五年级语文上册《古诗二首》教案设计苏教版

五年级语文上册《古诗二首》教案设计苏教
版
一、教学内容
本节课选自苏教版五年级语文上册《古诗二首》，包含《山行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。

具体章节为第三单元“古诗欣赏”。

《山行》详细内容：远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》详细内容：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

二、教学目标
1. 理解并背诵两首古诗，感受古诗的韵律美和意境美。

2. 学会通过注释、背景了解古诗的含义，提高对古诗的欣赏能力。

3. 培养学生的文学素养，激发他们对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点
重点：理解两首古诗的含义，感受古诗的韵律美和意境美。

难点：如何引导学生通过注释、背景理解古诗，提高欣赏能力。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程
1. 导入：通过多媒体展示秋天的景色，让学生描述秋天的特点，从而引入本节课的主题。

2. 课文阅读：学生自读两首古诗，注意字音、停顿、语调。

3. 课文解析：
（1）介绍作者及创作背景。

（2）逐句解析诗句含义，通过注释、背景帮助学生理解。

（3）分析古诗的韵律美和意境美。

4. 例题讲解：以《山行》为例，分析诗句的意象、修辞手法等。

5. 随堂练习：让学生结合《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》进行练习，巩固所学知识。

七、板书设计
1. 《古诗二首》
2. 内容：
《山行》：
远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》：
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

3. 知识点：韵律美、意境美、注释、背景。

八、作业设计
1. 作业题目：
（1）背诵《山行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。

（2）分析两首古诗的韵律美和意境美，结合诗句进行说明。

2. 答案：
（1）见板书设计。

（2）结合诗句分析，例如：《山行》中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘了一幅美丽的秋景，表现了诗人对大自然的热爱。

九、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，引导学生掌握了古诗的欣赏方法。

但在课堂互动方面，还可以加强学生的参与度。

2. 拓展延伸：
（1）了解其他季节的古诗，进行比较欣赏。

（2）开展“我心中的古诗”主题活动，让学生创作古诗，提高文学素养。

重点和难点解析：
1. 教学内容的详细解析。

2. 教学目标的具体制定。

3. 教学难点与重点的区分。

4. 教学过程中的随堂练习设计。

5. 板书设计的知识点布局。

6. 作业设计的题目和答案的深度。

一、教学内容的详细解析
《古诗二首》的教学内容不仅包括诗句的字面意思，还应深入挖掘其文化内涵和艺术特色。

例如，《山行》中的“霜叶红于二月花”一句，可以解析为诗人通过对自然景色的描绘，表达了对秋天的独特
情感，以及对生命力的赞美。

同时，要引导学生体会古诗的韵律美，如平仄、对仗等，增强学生对古诗节奏感的感知。

二、教学目标的具体制定
教学目标应具有可操作性、具体性和层次性。

例如，第一条目标“理解并背诵两首古诗”，应细化到能够解释诗句中的关键词汇，能够用自己的话复述诗句的意境，并能在没有提示的情况下准确背诵。

这样的目标制定有助于学生在学习过程中有明确的努力方向。

三、教学难点与重点的区分
教学难点通常是对学生来说难以理解或掌握的知识点，如古诗的背景知识、深层次的意境理解等。

而重点则是课程的核心内容，是学生必须掌握的知识，如诗句的基本意思、韵律特点等。

在教学过程中，应针对难点提供更多的辅助材料和解释，对重点内容进行反复强化。

四、教学过程中的随堂练习设计
随堂练习应紧扣教学目标，设计具有梯度的问题，从基本的字词理解到诗句意境的深入探讨。

例如，可以设计“找出诗句中的意象并分析其作用”这样的题目，帮助学生将理论知识应用于实际分析中，提高学生的思考能力和应用能力。

五、板书设计的知识点布局
板书设计要清晰、系统，将课程的关键知识点以结构化的形式呈现出来。

对于《古诗二首》的板书，可以按照诗句、注释、韵律特点、意境分析等模块进行布局，使学生在视觉上能够直观地把握课程的主要内容。

六、作业设计的题目和答案的深度
作业设计应既能够巩固课堂所学，又能够适度拓展学生的思维。

题目的设计应具有一定的深度，如要求学生比较《山行》与《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》的写作手法和表达情感的异同。

答案应提供足够的信息，不仅包括正确答案，还应包含解题思路和分析过程，帮助学生理解如何运用所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解古诗时，注意语调的抑扬顿挫，以传达诗句的韵律美。

2. 在解释难懂的知识点时，放慢语速，清晰发音，确保学生能听懂。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，快速吸引学生注意力。

2. 课文阅读和解析占时20分钟，确保学生对古诗有深入理解。

3. 例题讲解和随堂练习各占15分钟，让学生在实践中掌握知识。

4. 课堂小结和作业布置5分钟，巩固所学内容。

三、课堂提问
1. 设计开放性问题，鼓励学生发表个人见解。

2. 注意问题的层次性，由浅入深，引导学生逐步深入思考。

3. 对学生的回答给予积极评价，提高学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用多媒体展示秋天的景色，让学生身临其境地感受古诗的意境。

2. 结合生活实际，让学生分享自己对秋天的印象，激发学习兴趣。

教案反思：
1. 教学过程中，要关注学生的反馈，适时调整教学节奏，确保学生跟上教学进度。

2. 在课堂提问环节，注意引导学生思考，避免直接给出答案，以提高学生的思考能力。

3. 课堂情景导入要贴近学生生活，增强学生的代入感，提高学习兴趣。

4. 课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

5. 关注学生的作业完成情况，了解他们在学习过程中遇到的困难，以便在下次课堂上进行针对性讲解。

6. 注重培养学生的文学素养，鼓励他们在生活中发现美、表达美，将所学知识内化为自身修养。