2024年幼儿园中班主题教案《不一样的我》

2024年幼儿园中班主题教案《不一样的我》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班主题教材《不一样的我》，主要围绕第二
章“认识自我”展开，详细内容涉及第46节，包括自我认知、自我表
达和自我接纳三个方面的内容。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识和了解自己的特点，学会用语言表达自己的感受。

2. 培养幼儿自我接纳的能力，学会欣赏自己的优点和不足。

3. 培养幼儿与人分享、交流自己独特之处的能力，增进彼此了解
和友谊。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会用恰当的语言表达自己的特点，以及欣赏自己
的优点和不足。

重点：帮助幼儿认识和接纳自己，培养他们的自信心和表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、镜子、画纸、画笔、贴纸等。

2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
1.1 教师通过PPT展示不同幼儿的照片，让幼儿观察并说出他
们的特点。

1.2 教师邀请幼儿上台，面对镜子观察自己，引导他们说出自
己的特点。

2. 例题讲解（10分钟）
2.1 教师通过PPT展示一个例题，让幼儿学会用语言描述自己
的外貌和性格特点。

2.2 教师邀请个别幼儿上台，示范如何表达自己的特点。

3. 随堂练习（10分钟）
3.1 教师发放画纸、画笔，让幼儿画自己的自画像，并标注出
自己的特点。

3.2 教师组织幼儿互相分享自己的自画像，引导他们学会欣赏
和接纳彼此。

4. 小组活动（10分钟）
4.1 教师将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的特点，并选
出一名代表进行分享。

4.2 教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿学会与
人分享和交流。

5.2 教师引导幼儿反思自己在课堂上的表现，鼓励他们在日常
生活中继续认识和接纳自己。

六、板书设计
1. 板书《不一样的我》
2. 板书内容：
2.1 自我认知：认识自己的外貌、性格、兴趣等。

2.2 自我表达：用语言、绘画等方式表达自己的特点。

2.3 自我接纳：学会欣赏自己的优点和不足，接纳真实的自己。

七、作业设计
1. 作业题目：画出自己的自画像，并标注出至少三个特点，写一
段话介绍自己的独特之处。

示例答案：
我叫小明，我有一双大大的眼睛，喜欢笑，性格开朗。

我最喜欢
画画，画里的我总是笑得很开心。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本次课程让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和接纳自己，提高了他们的表达能力和自信心。

在今后的教学中，教师可以多
设置一些实践环节，让幼儿在实践中更好地了解自己。

2. 拓展延伸：
2.1 组织一次“我的优点和不足”主题班会，让幼儿学会全面
认识自己。

2.2 邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一个“家庭画像”
作品，增进家庭成员之间的了解。

重点和难点解析
1. 教学目标中的“让幼儿认识和了解自己的特点，学会用语言表
达自己的感受”。

2. 教学难点中的“让幼儿学会用恰当的语言表达自己的特点，以
及欣赏自己的优点和不足”。

3. 教学过程的具体实施，尤其是实践情景引入、例题讲解和随堂
练习。

4. 作业设计中自画像的创意和自我介绍的文字描述。

5. 课后反思及拓展延伸中关于家长参与和家庭画像的活动的实施。

一、教学目标的细化
1. 认识和了解自己的特点：通过课堂活动，引导幼儿观察、思考
和表达自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。

教师需关注幼儿在表
达过程中的语言组织和情感流露，适时给予指导和鼓励。

2. 学会用语言表达自己的感受：教师应设计丰富的实践活动，让
幼儿有机会表达自己的感受。

例如，在小组活动中，教师可以引导幼
儿分享自己的喜怒哀乐，帮助他们学会用适当的词汇描述自己的情感。

二、教学难点的突破
2. 欣赏自己的优点和不足：教师可以通过设置“优点树”和“不
足花”的活动，让幼儿认识到每个人都有优点和不足。

在活动中，教
师引导幼儿学会欣赏自己的优点，同时正视和接纳自己的不足。

三、教学过程的实施
1. 实践情景引入：教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富
有生活气息的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和了解自己。

2. 例题讲解：教师以生动的语言和形象的动作，展示如何描述自
己的特点。

在此过程中，教师关注幼儿的注意力，引导他们积极参与。

3. 随堂练习：教师应关注每个幼儿的练习情况，及时给予反馈和
指导。

在绘画自画像时，教师可鼓励幼儿发挥创意，展示自己的独特
之处。

四、作业设计的拓展
1. 自画像的创意：鼓励幼儿在画自画像时，可以加入自己喜欢的
元素，如动物、植物等，展现自己的个性。

2. 自我介绍的文字描述：教师指导幼儿用简洁、生动的语言描述
自己的特点，帮助他们提高语言表达能力。

五、课后反思及拓展延伸的实施
1. 家长参与：教师可以通过家长会、群等方式，向家长传达课程
目标，邀请他们参与家庭画像活动。

2. 家庭画像活动：教师给出具体指导，如家庭成员的分工、创作
主题等。

在活动过程中，家长与幼儿共同完成作品，增进彼此的了解
和感情。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音，语速适中，保证幼儿能够听清楚。

2. 在讲解重点内容时，适当提高音量，以吸引幼儿的注意力。

3. 运用丰富的语气变化，如夸张、疑问等，增加课堂的趣味性。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间充足，避免匆忙进行，影响教学效果。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，以保证幼儿充分
理解和参与。

3. 随堂练习和小组活动时，注意观察幼儿的进度，灵活调整时间。

三、课堂提问
1. 设计简单明了的问题，引导幼儿思考和表达。

2. 提问时，给予幼儿足够的思考时间，鼓励他们大胆发言。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 结合幼儿的兴趣和生活经验，设计富有吸引力的情景。

2. 利用图片、道具等辅助工具，增强情景的直观性和趣味性。

3. 通过生动的故事或游戏，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
一、教学目标的达成
1. 关注幼儿在课堂上的实际表现，评估教学目标是否得到有效落实。

2. 反思教学过程中，是否充分引导幼儿认识和接纳自己，提高表达能力。

二、教学难点的突破
1. 分析在讲解难点时，所采用的策略和方法是否有效，幼儿是否能够理解和掌握。

2. 考虑如何进一步优化教学设计，帮助幼儿更好地学会用语言表达自己的特点。

三、课堂氛围和互动
1. 反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与。

2. 探讨如何提高课堂提问的质量，促进师生之间的良好互动。

四、教学资源的利用
1. 评估教具和学具的使用效果，是否有助于提高幼儿的学习兴趣和效果。

2. 探索更多适合幼儿的教学资源，丰富课堂内容。