最新班级管理与文化建设解读PPT
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处理好与家长的关系有利于各项工作的开展
• 家访 • 当家长提出不合理要求时 • 家长会
1. 换位思考 2. 激将法 3. 自我反思 4. 顺水推舟
（7）不得在脚手架上堆放大批模板等材料。 张拉时如果锚头处出现滑丝，断丝或锚具损坏，应立即停止作业进行检查，其中滑丝数量的允许值如下：
第八章节 班级文化建设
• 02
互通信息，帮助课任教师了 解学生
• 03
虚心听取课任教师对班级工 作的建设和意见
• 04
协助课任教师工作
7.10.1.5门扇应启闭灵活。 售后服务人员要树立急用户之所及，想用户之所想的思想，积极主动为用户排忧解难。
第七章节
处理好与家长的关系有 利于各项工作的开展
（1）工程措施：永久沉沙池3口；（2）临时措施：施工建设期对建筑区增设临时排水沟365m、临时沉沙池4口；表土临时堆放场增设临时排水沟114m，剥离表土挡护414m，临时遮蔽需土工布6266m2。 （3）底板与剪力墙需留设施工缝，施工缝位置距底板300，增加止水钢板。
专题讨论二:转化后进生的理论与 方法 专题讨论三:了解学生心理有的放 矢进行教育
专题讨论四:利用班级活动对学生 进行品德教育
专题讨论五:帮助学生学会如何去 学习
专题讨论六:重视课任教师发挥课 任教师的作用
专题讨论七:处理好与家长的关系 有利于各项工作的开展
专题讨论八:班级文化建设
，xxxx业主单位应在组织领导、技术力量和资金来源等方面制定 （3）主体工程设计中对平面布置和施工组织进行优化，尽量减少工程建设土石方，节约建设用地，有利于减少工程建设引起的水土流失，保护区域环境；
二、工程单价及取费标准 在工程运行期，因施工损坏引起水土流失的各种因素，在主体工程填筑、施工回填及各项水土保持措施实施后逐渐消失，并且随着各项水土保持措施水保功能的日益发挥，生态环境将逐步得到恢复和改善
第四章节 利用班级活动对学 生进行品德教育
本工程的质量保证体系是施工组织设计重要文件之一，其是依据ISO9001 质量标准并根据本工程实际情况而编制的从设计、生产至安装整个过程的质量保证程序文件。 底板厚度不小于200mm且人防区水沟不得与其他污水沟相通。
第三章节 了解学生心理有 的放矢进行教育
供电由南溪区西城专供250KV输电线路到工程区域。 第一段浇筑：地下室底板混凝土；（外剪力墙500mm以下部分）
了解学生心理有的放矢进行教育
了解学生的心理有的放矢地进行教育
青春期的困惑：依赖 or 独立？ 叛逆真的那么可怕吗？ 这是个性张扬的时代…… 自尊的背后…… “贫困的孩子早当家”一定对吗？ 成长
班级常规管理之我见
危机处理
• 迂回战术 • 设置台阶
• 沉着冷静 • 把握分寸
4.9、应严禁焊接火花的溅落和物体撞击及酸碱盐类溶液对幕墙的破坏； ，后期
第二章节 转化后进生的 理论与方法
各部门根据维修实施计划和维修方案，及时提供设计图纸和维修所需材料。 c.检查铝合金型材的表面平整度，断面尺寸，表面光洁度是否符合国家要求。
根据前面所述的工程监测要求和监测方案编写规范确定年度汇总报告的内容、表格、编写格式等，将年度的监测资料及时进行分项整理分析，建立监测档案，于工程结束时进行年度总结，报送南溪区水行政主管部门 g.外观质量：夹层玻璃外观上不允许存在气泡、裂痕、缺角、夹钳印、以及爆边、磨伤、脱胶等缺陷。
第六章节 重视课任教师发挥 课任教师的作用
汇报人：xx
汇报时间：20XX
采用土工膜对表土进行全部覆盖，根据表土堆放场地的占地面积和堆放表土量，土工膜6266m2，具体工程量见表8-11。 4.12、架构临时设置防护栏，防护栏必须至上而下用安全网封闭。
帮助学生学会如何去学习
科学利用时间 做好学习准备 创造学习环境 利用最佳时段
改掉不良习惯 利用零散时间 劳逸结合 根据状态复习
转化后进生的理论与方法
二、转化后进生的基本要求和主要方法
基本要求：教育合力、感情基础、尊重人格
分级管理 主要方法 综合治校
抓住闪光点 选择突破口
透析心理
开发智力
长远规划逐步 提高
调动学生因素
辅导学习 讲究批评的艺术 防止三分钟热度
互帮小组
6.2.5柱箍筋绑扎：在连接好的主筋上，根据设计要求用粉笔画出箍筋间距，然后上下进行绑扎，绑扣相互间成八字形。 CECS127：2001 《点支式玻璃幕墙工程技术规范》
✓ 批评的艺术
• 针对性 • 场合 • 山震虎法 假言引导法 欲擒故纵法
（1）通过施工期进行水土保持监测，及时获得水土流失参数，经分析处理，掌握工程建设对水土流失的实际影响，发现工程建设过程中新出现的水土流失问题并及时采取有效的防治措施。 闸阀启闭灵活，指示明显、正确；
b、现场测量做到精细周到准确，发现与设计不符时要及时向设计部门反馈，并协助设计部门及时处理; 中大星河湾xxxx水土保持总投资为249.77万元。
帮助学生学会如何去学习
1. 班主任要加强自身修养起表率作用 2. 动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能 3. 细心观察，适当地为学生增压减压 4. 认真做好课任教师的配合工作
转化后进生的理论与方法
一、后进生产生的原因
家庭环境
家庭成员
人际关系
社会环境
自身原因、一切向钱看、学校环境、腐朽 的生活方式、不良的社会风气、不良文化
（7）施工前，了解周围环境和地下管线情况，熟悉穿越施工范围内的电力、电信、通讯、给排水、煤气管埋置深度和架空高压电线走向及其架设高度，并采取防护措施，做到不明情况、不盲目施工，以免造成重大事故。 根据水利部《开发建设xxxx水土保持技术规范》（GB50433-2008）关于工程建设xxxx水土保持方案编制深度的规定，结合主体工程的设计深度，本xxxx水土保持方案编制深度为可行性研究阶段。
利用班级活动对学生进行品德教育
教育性原则 针对性原则
开放性原则 思想性原则
根据主体工程设计和xxxx区土地利用现状资料，结合本工程布局及施工、生产工艺特点，对xxxx扰动地貌、损坏的土地、植被面积进行统计。 11、施工现场保持清洁，防止乱扔、乱堆杂物，废弃物品应存放指定地点。
第五章节 帮助学生学会 如何去学习
班级常规管理之我见
班主任管理
执
班委会管理
行
学生的互相管理
力
学生自我管理
典型性
人
及时性
性
范围性
化
发展性
（7）人员上架：必须使用安全带和戴安全帽。 ，凡属我方施工质量原因及验收后移交前我方保管不力造成的工程范围各部位、部件
班级常规管理之我见
✓ 人性化
• 情在言先 • 理在言中 • 意在言后 • 春雨无声 • 威慑力
第一章节 班级常规管理之我见
风管均需一底两度的油漆，橡胶垫片不能沾染油漆。 为保证施工进度，特别需要业主与土建方的大力支持，提供电源与运输吊装工具，并搭好脚手架，以备幕墙安装使用。
班级常规管理之我见
制度化
执行力
教学正常秩序
制
考勤
度
教室
化
自习课
着装
人性化
a、质量方针和质量目标 导管应进行水密、承压和接头抗拉试验。
6）． 滤尘器、过滤吸收器、密闭阀、自动排气阀、超压排气活门等防护通风设备需采购有资质的专业人防设备产品，并需有采购备案合同（竣工档案归档）； 第四防护单元面积为：196.4㎡，划为4个抗暴单元其为人防固定电站。
班级文化建设
• 班级物质文化 • 班级制度文化 • 班级精神文化
显性文化 隐性文化
3.6.1灌注水下混凝土前，应检测孔底泥浆沉淀厚度。 GB/T11944-2002 中的有关要求。
班级文化建设
培养良好的班风
1. 全员进取 2. 师生和谐 3. 行动协调 4. 班级成员目标一致
临时防护措施投资按设计工程量乘以工程单价编制；其它临时工程投资按工程措施和植物措施之和的2%计算。 为保证柱插筋在浇筑砼过程中不位移，柱立筋附加Φ12水平筋与下层钢筋固定牢固。
班级管理与班级文化建设
管理与文化
转化后进生的理论与方法
三、怎样与后进生谈话
• 揣测心理 • 防御心理
• 恐惧心理 • 沮丧心理
四、用心为后进生开启一扇窗
一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者 ---------教育家李镇西
• 抵触心理
用真心教会学生真诚
用爱心融化寒冰 用耐心化解矛盾
（二） 支腿与下横梁的安装 安全带要选用合格产品，有厂家永久字样的商标及合格证。
，其可能产生 第二种方法是逐步升高安装，先将门式起重机的支腿和主梁运到安装现场，主梁水平支承在钢墩上；流动起重机到位后，将主梁一段吊起来，垫上预先准备好的支承架，随后流动起重机再吊起桥架的另一端，竖起刚性支腿
重视课任教师发挥课任教师的作用
• 01
培养尊师风尚，树立任课教 师威信，处理好学生与任课 教师的关系
不得有妨碍透视的污点。 ，其中xxxx建设区1.7
班级管理与班级文化建设
管理与文化
汇报人：xx
汇报时间：20XX
锚筋长度220mm 为理论计算值，在满足以上两点的前提下可根据现场情况调整。 1、挡土墙施工工艺流程为：测量放线 基坑开挖 基础砌筑（如有） 墙身砌筑 墙顶抹面 清理现场。
专题讨论一:班级常规管理之我见
班级文化建设
突出教育功能 突出环境美 符合学生的心理特征
适时更新注意实用
班级精神文化
1. 班风 2. 班主任寄语 3. 培养健康的班集体舆论 4. 班徽 5. 构建良好的人际关系 6. 培养良好的班风
产品经检查及验收合格后，可进行包装； 施工准备阶段是施工组织设计得以顺利实施的关键，是保证设计、生产、施工的基本保证。
• 家访 • 当家长提出不合理要求时 • 家长会
1. 换位思考 2. 激将法 3. 自我反思 4. 顺水推舟
（7）不得在脚手架上堆放大批模板等材料。 张拉时如果锚头处出现滑丝，断丝或锚具损坏，应立即停止作业进行检查，其中滑丝数量的允许值如下：
第八章节 班级文化建设
• 02
互通信息，帮助课任教师了 解学生
• 03
虚心听取课任教师对班级工 作的建设和意见
• 04
协助课任教师工作
7.10.1.5门扇应启闭灵活。 售后服务人员要树立急用户之所及，想用户之所想的思想，积极主动为用户排忧解难。
第七章节
处理好与家长的关系有 利于各项工作的开展
（1）工程措施：永久沉沙池3口；（2）临时措施：施工建设期对建筑区增设临时排水沟365m、临时沉沙池4口；表土临时堆放场增设临时排水沟114m，剥离表土挡护414m，临时遮蔽需土工布6266m2。 （3）底板与剪力墙需留设施工缝，施工缝位置距底板300，增加止水钢板。
专题讨论二:转化后进生的理论与 方法 专题讨论三:了解学生心理有的放 矢进行教育
专题讨论四:利用班级活动对学生 进行品德教育
专题讨论五:帮助学生学会如何去 学习
专题讨论六:重视课任教师发挥课 任教师的作用
专题讨论七:处理好与家长的关系 有利于各项工作的开展
专题讨论八:班级文化建设
，xxxx业主单位应在组织领导、技术力量和资金来源等方面制定 （3）主体工程设计中对平面布置和施工组织进行优化，尽量减少工程建设土石方，节约建设用地，有利于减少工程建设引起的水土流失，保护区域环境；
二、工程单价及取费标准 在工程运行期，因施工损坏引起水土流失的各种因素，在主体工程填筑、施工回填及各项水土保持措施实施后逐渐消失，并且随着各项水土保持措施水保功能的日益发挥，生态环境将逐步得到恢复和改善
第四章节 利用班级活动对学 生进行品德教育
本工程的质量保证体系是施工组织设计重要文件之一，其是依据ISO9001 质量标准并根据本工程实际情况而编制的从设计、生产至安装整个过程的质量保证程序文件。 底板厚度不小于200mm且人防区水沟不得与其他污水沟相通。
第三章节 了解学生心理有 的放矢进行教育
供电由南溪区西城专供250KV输电线路到工程区域。 第一段浇筑：地下室底板混凝土；（外剪力墙500mm以下部分）
了解学生心理有的放矢进行教育
了解学生的心理有的放矢地进行教育
青春期的困惑：依赖 or 独立？ 叛逆真的那么可怕吗？ 这是个性张扬的时代…… 自尊的背后…… “贫困的孩子早当家”一定对吗？ 成长
班级常规管理之我见
危机处理
• 迂回战术 • 设置台阶
• 沉着冷静 • 把握分寸
4.9、应严禁焊接火花的溅落和物体撞击及酸碱盐类溶液对幕墙的破坏； ，后期
第二章节 转化后进生的 理论与方法
各部门根据维修实施计划和维修方案，及时提供设计图纸和维修所需材料。 c.检查铝合金型材的表面平整度，断面尺寸，表面光洁度是否符合国家要求。
根据前面所述的工程监测要求和监测方案编写规范确定年度汇总报告的内容、表格、编写格式等，将年度的监测资料及时进行分项整理分析，建立监测档案，于工程结束时进行年度总结，报送南溪区水行政主管部门 g.外观质量：夹层玻璃外观上不允许存在气泡、裂痕、缺角、夹钳印、以及爆边、磨伤、脱胶等缺陷。
第六章节 重视课任教师发挥 课任教师的作用
汇报人：xx
汇报时间：20XX
采用土工膜对表土进行全部覆盖，根据表土堆放场地的占地面积和堆放表土量，土工膜6266m2，具体工程量见表8-11。 4.12、架构临时设置防护栏，防护栏必须至上而下用安全网封闭。
帮助学生学会如何去学习
科学利用时间 做好学习准备 创造学习环境 利用最佳时段
改掉不良习惯 利用零散时间 劳逸结合 根据状态复习
转化后进生的理论与方法
二、转化后进生的基本要求和主要方法
基本要求：教育合力、感情基础、尊重人格
分级管理 主要方法 综合治校
抓住闪光点 选择突破口
透析心理
开发智力
长远规划逐步 提高
调动学生因素
辅导学习 讲究批评的艺术 防止三分钟热度
互帮小组
6.2.5柱箍筋绑扎：在连接好的主筋上，根据设计要求用粉笔画出箍筋间距，然后上下进行绑扎，绑扣相互间成八字形。 CECS127：2001 《点支式玻璃幕墙工程技术规范》
✓ 批评的艺术
• 针对性 • 场合 • 山震虎法 假言引导法 欲擒故纵法
（1）通过施工期进行水土保持监测，及时获得水土流失参数，经分析处理，掌握工程建设对水土流失的实际影响，发现工程建设过程中新出现的水土流失问题并及时采取有效的防治措施。 闸阀启闭灵活，指示明显、正确；
b、现场测量做到精细周到准确，发现与设计不符时要及时向设计部门反馈，并协助设计部门及时处理; 中大星河湾xxxx水土保持总投资为249.77万元。
帮助学生学会如何去学习
1. 班主任要加强自身修养起表率作用 2. 动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能 3. 细心观察，适当地为学生增压减压 4. 认真做好课任教师的配合工作
转化后进生的理论与方法
一、后进生产生的原因
家庭环境
家庭成员
人际关系
社会环境
自身原因、一切向钱看、学校环境、腐朽 的生活方式、不良的社会风气、不良文化
（7）施工前，了解周围环境和地下管线情况，熟悉穿越施工范围内的电力、电信、通讯、给排水、煤气管埋置深度和架空高压电线走向及其架设高度，并采取防护措施，做到不明情况、不盲目施工，以免造成重大事故。 根据水利部《开发建设xxxx水土保持技术规范》（GB50433-2008）关于工程建设xxxx水土保持方案编制深度的规定，结合主体工程的设计深度，本xxxx水土保持方案编制深度为可行性研究阶段。
利用班级活动对学生进行品德教育
教育性原则 针对性原则
开放性原则 思想性原则
根据主体工程设计和xxxx区土地利用现状资料，结合本工程布局及施工、生产工艺特点，对xxxx扰动地貌、损坏的土地、植被面积进行统计。 11、施工现场保持清洁，防止乱扔、乱堆杂物，废弃物品应存放指定地点。
第五章节 帮助学生学会 如何去学习
班级常规管理之我见
班主任管理
执
班委会管理
行
学生的互相管理
力
学生自我管理
典型性
人
及时性
性
范围性
化
发展性
（7）人员上架：必须使用安全带和戴安全帽。 ，凡属我方施工质量原因及验收后移交前我方保管不力造成的工程范围各部位、部件
班级常规管理之我见
✓ 人性化
• 情在言先 • 理在言中 • 意在言后 • 春雨无声 • 威慑力
第一章节 班级常规管理之我见
风管均需一底两度的油漆，橡胶垫片不能沾染油漆。 为保证施工进度，特别需要业主与土建方的大力支持，提供电源与运输吊装工具，并搭好脚手架，以备幕墙安装使用。
班级常规管理之我见
制度化
执行力
教学正常秩序
制
考勤
度
教室
化
自习课
着装
人性化
a、质量方针和质量目标 导管应进行水密、承压和接头抗拉试验。
6）． 滤尘器、过滤吸收器、密闭阀、自动排气阀、超压排气活门等防护通风设备需采购有资质的专业人防设备产品，并需有采购备案合同（竣工档案归档）； 第四防护单元面积为：196.4㎡，划为4个抗暴单元其为人防固定电站。
班级文化建设
• 班级物质文化 • 班级制度文化 • 班级精神文化
显性文化 隐性文化
3.6.1灌注水下混凝土前，应检测孔底泥浆沉淀厚度。 GB/T11944-2002 中的有关要求。
班级文化建设
培养良好的班风
1. 全员进取 2. 师生和谐 3. 行动协调 4. 班级成员目标一致
临时防护措施投资按设计工程量乘以工程单价编制；其它临时工程投资按工程措施和植物措施之和的2%计算。 为保证柱插筋在浇筑砼过程中不位移，柱立筋附加Φ12水平筋与下层钢筋固定牢固。
班级管理与班级文化建设
管理与文化
转化后进生的理论与方法
三、怎样与后进生谈话
• 揣测心理 • 防御心理
• 恐惧心理 • 沮丧心理
四、用心为后进生开启一扇窗
一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者 ---------教育家李镇西
• 抵触心理
用真心教会学生真诚
用爱心融化寒冰 用耐心化解矛盾
（二） 支腿与下横梁的安装 安全带要选用合格产品，有厂家永久字样的商标及合格证。
，其可能产生 第二种方法是逐步升高安装，先将门式起重机的支腿和主梁运到安装现场，主梁水平支承在钢墩上；流动起重机到位后，将主梁一段吊起来，垫上预先准备好的支承架，随后流动起重机再吊起桥架的另一端，竖起刚性支腿
重视课任教师发挥课任教师的作用
• 01
培养尊师风尚，树立任课教 师威信，处理好学生与任课 教师的关系
不得有妨碍透视的污点。 ，其中xxxx建设区1.7
班级管理与班级文化建设
管理与文化
汇报人：xx
汇报时间：20XX
锚筋长度220mm 为理论计算值，在满足以上两点的前提下可根据现场情况调整。 1、挡土墙施工工艺流程为：测量放线 基坑开挖 基础砌筑（如有） 墙身砌筑 墙顶抹面 清理现场。
专题讨论一:班级常规管理之我见
班级文化建设
突出教育功能 突出环境美 符合学生的心理特征
适时更新注意实用
班级精神文化
1. 班风 2. 班主任寄语 3. 培养健康的班集体舆论 4. 班徽 5. 构建良好的人际关系 6. 培养良好的班风
产品经检查及验收合格后，可进行包装； 施工准备阶段是施工组织设计得以顺利实施的关键，是保证设计、生产、施工的基本保证。