陈一百先生的学术精神及其当代启示——基于《陈一百教育文选》的分析
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第 ９卷 第 ９ 期
２１ ０ ０年 ９月
广州 大学学报 （ 社会科学版 ）
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｕ ｎ ｚ ｏ ｎｖｒｉ Ｓ ｃ ｌ ｃｅ ｃ ｄｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｏ Ｇ ａ ｇｈ ｕ Ｕ ｉ ｓ ｙ（ ｏ ｉ ｉ ｅＥ ｉ ｏ ） ｅ ｔ ａＳ ｎ ｉ
Ｖ １９ Ｎ ． ｏ． ｏ ９
容辞 ， 带病 工 作 ， 写 了 《 高 师体 育 系 “ 育 测 量 撰 对 体
学 ” 纲 的点 滴 意 见 》， 对 大 纲 进 行 了补 充 修 改 ， 大 并
对 教育 测量 与 统计 学 的发展 可谓 呕心 沥血 。
上 面 的简述 表 明 ， 术研究 ， 学 纯粹 的或 渗透 于 教
坚 守独 立 性 和 超 越 性 。
关键 词 ： 陈一百 ； 育文选 ；学术精神 ； 立性 ； 教 独 超越 性
中图分 类号 ： ０ ０ Ｇ４ ．９
文 献标识 码 ： Ａ
文章编 号 ：６ １３ ４ ２ １ ） ９ ０ ６ —５ １７ —９ Ｘ（ ０ ０ ０ —０ ２ ０
一
、
引 言
宝 贵 、 值得 学 习 和 弘扬 的财 富 。学术 精 神 既 蕴涵 更 于 学术研 究活 动 中 ， 彰显 于具体 的教 育实践 活 动 中 ， 也凝 聚于 具体 的教 育 思想 里 。鉴 于 此 ， 本文 将 在 简 要梳 理陈 一百先 生 的学 术 活动 旅 程 的基 础 上 ， 点 重 通过对 《 一百教 育文 选 》 陈 的分 析 ， 揭 示 蕴 涵其 中 来 的学术 精神 ， 并探 讨其学 术精 神对 当代学人 的启 示 。
开始 了学 术 研 究 活 动 。１ ２ ９ ４年 ９月 ， 仅 １ 年 ５岁 的
陈一 百先 生 同时 考取 了复旦 大学 和 金 陵 大学 ， 后 最 选择 了金 陵大学 哲 学 教育 系 就 读 。２在 金 陵大 学 哲 ＿
学教育 系学 习期 间 ， 陈一 百 先 生便 开 始 了 自己的研 究 旅程 ， 如钻 研古 典文 学 ， 后 出版 了《 先 陶渊 明诗研
二 、陈一 百先 生 的教 育 、 术研 究旅 程 学
根据 一些 文献 资 料 和 《 陈一 百 教 育 文 选 》的论
文时 问分布 ， 大致 可将 陈一百 先生 的教育 、 学术 研究
旅 程分 为三个 阶段 ： 第 一 阶段 为 １２ ９ ４到 １ ３ ９ ３年 ， 以求 学为 主 ， 已 但
理 学等 学术领 域建 树 良 多。 文章通过 对《 陈一百教 育文选 》 的分析 ， 讨 了陈一 百先 生教 育 思想 中 探 所蕴 涵的 学术精 神 ， 具体 包括 不懈的探 索精神 、 畏的独 立精神 、 无 严谨 的 求真精神 、 中西 结合 的理性 精 神和 对教 育事业 的责任 与深 爱。 陈一百先 生的 学术精神 给 予 当代 学人 的最 大启示是 学术 活动应
Ｓ ｐ．２ ０ ｅ ０１
陈 一 百先 生 的 学术 精 神 及其 当代 启示
基 于《 一百教 育文 选》 陈 的分 析
雷 晓 云
（ 州大学 教 育 学 院，广 东 广 州 广
摘
５ ００ ） １ ０ ６
要： 陈一 百先 生（ ９ ９～１９ ） 原广 州师 范学 院院长 ， 教 育学 、 育统计 测量 学、 育心 １０ ９３ 是 在 教 教
２０ ０ ９年是 陈 一 百先 生 （ ９ ９～１９ ） 百 年诞 １０ ９３ 的 辰 。陈一百 先生是 原广 州师 院院长 、 国政 协委 员 、 全 民进 广东 省 委 主 委 ， 曾获得 国 务 院授 予 的 “ 发 展 为 我 国高等教 育事业 作 出 突 出贡献 ” 家称 号 。 陈一 专 百先生 既是一 位教 育 实 践 工作 者 ， 是 一位 学 术 研 也 究者 ， 对原 广州 师 范学 院及 其教 育 学 科 的发 展 作 出 了重要 贡献 ， 教 育学 、 育 统ｉ Ｎ 量学 、 育 心理 在 教 － ｆ － 教 学 等学术领 域也建 树 良多 。为纪念 陈一百 先生 的百 年诞辰 ， 州大学 召 开 了陈一 百 先 生教 育 思 想研 讨 广 会 。一 些学 者 从 多 种 角 度 ， 教 育 现 代 化 、 师 教 如 教 育、 大学 办 学理 念 等 ， 讨 了 陈一 百 先 牛 的 教 育 思 探 想 。 ¨ 这些 探讨无 疑 具 有重 要 的 意义 。但 在 笔 者看 来， 比认识 这些 具体 的教 育思 想 更 为 重要 的是 学 习 陈一 百先 生 的学术 精 神 。相 较 于具 体 的教 育思 想 ， 学术 精神 更 加 内 隐 、 层 ， 响更 加深 远 ， 一笔 更 深 影 是
收 稿 日期 ：０ ００ —０ ２ １ —３２ 作 者 简 介 ： 晓 云 （９ ６） 女 ， 雷 １６ 一 ， 湖北 公 安 人 ， 州大 学 教 授 ， 士 ， 事 课 程 与 教 学论 、 育 文 化 学 研 究 。 广 博 从 教
第 ９期
雷晓云 ： 陈一 百先 生 的 学 术 精 神 及 其 当 代 启 示
． ３． ６
究 》 《 子建 诗研 究》 、曹 等专 著 。１３ 秋 ， ９ ０年 陈一 百 先 生赴 美入 康 乃尔 大学 研究 院攻 读 教育统 计 与 ， 测 ｔ理 ２ 量学 ， 硕 士学位 ， 又转 入加 州 大学 和斯 坦福 大 学 获 后
研究 院继 续 深 造 。 学 习 的 过 程 应 是 一 个 研 究 的 过
程 。这个 阶段 ， 陈一 百 先 生 的学 习 和 研 究 志 趣从 文 学研究 等 广博 领域 转 向教 育统 计 与心理 测 量学 等 专 攻领 域 ， 为今后 的学 术 工作 奠定 了坚实 的基 石 。
第二 阶段 为 １ ３ ９ ４年到新 中 国成 立前 ， 教学 与 研
学 学校 管理 之 中 的学 术研 究 ， 始终 贯穿 于 陈一 百先
２１ ０ ０年 ９月
广州 大学学报 （ 社会科学版 ）
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｕ ｎ ｚ ｏ ｎｖｒｉ Ｓ ｃ ｌ ｃｅ ｃ ｄｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｏ Ｇ ａ ｇｈ ｕ Ｕ ｉ ｓ ｙ（ ｏ ｉ ｉ ｅＥ ｉ ｏ ） ｅ ｔ ａＳ ｎ ｉ
Ｖ １９ Ｎ ． ｏ． ｏ ９
容辞 ， 带病 工 作 ， 写 了 《 高 师体 育 系 “ 育 测 量 撰 对 体
学 ” 纲 的点 滴 意 见 》， 对 大 纲 进 行 了补 充 修 改 ， 大 并
对 教育 测量 与 统计 学 的发展 可谓 呕心 沥血 。
上 面 的简述 表 明 ， 术研究 ， 学 纯粹 的或 渗透 于 教
坚 守独 立 性 和 超 越 性 。
关键 词 ： 陈一百 ； 育文选 ；学术精神 ； 立性 ； 教 独 超越 性
中图分 类号 ： ０ ０ Ｇ４ ．９
文 献标识 码 ： Ａ
文章编 号 ：６ １３ ４ ２ １ ） ９ ０ ６ —５ １７ —９ Ｘ（ ０ ０ ０ —０ ２ ０
一
、
引 言
宝 贵 、 值得 学 习 和 弘扬 的财 富 。学术 精 神 既 蕴涵 更 于 学术研 究活 动 中 ， 彰显 于具体 的教 育实践 活 动 中 ， 也凝 聚于 具体 的教 育 思想 里 。鉴 于 此 ， 本文 将 在 简 要梳 理陈 一百先 生 的学 术 活动 旅 程 的基 础 上 ， 点 重 通过对 《 一百教 育文 选 》 陈 的分 析 ， 揭 示 蕴 涵其 中 来 的学术 精神 ， 并探 讨其学 术精 神对 当代学人 的启 示 。
开始 了学 术 研 究 活 动 。１ ２ ９ ４年 ９月 ， 仅 １ 年 ５岁 的
陈一 百先 生 同时 考取 了复旦 大学 和 金 陵 大学 ， 后 最 选择 了金 陵大学 哲 学 教育 系 就 读 。２在 金 陵大 学 哲 ＿
学教育 系学 习期 间 ， 陈一 百 先 生便 开 始 了 自己的研 究 旅程 ， 如钻 研古 典文 学 ， 后 出版 了《 先 陶渊 明诗研
二 、陈一 百先 生 的教 育 、 术研 究旅 程 学
根据 一些 文献 资 料 和 《 陈一 百 教 育 文 选 》的论
文时 问分布 ， 大致 可将 陈一百 先生 的教育 、 学术 研究
旅 程分 为三个 阶段 ： 第 一 阶段 为 １２ ９ ４到 １ ３ ９ ３年 ， 以求 学为 主 ， 已 但
理 学等 学术领 域建 树 良 多。 文章通过 对《 陈一百教 育文选 》 的分析 ， 讨 了陈一 百先 生教 育 思想 中 探 所蕴 涵的 学术精 神 ， 具体 包括 不懈的探 索精神 、 畏的独 立精神 、 无 严谨 的 求真精神 、 中西 结合 的理性 精 神和 对教 育事业 的责任 与深 爱。 陈一百先 生的 学术精神 给 予 当代 学人 的最 大启示是 学术 活动应
Ｓ ｐ．２ ０ ｅ ０１
陈 一 百先 生 的 学术 精 神 及其 当代 启示
基 于《 一百教 育文 选》 陈 的分 析
雷 晓 云
（ 州大学 教 育 学 院，广 东 广 州 广
摘
５ ００ ） １ ０ ６
要： 陈一 百先 生（ ９ ９～１９ ） 原广 州师 范学 院院长 ， 教 育学 、 育统计 测量 学、 育心 １０ ９３ 是 在 教 教
２０ ０ ９年是 陈 一 百先 生 （ ９ ９～１９ ） 百 年诞 １０ ９３ 的 辰 。陈一百 先生是 原广 州师 院院长 、 国政 协委 员 、 全 民进 广东 省 委 主 委 ， 曾获得 国 务 院授 予 的 “ 发 展 为 我 国高等教 育事业 作 出 突 出贡献 ” 家称 号 。 陈一 专 百先生 既是一 位教 育 实 践 工作 者 ， 是 一位 学 术 研 也 究者 ， 对原 广州 师 范学 院及 其教 育 学 科 的发 展 作 出 了重要 贡献 ， 教 育学 、 育 统ｉ Ｎ 量学 、 育 心理 在 教 － ｆ － 教 学 等学术领 域也建 树 良多 。为纪念 陈一百 先生 的百 年诞辰 ， 州大学 召 开 了陈一 百 先 生教 育 思 想研 讨 广 会 。一 些学 者 从 多 种 角 度 ， 教 育 现 代 化 、 师 教 如 教 育、 大学 办 学理 念 等 ， 讨 了 陈一 百 先 牛 的 教 育 思 探 想 。 ¨ 这些 探讨无 疑 具 有重 要 的 意义 。但 在 笔 者看 来， 比认识 这些 具体 的教 育思 想 更 为 重要 的是 学 习 陈一 百先 生 的学术 精 神 。相 较 于具 体 的教 育思 想 ， 学术 精神 更 加 内 隐 、 层 ， 响更 加深 远 ， 一笔 更 深 影 是
收 稿 日期 ：０ ００ —０ ２ １ —３２ 作 者 简 介 ： 晓 云 （９ ６） 女 ， 雷 １６ 一 ， 湖北 公 安 人 ， 州大 学 教 授 ， 士 ， 事 课 程 与 教 学论 、 育 文 化 学 研 究 。 广 博 从 教
第 ９期
雷晓云 ： 陈一 百先 生 的 学 术 精 神 及 其 当 代 启 示
． ３． ６
究 》 《 子建 诗研 究》 、曹 等专 著 。１３ 秋 ， ９ ０年 陈一 百 先 生赴 美入 康 乃尔 大学 研究 院攻 读 教育统 计 与 ， 测 ｔ理 ２ 量学 ， 硕 士学位 ， 又转 入加 州 大学 和斯 坦福 大 学 获 后
研究 院继 续 深 造 。 学 习 的 过 程 应 是 一 个 研 究 的 过
程 。这个 阶段 ， 陈一 百 先 生 的学 习 和 研 究 志 趣从 文 学研究 等 广博 领域 转 向教 育统 计 与心理 测 量学 等 专 攻领 域 ， 为今后 的学 术 工作 奠定 了坚实 的基 石 。
第二 阶段 为 １ ３ ９ ４年到新 中 国成 立前 ， 教学 与 研
学 学校 管理 之 中 的学 术研 究 ， 始终 贯穿 于 陈一 百先