲望。

幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。

在整个游戏过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。

在游戏中幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。