【部编版】2017年秋七年级语文上册《窃读记》ppt课件02

（第21、22节）
在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示 他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架 上。
（第24节）
2019/8/28
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国文老师说：“记住，你是吃饭 长大；也是读书长大的！”
我说：“记住，你是吃饭长大；读 书长大；也是在爱里长大的！ ”
2019/8/28
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2019/8/28
林海音
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教学目标
1、 学习文中刻画人物运用的细致的复杂的心 理描写； 2、 了解倒叙的作用； 3、 继续训练学生圈划的能力，进一步提高学 生品味语言、概括总结的能力； 4、 从字里行间感受到书对于作者巨大的吸引 力，通过与自己优越的读书条件进行对比，加 倍珍惜并充分利用我们现在的读书机会。
2019/8/28
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教学重点
1、 学习将两种复杂的心理交织在一起的写法； 2、 加倍珍惜、充分利用并积极创造优越的读书条件。
教学难点
1、 品味其中富有感染力、表现力的语言， 从而充分感受书对于作者巨大的吸引力； 2、 文章在谋篇布局上的技巧——倒叙手法 的运用及作用。
2019/8/28
我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩， 在书摊上翻开一本书来， 读时好似想一口气念完。 开书摊的人看见这样， 我看见他很快地向小孩招呼： “你从来没有买过书， 所以请你不要在这里看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气， 他真希望自己从来没有认过字母， 他就不会看这老东西的书了。 穷人有好多苦痛， 该资料富由西的风瘦永马远友情没提供有尝过。
煞有介事
4、顾不得睡觉，忘记吃饭； 形容非常专心努力。
5、全副精神高度集中。
废寝忘食 全神贯注
6、好像没有那么回事似的， 形容不动声色或漠不关心。
若无其事
2701、9/8/2肚8 子饿得发出类该资料似由西车风瘦轮马友滚情提供动的声音。饥肠辘辘
巩固·复习
判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法
1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红
窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中……
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窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中渐渐成长！
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拓展迁移
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走进作者：
林海音（1918—2001）， 原名林含英，小名英子， 原籍台湾苗栗县。父母曾 东渡日本经商。生于日本 大阪，不久即返台，因父 亲不甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音即 在北京长大，1948年回到 故乡台湾。
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8、根据意思写出相应的词语。 ⑴在广大群众的注视之下。 （ 众目睽睽 ）
⑵全部精神集中在一点，形容注意力高 度集中。（ 全神贯注） ⑶形容装腔作势，活像真有那么回事似 的。（ 煞有介事）
⑷形容专心致志地干某一事情，连吃饭 、睡觉都顾不上。（废寝忘食）
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9、窃读又累又饿，可作者为 什么还要窃读呢？“窃”算 “偷”吗？
“当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口 袋里掏出花生米来救急。” （第十四节）
[析]运用比喻、拟人等修辞手法；
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一个渴望读书而不怕艰辛、
勤于读书的穷学生。
“每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书 中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。 ”
（第十八节）
文中的“我”即作者本人。
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为何要“偷偷地”读书？
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引入新课
是的，书不仅是一样工具，更是一种超脱凡 俗的心灵寄托，一种开发人类智慧的满腔热 忱，一种无与伦比的美。书，滋养着我们的 血脉和骨肉，滋养着我们的灵魂和精神，滋 养着我们的气质和品格，没有书的生活将黯 然失色，没有书的人生将会孤苦寂寞，那么 ，生活中真的没有书，或者书不能满足于我 们的欲望，该怎么办？我们今天来体验林海 音的窃读经历。
曾任記者、編辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 等。
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《城南旧事》电影剧照
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英子和爸爸 该资料由西风瘦马友情提供
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5、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑
子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控
制的能力。
×
6、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，
像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。×
7、我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开 来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快 了。
2019/8/28
√
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一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
“下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的， 总算到达目的地——目的可不是三阳春，而是紧 邻它的一家书店。” （第一节）
[析]“精神食粮”更吸引“我”
“我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖， 使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从 大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系 ，我到底挤到里边来了。” （第三节）
可以看出作者酷爱读书。这里的“ 窃”不是“偷窃”的意思，应理解 为，可以理解为“偷偷地”的意思 。
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10、你怎样看待作者的“窃读”行为？
作者痴心读书的行为值得肯定 ，应该学习这种精神。（言之 成理成文即可）
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布置作业
了脸。
×
2、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿
佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
×
3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读
下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！√
4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便
从口袋里掏出花生米来救急。
√
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巩固·复习
判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法
[析]“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。
“当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在
这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一
口唾沫，好象所有的智慧都被我吞食下去了。”
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（第二十四节） 该资料由西风瘦马友情提供
粗暴、冷漠；唯利是图
我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手 同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开 来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”
（第四、五节）
……他威风凛凛地俯视着我。 （第六节）
在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚 跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：“不是一回了！”
（第八节）
同桌配合，试着演绎这一情景。 2019/8/28
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和蔼、体谅人；懂得关爱
正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了 ……但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我 的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”
这篇文章对你触动最大的是什么？请联系自 己的实际，写一篇100—200字的文章。
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再见
2019/8/28
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（1）请举出其他的你所知道的象林 海音这样热爱读书的例子； （2）指出：我们应该珍惜、充分利 用并积极创造良好的读书条件。
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巩固·复习
看解释写词语
1、形容汗不断地流下。
汗涔涔
2、指众人都在注视监督。
众目睽睽
3、好像真有这回事似的，多指大模大样，
好像有什么了不起。
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2019/8/28
叙述在紧邻“三阳春”的那家 书店“窃读”受辱的经历。
补叙“窃读”的起因及经验。
叙述在另一家书店“窃读”过 程中受到的关爱和支持。
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文章中有很多精彩语句，
请圈画出来，并说说看你 喜欢它们的理由。
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“窃读记”中的“窃”是什么意思 ？
1、偷
2、偷偷地
3、谦指自己
2019/8/28
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ห้องสมุดไป่ตู้
“窃读记”中的“窃读”是什么意 思？
假装逛书店，其实是要读书店里的书而不 买，趁店员不注意时暗中偷读。
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“窃读记”中的“记”是什么意思 ？
本文以“记叙”为主，属于叙事散 文
[析2019]/8一/28 系列动词——该资轻料由手西风瘦轻马友脚情提（供 “窃读”）；急
一个渴望读书而不怕艰辛、
勤于读书的穷学生。
“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去， 我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！”（第十节 ）
[析]比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读 书的深度渴望和“窃读”的复杂心理。