小班绘本教案：好饿的毛毛虫

小班绘本教案：好饿的毛毛虫
小班绘本教案：好饿的毛毛虫1
—、活动目标：
1、感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。

2、理解读本内容，能大胆想象并预测故事内容，尝试结合绘制的图画进行讲述。

3、学习将想法用绘画的形式表现，学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个。

二、活动重难点：
1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，能大胆想象并预测故事内容，积极地进行表达。

2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X,毛毛虫吃了X个进行讲述。

三、活动准备：
1、认识读本中的食物；
2、故事PPT、食物图片、星期标识;
3、绘画纸与画笔。

四、活动过程：
（-）谜语导入，引出毛毛虫。

——小小的身体到处跑，走起路来慢悠悠，浑身上下穿毛衣,看见小鸟就逃跑。

（二）理解读本内容，感知毛毛虫吃食物的递增关系。

1、寻找发现，感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。

——来找找毛毛虫在哪里？这是毛毛虫的什么？
2、观看PPTP4—8,感知毛毛虫吃东西的递增关系。

——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物？（有效提问）
——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗？（有效提问）
——这些食物毛毛虫一天能吃完吗？怎么吃才好？
3、想象绘画，学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个
——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么？
——谁能拿着你自己的画上来用“星期X,毛毛虫吃了X个来说一说？
（三）解决问题，预测故事发展。

——哇！毛毛虫吃了那么多东西，肚子痛了，怎么办？
——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢？
（四）理解毛毛虫变蝴蝶的过程，感受大自然的奇妙。

1、观看PPTP10—12,观察毛毛虫身体发生的变化。

——毛毛虫吃了那么多的东西，它的身体慢慢发生了什么变化？毛毛虫去哪儿了？
2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频，感受大自然的奇妙。

（五）尝试对故事进行整体概括，给故事取名字。

-一我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢?
小班绘本教案：好饿的毛毛虫2
活动目标：
1、仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫变
蝴蝶的过程。

2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

活动准备：
1、好饿的毛毛虫PPT。

2、图片。

3、好饿的毛毛虫故事背景音乐。

活动过程：
一、导入故事主角，激发幼儿兴趣。

师：今天啊老师要介绍一位新朋友给那么认识，看看它是谁？在它身上究竟发生了什么有趣的事情？我们一起来看看。

二、结合课件，阅读理解绘本。

1、出示ppt2,画面上有什么？在树叶上有个什么？
小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。

出示图片：卵
2、出示ppt3,一大早，暖和的太阳出来了，这时发出"啪”的一声，发生了什么事？（一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。

出示图片：毛毛虫这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿的毛毛虫）
又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃）
小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢？（幼儿猜测）
3、出示ppt49
星期一的时候，毛毛虫吃了什么东西?
我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？出示图片：一个苹果星期二的时候，它吃了什么？
我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：两个梨
星期三的时候，它吃了什么？
师：我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：三个李子
星期四的时候，它吃了什么？
我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：四个草莓
星期五的时候会吃些什么呢？
我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：五个桔子
星期六的时候会吃些什么呢？
我们来看一看，那它吃了几个呢？我们来数一数。

出示图片:一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿,一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜
毛毛虫一下子吃了10种食物，你想想它会出现什么情况？
它为什么肚子疼?
小结：在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。

（那毛毛虫怎么做的呢？我
们接下来再来看）
4、出示pptlO,毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？出示图片：树叶
5、出示pptll,毛毛虫吃饱变大后发生什么事情？出示图片：茧
小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。

它不再是一条小毛毛虫了。

它是一条又肥又大的毛毛虫。

它造了一间小房子，叫做
“茧”，把自己包在里面。

它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。

小朋友们猜一猜，它会变成什么呢？
6、出示ppt最后一页，那么喜欢蝴蝶吗？它是这样飞的？出示图片：蝴蝶
三、完整欣赏故事，共同总结毛毛虫的生长过程。

教师再次完整讲述故事，边讲述边引导幼儿更加理解故事内容：毛毛虫吃了几天的食物？吃了什么？又睡了几天？最后变成了什么？
四、结束游戏：毛毛虫变蝴蝶
蝴蝶怎么飞的？让我们班的小朋友一起变成美丽的蝴蝶吧。

幼儿扮演蝴蝶轻轻的飞岀教室。

小班绘本教案：好饿的毛毛虫3
教学意图：
培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。

符合孩子阅读兴趣。

教学目标：
1.了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

2.用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

3.感受色彩美。

培养阅读兴趣，发展观察和想象力。

教学准备:
PPT图片
教学过程：
1.出示PPT毛毛虫面包图片
这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样?
2.理解故事内容
结合PPT讲解故事
（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！
（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。

”
毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。

星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？
（3）讲到“到了晩上它就胃痛起来”
它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？
（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”
告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！
看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。

想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？
提示：它会飞，喜欢花。

（5）继续讲完
毛毛虫变成蝴蝶了。

3•游戏：毛毛虫变蝴蝶
幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。

随音乐作蝴蝶飞出教室。

教学延伸：
回家和家长一起表演。

教学反思：
《好饿的毛毛虫》（美）艾瑞克•卡尔著。

是一本充满了诗情与创意的图画书。

活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。

在每个环节我都鼓励幼儿在集体而前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的'年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。

活动中幼儿表现出很大的兴趣。

活动预设目标基本达到，幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。