《C.静电的利用与防范》教学设计(上海市县级优课)

第八章C 静电的利用与防范
一、教学任务分析
“静电的利用与防范”着重体现物理知识在日常生活和生产实践中的应用。

教师在教学过程中应特别注意引发学生的兴趣。

激发学生的积极性，培养学生的观察能力和分析能力。

生活中的静电现象很常见，教师可以通过实验演示、实物展示、录像视频、图画资料等方法让学生尽可能多的了解静电现象，并引导学生利用所学知识对静电的利用和防范的基本原理有一定程度的了解。

在教学中，注意培养学生的社会责任感，联系实际，关系社会，让学生体验客观事物的两面性，树立趋利避害的价值观与关注科学发展对技术进步的巨大作用。

本班级是艺体班，学生的物理基础不是很扎实，思维方式也不是很活跃，故本课以形象直观的实验和视频作引导，深层的物理原理不做重点讲解。

二、教学目标预设
1．知识与技能
（1）知道静电的利用；知道静电除尘、静电喷涂、静电植绒、静电复印的简单原理。

（2）知道静电的防范；知道利用保持湿度、避雷针、良好接地的方式防范静电。

（3）了解静电知识在生产、生活中的广泛应用。

2．过程与方法
（1）通过实验与观察，及对生活中静电现象的分析，知道静电在生活中的应用。

（2）通过对静电知识的学习，了解防范静电的一些方法。

3．情感、态度价值观
（1）通过对现代技术的巧妙应用，激发学生的学习兴趣。

（2）通过对静电知识的学习，使学生树立起较强的安全意识，珍爱生命。

（3）体验客观事物的两面性，树立趋利避害的观点。

二、教学重点与难点
重点：静电利用的简单实例和防范静电的基本方法。

难点：静电复印的原理。

三、教学资源
1、器材演示实验：
静电喷泉，静电除尘演示器，静电植绒演示器，手摇感应起电机，静电消除器，电脑等
2、课件：相关视频材料、课件。

四、教学设计思路
本设计包括静电的利用实例、静电的防范实例等内容。

本设计的基本思路是：从静电喷泉演示实验引入，在引起学生兴趣和讨论的基础上，引入生活中的丰富的静电利用的例子，从诸多例子中，通过实验演示、多媒体演示等重点分析静电植绒、静电除尘、静电复印（按此步骤分析实例由易到难）、静电点火的实例，并总结实例中静电利用的主要原理。

而后借静电点火将静电利用过渡到静电防范。

了解静电危害后，进而通过实验分析使用避雷针防范并简单分析其它静电防范的基本方法，之后总结防范的基本方法主要运用的原理。

本设计要突破的重点是：静电利用的实例和防范的基本方法。

方法是：通过实验演示、多媒
体演示，解释静电植绒、静电除尘、静电复印、静电点火的简单原理，知道静电在生活、生产中的危害和防范的基本方法。

本设计要突破的难点是：静电复印的原理。

方法是：通过视频画面将复印过程一步一步的分解开来进行讲解，突出硒鼓的作用和静电潜像的形成原因，对其他的工艺流程及其原理不作详细介绍。

本设计体现了实验在物理教学中的重要作用，体现了物理知识与实际生活和生产联系紧密。

强调观察、讨论、教师指导等多种角度，通过学生主动参与，培养学生观察、比较判断、语言表达的能力。

提高探究学习的兴趣，体验客观事务的两面性。

树立趋利避害的观点，关注科学对社会进步的重要作用。

完成本设计约需1课时。

2、流程图说明：
情景演示实验 1 演示静电喷泉，通过设问分析其中原因激发同学学习兴趣并引入课题静电的利用与防范。

活动Ⅰ学生交流生活中静电利用的例子。

活动Ⅱ演示实验2演示静电植绒，通过实验分析其中蕴含的物理规律，由此类推课本中植绒及喷涂的有关原理，使抽象知识更简单化。

活动Ⅲ演示实验3演示自制模拟静电除尘装置，分析其中原因从而类推书本生产生活中实验装置。

使同学对生疏的生产生活中除尘例子有更形象直观的认识。

活动Ⅳ课件演示4演示复印的基本过程，由于复印内部复杂，很难有具体模型来讲解，因而借助多媒体更形象直观。