科学教育纵横谈

文化建设， 就想点点滴滴使孩子们潜移默化地受到影 响和教育 。 愿望是美 好的， 现实也正好如愿。因为我班班级文化搞得好 ， 所 以得到了校领导及 教委领导的高度认可。并代表西吉县农村小学迎接了 ２ ０ ０ 人 的校 园文化 的观摩学习。 全班同学为此倍感荣幸， 同时也倍受鼓舞 ， 学习兴趣也倍增 ， 凝聚力也更强了， 对我的亲和力也是不言而喻 的。 正是因为糖 揣既来之 则安之 ， 全心全意为孩子着想服务 的思想， 抱着用爱心浇灌孩 子的教育信 念， 并积极付诸 行动 ， 所 以那年我 荣幸地被 西吉县教育 体育 局评 为“ 优 秀教师 ” ， 给我 的支教生活 画上了一个 圆满 的句号 。 另外 ， 我校 自２ ０ １ ０年开始 就在进行“ 童心悦读 ， 快乐成 长 ， 引领 小 学生课外 阅读 ” 的 自治 区级课 题的研究工作 。作为学校 的一 员， 其实在 很多年 以前 ， 我就 对课外 阅读 高度重 视， 并长 期狠抓不放 ， 一方面 是为 了提 高学生 的语文 素养 ， 其 实更重要 的是 因为它是班 级文化 的重 要组 成部分 ， 可 以为学生打造 良好的精神家 园。 但 现在的孩子 ， 他 们见多识 广， 对 电视 卡通 、 电脑动 画等 比较喜欢 ， 再加 上我校 地 处城 乡结合 部 ， 农 民工子弟 较多 ， 受家庭 因素 的影响和 制约 ， 他们 对课 外 阅读兴趣 不 浓 。为此 ， 我就特 别注重打造 班级 阅读环境 ， 催生学 生的阅读兴 趣， 让 学生在 良 好 的阅读氛 围中受到熏陶和感 染。
教育前沿
章 蛾 童 警 匕ａＵ Ｃ ａ ． ｒ Ｉ Ｏｎ ａ ｌ ＭＯ ｄｅｒ ｎ Ｉ Ｚ ａｔ Ｉ Ｏ ｎ
在 老师面前 ， 每个 学生都是平等 的， 没有高低贵 贱之分 。 对于 后进 生 的 教育和管理历来 是班主任工 作的难点 。 在这方面 ， 我作为班主任 ， 首先
做到 了以正确 的态度 对待他们 ， 因材 施教 ， 对他们 处处真 诚相待 ， 时时 耐心相帮 ， 真正做他 们 的知 心朋友 ， 加 强心理辅 导 ， 帮助 他们消 除或减 轻心里 担忧 ， 让他们 认识到 自己的价值 ， 创造 条件 和机 会让 后进 生表
过来看呢 ｌ 在本校是这样 ， 在外校我也是 如此 。 记得 ２ ０ ０ ９ 年至 ２ ０ １ ０年 期间 ， 我在 西吉县偏城 乡回 民小学支教 一年 ， 担任 的是五年 级 （ ２ ） 班 的 语 文兼班 主任工作 。虽说是 山区孩子 ， 但 我依然 把他们 当作 自己的孩 子一样来对待 。除了课上认真教学 ， 带领他们在知 识的海洋里畅游外 ， 课下我总是嘘 寒问暖 ， 用爱心浇灌每一个孩子幼小的心灵 此外， 短短两 学期 ， 我 自己花钱到固原市买纸买笔买颜料 ， 不辞辛劳地进行 了两次班级
三、 开 展班 级主题 队会 ， 努力 提升 学 生整 体 素质
班 主任工 作的一个 中心任务 是对 学生进 行思想 教育 ， 主 题班 队会 便是对 学生进 行思想教 育主 阵地。我们城 乡结合部 的学 生， 受家庭 等 诸 多因素 的影 响 ， 与兴 庆区城里 学校相 比， 的确差距 很大 ， 可 以说整 体 素质 不是很高 。 为此 ， 我从 以前带班 到现在 ， 始终定 期不定期地开 展主 题 中队会 ， 以此 来提升 我们班 学生 的整体 素质 ， 从而 使 学生养 成 良好 的行 为 习惯 ， 能够 分清 是非 黑 白， 为将来 走上 社会 为人 处事打 下坚 实
终于进步 了 ！ 每天早晨 ， 当我步入楼道 时， 首先映入眼帘 的是便是付 玲 玲 同学忙着 擦楼道 钢管和 台阶 的身影 ， 看她 干得 那么 认真 ， 我 打心 眼 里为此而欣 慰 ！ 不仅如此 ， 她 在学习方面 的表现也有 了明显改观 ， 从以
前 的不做家庭 作业到现 在的按 时完成作业 ， 从 以前 的十来分 到现在 的 四五 十分 ， 这点滴 的进 步我都很 在意 ， 为此 ， 我想 说 ， 一分 耕耘 一分 收 获， 虽然 收获甚微 ， 但 我依然快乐 ， 依然有 成就感 、 满足 感 ！
现其优 点和长 处 欢乐 和喜 悦 。我想 只有学生 的人格和 生命得到 了尊重 ， 才 能让每 个生命放 出光 彩。例如我们班 付玲玲 同学 ， 大概 由于智商 的问题 ， 从我一年 级带她 到 现在 ， 语 文考试 从未 及格过 ， 我每 次 听写几 十个 词语她 都最 多能 对几 个。尽管如此 ， 我 从未对她歧视 和放弃过 ， 而 是 比关爱其他 同学更加 关 爱她 ， 每 次作 业哪怕 是照抄 我都必 须要 她按 时上 交 ， 因为我 总想 着只 要写 了 日积月 累就 一定会有 收获 ， 一旦不管 ， 恶性循环 ， 情况只会 越来 越糟 。而且只要她 书写稍 有进步 ， 我 就在全班 表扬 ， 帮她 树立 自信心 。 座位也安排 在第一排 ， 以便更好监督她 。除此之外 ， 我还 了解 到付玲玲 家庭 困难， 是农 民工子 女， 所 以把 学校的特 困书费补助 名额给 了她 ， 我 女儿 的两套穿 小的校服 也送给她 。在我细心 的呵护 与关爱下 ， 付玲 玲
此， 在老 学校 的时候 ， 每学 期刚开学 ， 我都 利用 课余 时间早 出晚 归 ， 发 挥 特长 ， 布置 教室 ， 什 么“ 阅读加 油站 小 小展示 台 语文大 观园 习 作 芳草地 明星大 比拼 好书我推 荐” 等等等等 ， 屡 见不鲜 。 漂亮 的边 框， 精美 的画面 ， 无不 吸引着 孩子们 的眼球 ， 让 人顿 生美感 ， 愿 意在 这 样的教 室里安 心学 习。甚至 我班有 的学 生还 不断在 外班 学生 面前 炫 耀， 说 自己班是全校最 美的班 级， 如果别 人不相信 的话 ， 还 亲 自带人 家