三年级科学教案-小学科学三年级下册植物新生命的开始
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样才能看到种子的里面
学生尝试掰开，发现不好掰。
师讲述方法：浸泡在水中一段时间。幻灯片展示。
给每个小组发浸泡好的蚕豆种子。
学生观察（用放大镜），研究。
学生讲述自己看到的。
教师幻灯片演示，种子由种皮和胚组成。
种子如何能长成一颗植株胚起到了什么作用的同学们想不想继续探究呢没关系，在以后的学习种，老师将和大家继续探究种子的奥秘！当然感兴趣的同学，可以通过网络，书籍，先探究。
出示课件：小狗是狗妈妈生的；小鸡是鸡蛋孵出来的；向日葵是从种子来的。
引出课题：植物新生命的开始
二、探究活动
（一）记录我们的想法
师：还记得我们上学期学过的向日葵一生的变化吗根据所学知识，完成图片排序。
学生解释。
用简图和文字记录向日葵生长变化过程。
学生展示，老师总结。
师：是不是所有的植物都是从种子开始的呢
探究种子的外部特征，内部结构方法，过程。
教学准备
课件、种子、培养皿、放大镜、A4纸若干
探究过程
强调课堂秩序，授予学生小小科学家身份，鼓励学生做到认真、严谨、专注
一、谈话导入
同学们，在我们身边有许多小动物，比如说忠诚的小狗，可爱的小鸡，也有许多美丽的植物，比如说凤仙花、向日葵。你们喜欢他们吗想知道他们从哪里
课 题
1植物新生命的开始
课 时
第 1 课时
教学目标
1基础知识：
熟知植物的生长变化过程；理解植物繁殖通过种子、根、茎、叶等；种子的外部特征，内部结构。
2基本技能：
采用适当的方法进行观察；正确作图、测量，正确使用放大镜。
3情感态度：
培养严谨的科学态度，探究合作精神。
教学重点
种子的外部特征，内部结构
教学难点
那今天的课就上到这里。各小组组长，将种子收集好（用发的A4纸），教师演示。并上交培养皿、放大镜。
布置下节课材料准备。
幻灯片举例：白薯——根；柳树、杨树——枝条；多肉类植物——茎叶。
教师总结。
（二）观察种子Biblioteka 外部特征1师：1粒小小的种子可以长成大大的一株植物，种子这么神奇，想不想和老师一起研究一下。
复习观察的方法：看、听、摸、闻、尝。
学生选择合适的探究方法（看、摸）
师讲述实验要求：安静、专注，把自己当成小科学家；
比一比种子有哪些方面的不同，画一画种子；
实验完成，做好材料整理与清洁。
2对于特别小的种子，例如芝麻，怎么办呢引出放大镜，讲述放大镜的使用方法，进行二次观察。
3如果想知道种子具体大小怎么办量一量第三次观察。
学生表述自己探究的种子的不同方面。
师总结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、粗糙度等各不相同。
（三）观察种子的内部特征
师：同学们，你们想不想知道，种子的里面有什么吗
学生尝试掰开，发现不好掰。
师讲述方法：浸泡在水中一段时间。幻灯片展示。
给每个小组发浸泡好的蚕豆种子。
学生观察（用放大镜），研究。
学生讲述自己看到的。
教师幻灯片演示，种子由种皮和胚组成。
种子如何能长成一颗植株胚起到了什么作用的同学们想不想继续探究呢没关系，在以后的学习种，老师将和大家继续探究种子的奥秘！当然感兴趣的同学，可以通过网络，书籍，先探究。
出示课件：小狗是狗妈妈生的；小鸡是鸡蛋孵出来的；向日葵是从种子来的。
引出课题：植物新生命的开始
二、探究活动
（一）记录我们的想法
师：还记得我们上学期学过的向日葵一生的变化吗根据所学知识，完成图片排序。
学生解释。
用简图和文字记录向日葵生长变化过程。
学生展示，老师总结。
师：是不是所有的植物都是从种子开始的呢
探究种子的外部特征，内部结构方法，过程。
教学准备
课件、种子、培养皿、放大镜、A4纸若干
探究过程
强调课堂秩序，授予学生小小科学家身份，鼓励学生做到认真、严谨、专注
一、谈话导入
同学们，在我们身边有许多小动物，比如说忠诚的小狗，可爱的小鸡，也有许多美丽的植物，比如说凤仙花、向日葵。你们喜欢他们吗想知道他们从哪里
课 题
1植物新生命的开始
课 时
第 1 课时
教学目标
1基础知识：
熟知植物的生长变化过程；理解植物繁殖通过种子、根、茎、叶等；种子的外部特征，内部结构。
2基本技能：
采用适当的方法进行观察；正确作图、测量，正确使用放大镜。
3情感态度：
培养严谨的科学态度，探究合作精神。
教学重点
种子的外部特征，内部结构
教学难点
那今天的课就上到这里。各小组组长，将种子收集好（用发的A4纸），教师演示。并上交培养皿、放大镜。
布置下节课材料准备。
幻灯片举例：白薯——根；柳树、杨树——枝条；多肉类植物——茎叶。
教师总结。
（二）观察种子Biblioteka 外部特征1师：1粒小小的种子可以长成大大的一株植物，种子这么神奇，想不想和老师一起研究一下。
复习观察的方法：看、听、摸、闻、尝。
学生选择合适的探究方法（看、摸）
师讲述实验要求：安静、专注，把自己当成小科学家；
比一比种子有哪些方面的不同，画一画种子；
实验完成，做好材料整理与清洁。
2对于特别小的种子，例如芝麻，怎么办呢引出放大镜，讲述放大镜的使用方法，进行二次观察。
3如果想知道种子具体大小怎么办量一量第三次观察。
学生表述自己探究的种子的不同方面。
师总结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、粗糙度等各不相同。
（三）观察种子的内部特征
师：同学们，你们想不想知道，种子的里面有什么吗