八年级语文下册期中测试卷及答案【可打印】

八年级语文下册期中测试卷及答案【可打印】
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、选下列加点字注音有误的一项（）
A．萌．发（méng）携．带（xié）追溯．(shuò) 褶．皱（zhě）
B．豁．然（huò）狩．猎（shòu）龟．裂(jūn) 缄．默（jiān）
C．沟壑．（hè）山麓．（lù）钟鼎．（dǐng）浑浊．（zhuó）
D．楔．形（xiē）羹匙．（chí）瑕疵．（cī）香蒲．（pú）
3、下列各句中加点的成语使用有误的一项是：（）
A．鲁迅先生经常写些为“正人君子”所深恶痛疾
．．．．的文字。

B．不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群
．．．．、引人注目的可能。

C．老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐
．．．．，眼睛距离书本一尺远。

D．不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有什么抑扬顿挫
．．．．、节奏和谐的美感了。

4、下列句子没有语病的一项是（）
A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

5、下列解说不正确的一项是（）
A．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

解说：这句话标点正确。

B．远近横着几个萧索的荒村。

解说：句中的“萧索”是形容词。

C．参天大树苏州园林高尚情操宝贵意见
解说：这四个短语的结构类型相同
D．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

解说：这句话只运用了比喻的修辞手法。

6、给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息
②胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地
③它们共同组成了一个特殊的生态系统
④林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物
⑤养育着南疆750余万各民族儿女
⑥营造了一个个绿洲
A．①②④③⑤⑥ B．②①④⑥⑤③
C．②①④③⑥⑤ D．①②④⑥③⑤
7、古诗文名句默写。

（1）非淡泊无以明志，________________。

（诸葛亮《诫子书》）
（2）苔痕上阶绿，________________。

（刘禹锡《陋室铭》）
（3）________________，衡阳雁去无留意。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）风休住， ________________。

（李清照《渔家傲》）
（5）夕阳西下，________________。

（马致远《天净沙·秋思》）
（6）俗子胸襟谁识我？______________。

（秋瑾《满江红》）
（7）人们常用李商隐《无题》中的“_________，_________”来赞颂无私奉献的精神。

二、文言文阅读。

（15分）
潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。

大德间，江南大饥。

道殣．者相望。

自度．无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。

等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘①数月，得钱米活家，母勿忧。

”
既而，回鹘人转卖潘生于辽东。

不数年，使还乡土。

生道遇一女子，丫鬟②尾行。

问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。

今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。

渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。

引生相见，即具．酒炙乐。

饮酒半，
执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。

且君去家久，母不知在亡．。

庐舍必墟莽。

虽有兄弟，亦恐不能自存活。

吾家尚薄有园田；吾女，
实君箕帚妾也。

君必无归。

”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。

万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。

（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）[注]①钱塘：地名，今杭州。

②丫鬟：此处意为像丫鬟那样。

1．下列语句中加点词解释有误的一项是（）
A．道殣．者相望殣：饿死
B．自度．无所得食度：考虑、揣测
C．具．酒炙乐具：备办、准备
D．母不知在亡．亡：逃走
2．翻译下列句子。

（1）等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？
（2）儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。

3．潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。

三、现代文阅读。

（30分）
1、江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。

②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。

记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。

那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。

村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。

许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。

而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。

咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、
甚至每一缕目光和呼吸。

清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。

③春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。

而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。

声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。

④又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。

从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。

以老浙东海塘为界，塘外那三十来万亩的涂地，春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。

⑤那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。

那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟。

田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让
人窒息
．．的金黄。

风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。

那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……
⑥都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。

⑦色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。

它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。

气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。

⑧春天是缤纷烂漫的代名词。

然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的春天的摄录和写真？
⑨三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对帮扶”几年的一位女孩。

那位女孩特别的内向和不善言辞。

那天当我与女孩的
老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。

老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。

不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。

她一边叫着“叔叔”，一边递上一捧开得正旺的映山红。

她低着头，满脸通红，就像做了一件错事。

刹那间，我的眼眶有点潮湿。

一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。

⑩此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。

虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我已看见江南的春天了，而且我认为它是最美的！
（摘编自2019年3月27日《人民日报》）1．下列对文章的理解和分析不正确
．．．的一项是（）
A．文章以“我”对江南春天的感受为行文线索，脉络清晰。

B．第②段主要从视觉、听觉等方面写出“我”对江南春天的感知。

C．“我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。

D．第⑨段中女孩送“我”映山红，让“我”内心感到无比温暖。

2．第②段中为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。

3．结合语境，按照要求赏析。

（1）而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。

（请从修辞角度赏析句子）
（2）田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息
．．的金黄。

（赏析加点词语）
4．文章最后一段划线句子，请简要分析其作用。

5．“我”认为江南的春天是最美的，请结合全文简要分析文章从哪三个层面来写江南春天之美。

2、叶子时期的梅
①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。

我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。

如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。

那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。

可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼
吸它独有的芬芳。

②我在枝枝叶叶间徘徊。

我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。

我记得，它长在一丛丁香的身旁。

但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。

我是多么无知。

③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。

它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。

不然，我就不必再费周折。

低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。

都被风吹去了，都被雨打去了。

泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。

后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。

找到了丁香，也就找到了默然的梅。

④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。

但我还是找出了你。

花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。

⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。

与花相比，叶是寂寞之物。

从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。

它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。

⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。

⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。

梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。

踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。

这样的爱，短暂而肤浅。

花凋谢，人消散，曲终了。

灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。

⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。

而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。

绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。

青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。

就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。

而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。

没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。

⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。

⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”
⑪但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”
1．作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来？
2．这篇文章的思路，概括起来说是由______梅到______梅。

(请在横线上各填一个字)
3．文章第③段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？4．揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？
5．品析第⑦段中的画线句。

6．本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？
四、写作题（40分）
林清玄在《月到天心》中写道：走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。

在过去的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。

请以“心中一片月”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②不得透露个人相关信息。

参考答案：
一
A
C
C
D
C
（1）非宁静无以致远（2）草色入帘青（3）塞下秋来风景异（4）蓬舟吹取三山去（5）断肠人在天涯（6）英雄末路当磨折（7）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
二
1． D
2．（1）同样是死，为什么不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的寿命让她活下去呢?
（重点字词：等死、少、延、旦夕、何若......乎）
（2）我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。

（重点字词：当佣、数、得、活）
3．潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。

可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。

三
1．C
2．欲扬先抑/与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比；突出表现江南春天美好景致给“我”的感动与震撼。

（意对即可）
3．（1）运用比喻、夸张的修辞手法，形象地写出（突出表现）蛙鸣声之大、气势之盛，表现江南春天的生机与活力。

（2）“窒息”原意是呼吸困难甚至停止，这里是指“我”被眼前广袤浓烈的金黄色油菜花震撼住了，突出江南春天的瑰丽和雄奇。

4．环境描写描绘出一幅充满生机的优美画面；烘托出作者愉悦之情，对自然界、
人与人之间美好春天的憧憬；深化主题。

5．①通过声音，“我”感知到自然界的春天生机蓬勃；②通过色彩，“我”感知人与自然和谐互动；③通过结对帮扶，“我”感受到人与人之间的关爱互助。

1．（1）最安宁的阶段（2）最年轻富有的辰景（3）最纯洁最快乐的日子（4）更真实、更自由、更健壮。

2．找赞（或寻、懂）
3．“我的心事”所指的是——我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳美。

4．揭示“叶子时期的梅”特点的句子：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。

”揭示全文主旨的句子：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”
5．作者采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法，形成强烈反差，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。

6．本文用托物言志的手法，借梅喻人。

文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们每个人也如同这样一丛腊梅，也应固守自己的本色，做到无所谓显露，无所谓隐藏。

四。