闽、港、台教师教育通识课程设置个案比较

闽、港、台教师教育通识课程设置个案比较
李建辉;王晶晶
【期刊名称】《龙岩学院学报》
【年(卷),期】2010(28)6
【摘要】通识教育是培养学生作为一个"人"的最基本的思想、情感、能力、修养的需要而实施的全面素质教育.大学通识教育主要通过通识课程的实施得以实现.作为教师教育课程体系的重要组成部分,台湾师范大学、香港中文大学教育学院与漳州师范学院在通识课程设置理念、学分比例、内容结构、管理模式及非正式通识课程开设等方面,既有共性也存在差异.通过分析比较,在汲取港台高校通识教育经验的基础上,对大陆高师院校教师教育通识课程提出改进的思考.
【总页数】6页(P42-47)
【作者】李建辉;王晶晶
【作者单位】漳州师范学院教育科学研究所,福建漳州,363000;漳州师范学院教育科学研究所,福建漳州,363000
【正文语种】中文
【中图分类】G652.3
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