《我们爱和平》优质公开课教案

6、《我们爱和平》优质教学设计
一、创设情境，导入新课
1、当我们坐在宽敞的教室里上课的时候，当我们沐浴着春光在野外郊游的时候，当我们在饭桌旁吃着香喷喷的饭菜的时候......可曾想到，世界上还有许多人正在遭受着战争的摧残。

播放视频《战争的灾难》，引导学生谈感受。

2、导入新课：战争多么的惨烈啊，我们痛恨战争，我们爱和平。

二、汇报战争
你了解战争吗？知道世界上曾发生过哪些战争呢？谁来说说
（国外、国内的均可）
1、学生汇报
2、看来同学们了解的战争的资料还真不少！老师也了解到
（出示投影）20世纪以来的历次重大战争
A、同学们都来读读这份列表，看一看从这份列表中你能看出什么？
B、指生谈
C、总结：是的，在不到一百年的时间了，世界上竟发生了这么多的
战争，以致于人们谈起战争就谈虎色变，人们痛恨战争，人们为什
么痛恨战争？战争究竟给人类带来了什么？结合我们课前收集的
资料，就这个问题在小组内交流你的看法。

三、汇报危害
战争究竟给人们带来了什么危害？小组内结合课本资料和课外收
集资料讨论交流。

（一)、经济损失
1、指生谈
2、教师补充资料（看图片）
是的，战争的爆发使得一条条道路被破坏，一片片房屋坍塌了，人们赖以生存的家园就这样的不复存在了！
师：同学们家园需要重建，道路需要重修，这一切将会耗去我们多少人力、物力、财力！我统计了一下20世纪50年代里人类用于战争的费用就高达47万亿美元，这一惊人的数字可供全球人口生活50年，或者让5亿家庭拥有一座豪华的庭院。

同学们，看到这些数字你想说些什么？
（二）自然环境破坏
1、学生谈比如海湾战争，教师可以补充相关的资料，
2、总结：海湾战争不仅造成了严重的海洋污染、生态失衡，还带来
了沙尘暴，给农业和当地的气候带来恶劣的影响。

可以说海湾战争使波斯湾海域经历了一场自然环境的大劫难！
比如美国人在广岛、长崎投下的两枚原子弹爆炸（自从美国人在广岛、长崎投下的两枚原子弹爆炸后，不仅使十几万平民顷刻间遭受了灭顶之灾，使广大的土地寸草不生，还使许多人得上了不治之症，至今还影响着那里的人们，可以说这种危害不仅是暂时的，更是永久的！
3、总结：战争带来的自然环境带来了严重的危害，不仅是地球的大
劫难，更是我们人类的大劫难！
（三）生命死伤
1、学生汇报
2、补充“第一次世界大战”、“第二次世界大战”资料
同学们，你看到的仅仅是一组数字吗？透过这组数字你想象到了什么？
师：是的，战争使交战双方都两败俱伤，特别是那些被侵略的国家，战争给那里的人们带来无法弥补的心灵创伤，整个国家灾难深重，人们痛苦万分！
3、在战争中，最可怜的要数那些无辜的百姓了，让我们一起走近他
们吧！（教师动情的讲述）
同学们看到这一切，你的心情是怎样的？想说些什么？
学生谈感受
师：是的，为了让母亲不再失去孩子，为了让孩子不再失去父亲，为了让妻子不再失去丈夫，全世界人们应该一致行动起来，制止
战争，热爱和平！板书：我们爱和平
让我们发自心底的再来共同呼唤：我们爱和平！
四、为和平做出努力的人和事
（一）、讨论交流：战争的危害深深刺痛我们的心，在战争中仍旧热爱和平的人们更值得我们尊敬。

在战争年代，人们都怎样来
表现对和平的热爱？
1、学生结合自己搜集到的资料谈感受。

（二）、不仅是我们呼唤和平，大家可曾知道，为了和平多少人在流血，多少人在抗争，你知道那些为了和平而做出努力的人和事
呢？
1、、拉宾
（1）、学生谈有关资料。

（2）、教师总结：拉宾的热爱和平的言论却遭到了国内的极端分子的强烈不满，在一次集会后他被一名犹太极端分子刺杀身
亡，为了和平他献出了自己的生命！
（3）、师：他还曾经这样的说过（出示投影）教师读拉宾的话
2、引导学生交流搜集资料，教师适时补充。

3、总结：通过大家所说的这些人、组织、政府所做出的努力我们已
经感受到热爱和平、制止战争是全世界人们的共同呼声！
五、感受体验，激发情感
师：战争的危害有目共睹，战争中的人民生活苦不堪言，在和平环境中的人们是多么的幸福！
展示有关图片，学生结合自身实际，畅谈自己的感受，得到情感的体验。

六、小小演讲会
面对战争与和平的话题，你最想谈什么？
七、课堂小结：
1、播放习近平“构建人类命运共同体”视频。

2、师总结：和平与发展是人类永恒的主题，中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际
秩序。

世界各国尽管有这样那样的分歧矛盾，也免不了产生这样那样的磕磕碰碰，但世界各国人民都生活在同一片蓝天下、拥有同一个家园，应该是一家人。

世界各国人民应该秉持“天下一家”理念，张开怀抱，彼此理解，求同存异，共同为构建人类命运共同体而努力。