大班主题活动《光和影》-王紫月老师

大班主题活动《光和影》-王紫月老师
活动内容及进程
一、制定主题目标。

1.探索光和影子的关系，感知物体与光位置的变化与所产生影子
大小、位置之间的关系。

2.感知物体与光位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。

3.引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证。

二、制定一周集体活动内容。

三、讨论家园共育内容。

注意幼儿的身体健康，与老师保持好联系，鼓励孩子，按时入园，不缺席、迟到。

活动反思与建议
在本次活动中，预设的提问紧紧围绕着活动目标，并随着活动的
开展不断交替出现，如“为什么兔子的影子上能看到它的眼睛
“这提问引导幼儿探索在影子上找“眼睛”的方法，在动手操作
的过程中很多幼儿否定了自己原先的各种猜测。

1.通过不断的尝试，最终找到了正确的方法知道纸没有挡住的地
方光能透过。

反之则产生影子的原理，幼儿的探究欲望在这个过程中得到了满足。

2.提问应促进幼儿于材料的互动：“这两个影子有什么不同是一
个比较性的提问，引导幼儿仔细观察两个影子的不同之处，而我在实验验证阶段提出的一系列题不断引导幼儿带着问题与材料互动【大班安全教案/daban/anquan/】，积极探索并观察影子上出现”眼睛”的原因。

提问应做到层层递进：提问的设计应该具有层次件，要从幼儿的
已有经验人手，使幼儿逐步加深认识，建构概念，从而使整个活
动过程结构严谨、层层递进。

在本次活动中，我在每一环节的提
问都旨在不断推进幼儿对于“影子”的认识。

如什么方法可以在
小熊的影子上找到眼睛，鼓励幼儿适用已有经验表达各自的猜测。

而当幼儿在探索中找到正确的方法后，最后又进而提出“为什么画和贴的方法都不行，而剪两个小洞就能在影子上看见眼睛”，这样的提问是教师基于幼儿的年龄特点，用幼儿能够理解的表达方式，利用直观的材料，从另一个角度引导他们思考光的穿透现象。

提问的层层深入，使幼儿在操作中自发地探究、理解生活中常见的科学现象。