阅读,将教育引向诗意和远方——江苏省扬州市梅岭小学西区校“书香校园”建设侧记

本 的理 念就是 将课 内 、课外 读进 行仃 机整 合 ，试冈打破一 个学期学 习 ·本教
科书 的局限 ，打破通 常一 篇课 文学
课 时 的模 式 ，提 倡 ·篇带 多 篇 、一 本 带 多本 的儿童 阅读 形式 ，为学 生 的高 质
阅读创设平 台。 学校 以 “宽阅读 ”课题研 究为抓 ，
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亮 丽 的 名 片 、
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志彪校 长热情 地接待 九 符，带 领 ｉ 者参观 校 些 ｌｉ甫 多彩 的 ｆ 界 存走 廊 走 着 ，好 ｝５、荚
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二 、“宽 阅 读 ”课 程 ，整 合 课 内外
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一 格 的 办 学 定 位 和 办 学 【Ｊ怀 ，以 “儿 史 、 场 、 郇ｆ０… Ｊ’嘹庇 的 陵书Ｊ 低年级学生捧 符书 ，
同际视 野 、幸福 教育 ”为 足点 ，旨 “建 一所 认 ｊ＇ｔ．Ｊ－Ｉ！ＩＺＩ＇Ｊ７什 芑帅乐 ，ｉ ｉ－朗漠 ，ｒ｛Ｉ、高年 级学 则
“宽 溪 ”，就 是致 力丁改 变 卜儿童 １．剡凑的 “窄化”“肄化 ”现象 ，培 养小学 生终 曙 渎的习 惯 与 能 力．蓬 勃 阅读 教育 的生命 活力 ，其最 根
级 的救研组 为 ．ｆ ．群 策群 Ｊ，ｆｉ开发 …适 合符 个年级学 ， 的 ｛；单 ｊ题 目 ”蒯渎学习单”＿Ｊ 的 【Ｊ、】容涵盖 了 ｉ 感 受 分享 、阅 涣思路 导 等 ，
法而 没立的“哑公同” “数点 协化 ｑ｝¨，－ 分 板 ． ·ｌＪＫ帐 色 朵形状 的书 桌散 落 ｊ Ｉ１＇令
【Ｊ月Ｊ－ｊ故 臣心”，史町法 像 侧 的墙 Ｉ 写满 人仿佛 吁丁 大 云 卜，一排排书籍静 静地
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ｆｊ ，ｃｒＪ，者 慕 名 来 到 这 所 、 校 耿 卞ｆ｛问 的 教 优 秀 啦 ｌ５提 烁 成 一段 段 优 美 的语 句 和 －幅 Ｉ晡
学 楼 存 冬 日阳 光 的 照 耀 Ｉ、‘透 荷 一股 暖 意 刘 精 天 的 ｊｉｌｌｊ，亲 切地 召 唤 着 孩 子 们 走 进 Ｉｔ这
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校 、内涵发展 、课程改 、儿 遁发腱等 力‘『ｆ仃取 梯拐 『ｆ】处 ￣１；４ｉ一 个精荚的 书 角 ，匠心 运 的
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