《10以内的加、减法复习(第2课时)》(说课稿)一年级上册数学苏教版

10以内的加、减法复习（第2课时）（说课稿）
一、教学目标
1.认识10以内的加法运算符号“+”和减法运算符号“-”；
2.能识别并书写10以内的加下横线算式和减法算式；
3.能够口算10以内的加法和减法算式；
4.通过小组合作，能够灵活应用各种加、减法算式解答问题。

二、教学重点
1.10以内加、减法的认识和口算；
2.加、减法运算符号的规范书写；
3.加、减法算式的书写和理解。

三、教学难点
1.在加、减法算式的书写中，把“+”和“-”运算符号使用正确。

四、教学内容及进度
1. 认识10以内的加法运算符号“+”和减法运算符号“-”（10分钟）
通过展示加法、减法的计算方式，引导学生认识10以内的加法运算符号“+”和减法运算符号“-”。

2. 能识别并书写10以内的加下横线算式和减法算式（15分钟）
通过教师演示，学生观察，模仿教师的方式认识并书写10以内的加下横线算
式和减法算式。

3. 能够口算10以内的加法和减法算式（20分钟）
通过教师出题，小组讨论的方式来学生能够口算10以内的加法和减法算式。

4. 通过小组合作，能够灵活应用各种加、减法算式解答问题（20分钟）
通过小组讨论和合作的方式来培养学生运用各种加、减法算式解答问题的能力。

5. 达成教学目标的检测（10分钟）
检查学生对教学内容的理解和掌握情况，巩固加、减法的概念和口算能力。

五、板书设计
运算符号加法减法
符号+-
示例3+4=76-2=4
六、教学过程与方法
本堂课采用教师讲解、演示、小组讨论、合作等方式，激发学生的兴趣和主动性。

七、教学后记
通过本节课的学习，学生进一步认识了10以内的加法和减法，同时掌握了各种加、减法算式的书写和口算能力，能够应用到各种实际问题的解答中，对于提高学生的数学应用能力有一定的帮助。