新形势下职教集团化办学功能的全新定位

新形势下职教集团化办学功能的全新定位
新形势下，职教集团化办学在实现人才培养、成果转化等功能的过程中需要进行全新
的定位，以适应社会经济发展的需求和行业的变革。

在新定位下，职教集团化办学将聚焦
于以下几个方面的功能：
一、职业教育人才培养的联合优势
职教集团化办学通过整合资源，强化联合，实现人才培养的联合优势。

集团内各成员
高职院校、技校之间的学科互补，实行优势互补、互利共赢的人才培养，为产业需求和区
域发展提供更加完备和丰富的人才资源。

此外，各成员高职院校、技校之间的经验共享与
合作，有利于推动职业教育学科体系建设，进一步提高教学质量，提升办学水平。

二、合作创新的推动力
职教集团化办学强调合作创新，充分发挥高职院校、技校之间的智力资本，实现资源
共享，共同推动教科研与成果转化。

集团可建立科研转化平台，在深入挖掘教育资源的基
础上，打通产业链条，实现协同发展。

同时，集团还可以将成果产业化、市场化，有助于
推动校企合作，提升产业竞争力。

三、服务地方经济和社会发展的重要力量
职教集团化办学在服务地方经济和社会发展中具有重要的力量。

集团应当充分关注地
方经济发展的市场需求，注重人才培养与产业对接，对产业结构调整和转型升级起到积极
的推动作用。

同时，集团还应当深入挖掘地方的资源潜力，通过自主创新，为地方经济社
会的发展提供更加有效的支撑。

四、优化资源配置和整合的重要平台
职教集团化办学在优化资源配置和整合中具有重要的平台作用。

实际上，聚合高职院校、技校的组成数据，集中更丰富、更高质量的教学、教育资源，具有大量的优势。

集团
可以通过优化资源配置，加强对各成员高职院校、技校的管理监督，实现资源的整合和协
同发挥，提高资源的利用效率，减少资源的浪费。

总之，随着职业教育的不断发展和大众化趋势的进一步加强，职教集团化办学功能的
新定位具有非常重要的意义。

无论是在人才培养、合作创新、服务地方经济和社会发展、
优化资源配置和整合等方面，职教集团化办学都有着非常独特和重要的作用和作用。

因此，各职教集团应当认真贯彻新定位，积极实施各项工作，在职业教育改革与发展的道路上迈
出更大的步伐。