第17课《跳水》课件-统编版语文五年级下册
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（2）第二部分（第2-3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子 爬上桅杆追猴子。
（3）第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横 木，遇到生命危险。
（4）第四部分（第5-6自然段）讲船长命令孩子 跳水，水手们把孩子救上船。
从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？
摇摇晃晃地走上横木去取帽子；孩子只要一失足， 直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到 了帽子，也难以回转身来。
事情发生在什么时候？什么地方？简要叙述这件 事？
事情发生在风平浪静的一天，在一艘帆船上，一个小男 孩的帽子被猴子抢走，为了追回帽子，小男孩儿走上横木， 遇到了生命危险，船长急中生智命令儿子跳水，最终孩子 转危为安。
根据故事的起因、发展、高潮和结局理清课文层次
（1）第一部分（第1自然段）讲帆船上由于水手们拿猴 子取乐，一只猴子十分放肆。
读一读 想一想
的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板 上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也 难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到 叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
读一读 想一想
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他 本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立 刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！ ”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸 爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！ 二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
船长这样做的结果怎样？
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来 个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经 觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓 住了他，把他救上了甲板。
课文总结
本文记叙了一艘帆船的船长在孩子万分危急的时刻， 命令他跳水，使他转危为安的故事。表现了船长遇事冷静、 临危不乱的气度，同时也告诉人们：在事物发展和变化的 过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。
读一读 想一想
“ 你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回 过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳 子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的 顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆 一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳 膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上
读一读 想一想
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇 敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时 间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把 他救上了甲板。
和船长的办法相比较，我们还有其他办法吗？
例如：铺海绵垫子或棉被既费时间又不一定与孩子 下落位置一致；用人接因距离太远冲击力过大也不一 定安全；求助飞机需要很长的时间。
谢谢观看
单击此处添加副标题
船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果 怎样？
要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔 下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以 要用枪瞄准孩子，命令他跳水。
读一读 想一想
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳 到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了 桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴 巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙 齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着 它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
导入 奥运会上，体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目 的成绩，我们都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不 是体育比赛，而是一个惊险的故事——《跳水》。
作者简介 列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世纪后半期俄国伟 大作家。代表作是《战争与和平》、《复活》、《安娜· 卡列尼娜》等。列宁称他的作品是“俄国革命的镜子” 。
1.了解作者记叙一件事情的方法，知道事情 的起因、经过、发展、高潮和结局。 2.体会不同人物的不同表现，了解人物的思 想感情。学习船长遇事冷静、机智、果断地 处理问题的思维方法。
肆 放肆 撕 撕裂 龇 龇牙 瞄 瞄准
学习字词
桅 唬课文讲了一个惊险的故事。一个小男孩儿为了 追回被猴子抢走的帽子，走上横木。船长急中生 智命令儿子跳水，最终孩子转危为安。
（3）第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横 木，遇到生命危险。
（4）第四部分（第5-6自然段）讲船长命令孩子 跳水，水手们把孩子救上船。
从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？
摇摇晃晃地走上横木去取帽子；孩子只要一失足， 直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到 了帽子，也难以回转身来。
事情发生在什么时候？什么地方？简要叙述这件 事？
事情发生在风平浪静的一天，在一艘帆船上，一个小男 孩的帽子被猴子抢走，为了追回帽子，小男孩儿走上横木， 遇到了生命危险，船长急中生智命令儿子跳水，最终孩子 转危为安。
根据故事的起因、发展、高潮和结局理清课文层次
（1）第一部分（第1自然段）讲帆船上由于水手们拿猴 子取乐，一只猴子十分放肆。
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的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板 上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也 难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到 叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
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正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他 本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立 刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！ ”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸 爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！ 二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
船长这样做的结果怎样？
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来 个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经 觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓 住了他，把他救上了甲板。
课文总结
本文记叙了一艘帆船的船长在孩子万分危急的时刻， 命令他跳水，使他转危为安的故事。表现了船长遇事冷静、 临危不乱的气度，同时也告诉人们：在事物发展和变化的 过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。
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“ 你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回 过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳 子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的 顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆 一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳 膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上
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扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇 敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时 间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把 他救上了甲板。
和船长的办法相比较，我们还有其他办法吗？
例如：铺海绵垫子或棉被既费时间又不一定与孩子 下落位置一致；用人接因距离太远冲击力过大也不一 定安全；求助飞机需要很长的时间。
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船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果 怎样？
要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔 下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以 要用枪瞄准孩子，命令他跳水。
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船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳 到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了 桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴 巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙 齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着 它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
导入 奥运会上，体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目 的成绩，我们都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不 是体育比赛，而是一个惊险的故事——《跳水》。
作者简介 列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世纪后半期俄国伟 大作家。代表作是《战争与和平》、《复活》、《安娜· 卡列尼娜》等。列宁称他的作品是“俄国革命的镜子” 。
1.了解作者记叙一件事情的方法，知道事情 的起因、经过、发展、高潮和结局。 2.体会不同人物的不同表现，了解人物的思 想感情。学习船长遇事冷静、机智、果断地 处理问题的思维方法。
肆 放肆 撕 撕裂 龇 龇牙 瞄 瞄准
学习字词
桅 唬课文讲了一个惊险的故事。一个小男孩儿为了 追回被猴子抢走的帽子，走上横木。船长急中生 智命令儿子跳水，最终孩子转危为安。