人教版高中政治必修3 9.2《建设社会主义精神文明》情境探究型教案

《建设社会主义精神文明》情境探究型教案
（建议配套“《建设社会主义精神文明》情境探究型课件”使用）
一、教学目标
本课主要落实了课程标准中的以下内容：
1．知识目标
知道精神文明建设的根本任务和重要意义。

了解精神文明建设必须大力发展教育、科学和文化事业。

明确和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑，精神文明建设是人民群众参加的创建活动。

2．能力目标
提升社会主义精神文明创建的能力。

3．情感、态度与价值观目标
积极参加精神文明创建，提高自身的科学文化素质和思想道德素质，成为“四有”新人。

二、教学方法
根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。

多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。

三、教学准备和教学手段
教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。

学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。

四、教学过程
（1）发展先进文化就是建设社会主义精神文明
（2）社会主义精神文明建设的意义
（3）建设社会主义精神文明的根本任务
2．发展教育、科学和文化事业。