语文人教七年级下册-18[练习-素能拓展]紫藤萝瀑布

第18课紫藤萝瀑布
1．选择恰当的词语填入句中横线处。

（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地______。

（萌发生长）
（2）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相______。

（挑逗追逐）
（3）流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的______，关于疾病的痛楚。

（困惑疑惑）
2．下列关于课文的说法，不恰当的一项是（）
A．《紫藤萝瀑布》由回想旧日的紫藤萝花，到赞美眼前的紫藤萝花，在比较中表现时代影响和社会变迁。

B．作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣、意愿的寄托。

C．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是全文的点睛之笔，是作者在惊异、审视、回忆之后，悟出的自然规律和生命哲理。

D．在作者笔下，紫藤萝的外在情态与内在精神并举，而自身对自然的感触又升华为对生命的感悟，使读者体会到生命的美丽与永恒，更让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。

3．阅读下面的文章，回答问题。

秋韵
宗璞
①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。

曾记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。

二三友人，骑着小驴，笑语与嘚嘚蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。

秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每个毛孔渗进来。

后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。

如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也许是银杏吧。

满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。

让人觉得，这才是秋天的基调。

②今年秋到香山，人也到香山。

满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。

只好改道万安山，去寻秋意。

山麓有一片黄栌，不甚茂密。

法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。

废墟上有顺治年间的残碑，镌有“不得砍伐，不得放牧”的字样。

乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。

这似乎很有秋天的萧索气象了。

然而，这不是我要寻找的秋的韵致。

③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。

可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年吧。

家人说：来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。

那就待来生吧，我说。

大家一笑。

④其实，我是注意今世的。

清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。

这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。

⑤小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。

几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。

扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。

似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了。

循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。

这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。

这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。

在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。

冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。

⑥这是我要寻的秋的韵致了吗？秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。

⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。

讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：
不要推却友爱
不要延迟欢乐
现在不悟
便永迷惑
在这里
一切都有了着落
⑧我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。

（选自《宗璞文集》，有删改）
（1）第①段中哪两个词语最能突出表现作者记忆中的香山秋色的特点？（2）第②段有什么作用？请简要分析。

（3）第⑤段的画线句运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。

（4）作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行分析。

参考答案
1．（1）【答案】生长
【解析】“萌发”指种子或孢子发芽或比喻事物发生。

“生长”指生物体在一定的
生活条件下，体积和重量逐渐增加。

根据“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发
端，也不见其终极”可知，应该选择“生长”。

（2）【答案】挑逗
【解析】“挑逗”的意思是“逗引，招惹”。

“追逐”的意思是“追赶”。

根据语
境，此处应该选择“挑逗”。

（3）【答案】疑惑
【解析】“困惑”指辨不清是非；摸不着头脑。

“疑惑”指怀疑困惑。

根据语境应
选“疑惑”。

2．【答案】A
【解析】A项，“由回想旧日的紫藤萝花，到赞美眼前的紫藤萝花”应为“由赞美眼前的紫藤萝花，到回想旧日的紫藤萝花”。

3．（1）【答案】丰富、幽静。

【解析】第①段主要是对作者记忆中的香山秋天景色的描写。

记忆中秋天的香山很
热闹，“满山如火如荼”的红叶、同行的友人和骑着的小驴都让这秋景格外丰富。

大片的金黄和满树茂密的叶子都展现了秋天的丰收。

“秋的丰富和幽静调和得匀
匀的”直接点出了香山的两大特色，即“丰富”“幽静”。

（2）【答案】一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面把香山的热闹、万安山的寥落和萧索与下文小湖旁的秋色进行对比，突出作者对后者的喜爱之情。

【解析】第②段是对秋天的香山人满为患及法海寺萧索气象的描写。

加入对香山和
法海寺的描写让读者产生疑惑，作者寻的秋韵是在香山，还是在法海寺？第②段
末句“这不是我要寻找的秋的韵致”给了读者答案，那么作者想要寻找的秋韵到
底在哪里呢？这种“欲扬先抑”的写法增加了文章的波澜，使文章曲折有致。

香
山太拥挤，法海寺太萧索，这都与后文小湖旁奇妙的秋色形成对比，突出了作者
对小湖旁秋色的喜爱，表现了作者心中真正的“秋韵”。

（3）【答案】运用了对比的修辞手法。

更加突出了红叶鲜亮、耀眼的特点，表现出作者对红叶的喜爱之情。

【解析】将红叶与黄栌、枫叶进行对比，突出了红叶鲜亮、耀眼的特点，表达了作者对红叶喜爱的情感。

（4）【答案】“秋韵”不仅仅是自然界中作为丰收季节的秋天，也不只是“绚烂多彩”
“肃穆庄严”“朦胧清明”等丰富的景色，更有对人生大彻大悟的思考，对人生的价值、把握当下、珍惜美好等感悟。

【解析】文章主要讲述了作者在秋天寻找秋韵的事情。

第②段中作者认为香山人满为患，法海寺虽有秋天的萧索气象，但这都不是她要寻找的秋韵。

第①段中作者认为丰收才是秋天的“调”。

偶然看到山与湖之间的一排银杏树，“绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明”的景象是她心中的秋韵。

秋天“充满了大彻大悟的味道”。

收到讣告后，作者对人生有所感悟，事物都有所着落，人生也会有终结的一天，但要有价值。

“我是注意今世的”，即我们需要把握今生、当下，珍惜现下美好的生活。

对人生意义的感悟也是她心中的秋韵。

综合上述分析，可整理出答案。