核心素养背景下初中英语阅读教学中文化意识的培养探究

核心素养背景下初中英语阅读教学中文化意识的培养探究近年来，随着社会文化发展的加速，教育界开设了新的课程，把核心素养作为全面提升学习素质的重要组成部分，强调学习内容的文化内涵，倡导开展有文化内涵的新课程，使学生更加深入了解文化的内容。

同时，在初中英语阅读教学中，也提出了以文化意识的培养以提高学生的思想素养和文化认同感。

首先，为了取得更好的教学效果，初中英语课程要求学生树立正确的文化观念，实现文化认同感的增强。

要求教师利用灵活的教学手段，把文化素养作为课堂教学的重要组成部分，激发并提高学生的文化意识，让学生建立正确的文化观念。

为此，教师应该以课文内容为基础，引导学生对文化传承进行有效的分析，培养学生在文化传承方面的独立思考能力和决策能力；同时，在教学过程中，可以结合读物材料，教师针对不同文化背景、不同民族、不同社会历史，指导学生学习文化素养，以增强文化认同感。

其次，在初中英语阅读教学中，还要丰富文化意识培养的内容，拓展文化的教学范围。

不仅要把学生的语言能力提高到一定的水平，同时也要把文化的内涵融入语言的学习中，加强学生的文化认同感。

因此，可以设计丰富的文化教育课程，比如学习中西方社会文化的异同，探究比较两种文化在影响学生思维方式、行为准则、价值观念等方面的本质差异。

同时，课堂教学中也要强调以尊重文化差异的态度去接受社会多元文化，把文化融入语言学习中，帮助学生更好地了解世界文化，弘
扬以友好待人、尊重文化差异的优良文化精神。

另外，在教学中，还可以采用多种实践活动，例如通过文化表演进行讨论、访谈活动、文化交流等，以强化学生的文化意识培养，帮助学生增强对文化的认知，实现文化认同感的增强。

此外，初中英语阅读教学中文化意识的培养还可以通过家庭教育、社会实践等方式实现，来提高文化意识培养水平。

其中，家庭教育可以通过父母引导，开展系统的文化教育，使学生更认真地对待文化，从而使学生能够获得深入的文化认知；同时，可以安排学生参观博物馆、访问历史文化景点等，让学生了解文明发展史，不断增强对文化的认知，尤其是在社会实践中，可以让学生在实践中学习，实现切身体会，更好地认识文化。

综上所述，初中英语阅读教学中文化意识的培养有着重要的意义，它可以拓展学生的知识视野，增强文化认同感，加深学生对世界文化传承的理解。

因此，要想让学生有深厚的文化素养，初中英语阅读教学中文化意识的培养就显得尤为重要，未来培养文化意识的工作也将变得更加重要。