2020春新人教八年级语文下册第8课 时间的脚印

“当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文 字更困难些。但是，不管有多么困难，我们总有办法来读懂它。 而在读懂以后，不仅使我们增加了知识，而且还非常有助于我们 去找寻地下的宝藏。例如，“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏 有许多铁矿，“石炭纪”时期又造成了许多煤矿。如果我们熟悉 了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向 地下的宝库。”
岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？
岩石
小石子
沙砾、泥土
重压
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沉淀
胶结
新岩石
我们研究岩石的形成 过程有何用意？
岩石的厚度及生 成顺序记下了时 间的踪迹，这是 岩石记录时间的 第一种方式。
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第8课 时间的脚印
作者为什么用大量的文字来说明岩石被破坏而逐渐成为 泥沙的过程呢？
砾 lì 沙砾 烁 shuò 闪烁 栎 lì 栎木
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第8课 时间的脚印
渗 shèn 渗入 掺 chān 掺和 糁 shēn 玉米糁
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第8课 时间的脚印
词语解释
【踪迹】 行动所留的痕迹。
【山麓】 山脚。 【沟壑】 山沟。
【胶结】 糨糊、胶等半流体干燥后变硬黏结在一起。 【龟裂】 裂开许多缝子。
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第8课 时间的脚印
现在的人们是怎样记录时间的？ 钟表和日历。
本文中提到的岩石有什么作用？
它是大自然用来记录时间的。
中国古代用什么来记录时间？
铜壶滴漏。
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第8课 时间的脚印 岩石有着怎样的运动规律？
被搬运、被堆积
被破坏
重新生成岩石
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【帷幕】 挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 【腐蚀】 通过化学作用，使物体消损破坏，如铁生锈，
氢氧化钠破坏肌肉和植物纤维。
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【海枯石烂】 直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长 的时间。多用于誓言，反衬意志坚定，永 远不变。
例句：不管是海枯石烂，还是转瞬即逝，只要我们用心 去感受，眼前的一切就都是美好的。 意思相近的成语有“矢志不移”“地老天荒”等。
八年印
背景资料
本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年 版）。略有改动。本文是一篇科普读物，同时又是一篇 很好的事理说明文。它所记叙的“时间的脚印”不在我 们的日常生活中，而在岩石上。这些岩石在漫长的地质 年代中变化和生成，是大自然的一种语言，留下了时间 的印记。
总结：说明岩石记录时间的意义，在于帮助人们认识地 球的发展过程，增长知识；还在于帮助我们找寻地下的宝藏 ，为人类造福。
第8课 时间的脚印
文章主要介绍岩石记录时间的奇特功能，为什么开头要 引用高士其的小诗？
时间伯伯， 你是最伟大的旅行家， 你从不犹豫你的脚步， 走过历史的每一个时代。
——高士其《时间伯伯》
一方面把时间拟人化，与主题照应；另一方面，通过 引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者生活实际， 吸引读者。
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岩石结构——反映地壳的活动 石头颜色——反映远古的气候 生物化石——反映历史的发展
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岩石保存了哪些历史的痕迹？
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1.岩石记录了地壳的活动； 2.岩石记录了气候的变化； 3.岩石记录了古代生物状况； 4.岩石记录了地球历史的发展过程； 5.岩石记录了自然界转瞬即逝的活动。
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预习检查 读一读
dǎn
掸
fǔ shí
腐蚀
jūn
龟裂
zōng
踪迹
lì
沙砾
wéi
帷幕
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zhì
装置
hōng
烘烤
lù
山麓
hè
沟壑
làn
海枯石烂
预习检查 多音字
pō 湖泊 泊
bó 停泊
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jūn 龟裂 龟 guī 乌龟
qiū 龟兹
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预习检查 形近字
为下文说明岩石的生成打基础、做铺垫。没有“老” 的岩石不断地被破坏，就没有“新”的岩石不断地生成， 这是物质运动规律的体现。因此，这些内容使人们对说明 对象的了解更具体、更全面。
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第8课 时间的脚印
岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕 迹。思考：岩石是怎样记录下时间的脚印的？
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整体感知
用简洁的语言概括课文内容。
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本文是一篇科普作品，介绍岩石记录时间的奇异功能， 说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。
文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录 时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作 了深入浅出的说明。
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第8课 时间的脚印
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第8课 时间的脚印
时间是一个神秘的概念，是古往今来人们谈论的 一个热门话题。在不同人的眼里，它有不同的含义。 那么，在地质科普作家的眼里，时间又是一个怎样的 概念呢？今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙 的《时间的脚印》，和陶老先生一起探索大自然。
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第8课 时间的脚印
8* 时间的脚印
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第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
第8课 时间的脚印
1.熟记“掸”“砾”“麓”“壑”，“龟裂”的“龟”等字 的读音；熟记“帷幕”“腐蚀”等字的字形；理解成语“海 枯石烂”的意思。 2.把握文章的说明顺序，明确文章的说明方法。（重点） 3.品味文章生动有趣的语言，学习本文的写法。（难点） 4.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的科学 精神。（素养）
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第8课 时间的脚印
人类是怎样根据化石来认识地球的发展历史的？
根据不同类型的化石去思考。 三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广 大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿 长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷
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第8课 时间的脚印
通过学习课文，我们对岩石有了新的认识。那么，了解 这些内容对现实生活有什么意义？
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知识备查
第8课 时间的脚印
作者介绍
陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳 县。1948年入北京大学地质系学习，1949年 开始写作普及地质矿物知识的文章，之后陆 续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部 分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》 和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协 会评为有突出成就的科普作家。