新人教部编版七年级语文上册考的考点：19 皇帝的新装

第六单元
19 皇帝的新装
1．重点字
炫．耀(xuàn) 赐．(cì) 称．职(chèn)
愚蠢．(chǔn) 妥．当(tuǒ) 钦．差(qīn)
狡猾．．(jiǎo huá) 袍．子(páo) 骇．人听闻(hài) 滑稽．(jī) 御聘．．(yù pìn) 陛．下(bì)
头衔．(xián) 爵．士(jué) 勋．章(xūn)
2．多音字
稽⎩⎨⎧ (jī)滑稽
(qǐ)稽首 圈⎩⎨⎧ (quān )圆圈
(juàn )圈养
更⎩⎨⎧ (gēng )更衣
(gèng )更加
稽：只有“稽首”读作“qǐ”，其他读“jī”要牢记。

3．形近字
⎩⎪⎨⎪⎧ 炫(xuàn )炫耀眩(xuàn )晕眩弦(xián )琴弦 ⎩⎨⎧
碌(lù)忙碌禄(lù)功名利禄 ⎩⎨⎧ 骗(piàn )骗子编(biān )编辑 ⎩⎨⎧ 聘(pìn )聘请骋(chěng )驰骋
⎩⎨⎧ 疑(yí)怀疑颖(yǐnɡ)新颖 ⎩⎨⎧
副(fù)副手幅(fú)条幅 4．重点词语
炫耀：夸耀。

称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。

不可救药：病重到已无法救治。

比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

忙忙碌碌：事情非常多，不得闲。

滑稽：(语言、动作等)引人发笑。

文中是荒唐的意思。

圈定：用画圈的方式确定(人选、范围等)。

陛下：对君主的尊称。

骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生
的坏事)。

随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。

头衔：指官衔、学衔等称号。

御聘：皇帝请的(人)。

天真：心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪。

1．许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。

为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。

他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

用词准确——用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等词语把皇帝爱新装的癖好夸张到极点，突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣。

2．“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我
什么也没有看见！这可骇人听闻了。

难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。

”
心理描写——两个“难道”引起的反问和一个“最可怕”，即写出皇帝的恐惧，又写出他的骄横。

1．思路清晰，脉络分明。

全文围绕“新装”的特性，以皇帝为中心人物，按照时间顺序依次展开故事情节：爱新装——做新装——看新装——穿新装游行——揭新装骗局。

故事情节环环相扣，思路清晰，脉络分明。

2．想象丰富，夸张大胆。

从整体构思上说，骗子设计的骗局，皇帝及众官员乃至百姓们的上当受骗，最后上演的一幕(皇帝裸体游行)闹剧，本身就体现出了丰富的想象和大胆的夸张。

从局部看，也是如此。

如写皇帝喜欢“穿
得漂亮”，“每一天每一点钟都要换一套衣服”，人们提到他的时候，总是说“皇上在更衣室里”，这是一种极端夸张的手法。

写骗子大胆而夸张的骗局，想象他们如何在空织布机上忙碌，如何装作从织布机上取下布料，等等。

作者成功地运用夸张和想象，生动地描绘了一幅群丑图，增强了故事的艺术感染力，鲜明地揭示了文章的主题。

3．描写多样，刻画形象。

文中综合运用语言、动作、心理等描写方法，多方面来刻画人物形象。

如写老大臣查看织布进度时“把眼睛睁得特别大”，却什么也看不见，然而，他一点儿也不怀疑两个骗子，而是怀疑自己：“难道我是愚蠢的吗？”于是老大臣“从他的眼镜里仔细地看”，装出欣赏的样子，称赞布料“真是美妙极了”。

这样，就把一个愚蠢、虚伪而又狡猾的大
臣形象刻画得惟妙惟肖。

皇帝的新装⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎪⎪⎬⎪⎪⎪⎪⎫爱新装(引子)——荒唐昏庸做新装(开端)——上当受骗看新装(发展)——表里不一穿新装(高潮)——自欺欺人揭新装(结局)——丑态百出
昏庸愚蠢自欺欺人
这篇童话记叙了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，告诉我们应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。