考编教宗试题

一、单选题
儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。

A、3～5 岁
B、5～7 岁
C、8～10 岁
D、11～13 岁【答案】C
2．创造性思维的特点有（）。

A、流畅性、灵活性、新颖性
B、独创性、流畅性、变通性
C、流畅性、变通性、新颖性
D、流畅性、灵活性、变通性【答案】B
3．教育的直接目的是（）。

A、促进生产力的发展
B、促进政治经济的发展
C、促进文化的发展
D、促进人的身心发展【答案】D
4．微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。

A、
训练单元小B、反馈及时准确C、训练程序合理D、利于
综合创新【答案】A
5．树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。

A、
班主任B、科任教师C、校长D、教研组长【答案】A
6．研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢【答案】D
7．维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

A、阶段发展理论
B、最近发展区理论
C、文化历史发展理论
D、人格发展理论【答案】B
8．由于个体的内在需要引起的动机称作（）。

A、外部学习动机
B、需要学习动机
C、内部学习动机
D、隐蔽学习动机【答案】C
9．通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（）。

A、
智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序【答案】A
10．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。

A、
充分地传授知识B、尊重学生人格，关注个体差异C、培养学生正
确的学习态度D、让学生自主地选择课程【答案】B
11．在学校教育中，起关键作用的是（）。

A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境
【答案】B
12．人的身心发展的状态和程度称为（）。

A、
发展B、成长C、成熟D、生长【答案】C
13．从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）。

A、
初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级【答案】B
14．提出掌握学习理论的心理学家是（）。

A、
华生B、杜威C、加涅D、布卢姆【答案】D
15．教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。

A、
人身自由权B、隐私权C、人格尊严权D、荣誉权【答案】C
16．提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。

A、
裴斯泰洛齐B、洛克C、泰勒D、赫尔巴特【答案】C
17．中小学教师资格由（）教育行政部门认定。

A、
县级以上地方人民政府B、国务院C、各级地方人民政府D、省、自治区、直辖市【答案A 18．“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A、
内部的可控因素C、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可
控因素【答案】B
19．在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（）原则。

A、教育的统一性与灵活性相结合
B、方向性与现实性相结合
C、尊重理解与严格要求相结合
D、教育与自我教育相结合【答案】C
20．“举一反三”“闻一知十”是指（）。

A、
定势B、迁移C、应用D、技能【答案】B
21．20 世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）。

A、
赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康
德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》【答案】B
22．实质教学论认为教学的主要任务是（）。

A、发展智力B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性【答案】C
23．在操作技能形成的（）阶段，动觉控制开始起主导作用。

A、
操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、定向操作【答案】B
24．以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。

A、希腊
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典【答案】D
25．学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。

A、组织B、反应C、接受D、性格化【答案】B
26．反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。

A、
感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【答案】B
27．衡量社会主义教育质量的标准是（）。

A、培养一批尖子学生B、学生德、智、体、美等方面的全面发展C、全体学生平衡发展D、每个学生都有所长【答案】B
28．美国当代生物社会学家
（A、威尔逊B、格塞尔C、华生D、洛克【答案】A
29．教学的基本组织形式是
（A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。

）。

【答案】D
30．注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。

A、
实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程【答案】B
31．布鲁纳认为学习的实质是（）。

A、形成条件反射B、形成整体完形C、同化
D、主动形成认知结构【答案】D
32．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）。

A、教育学B、教育心理学C、教学论D、教育哲学【答案】A
33．根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。

A、普遍伦理取向阶段
B、社会契约取向阶段
C、相对功利取向阶段
D、寻求认可取向阶段【答案】A
34．社会学习品德理论是由（c）提出的。

A、埃里克森B、费斯廷格C、班杜拉D、皮亚杰35．按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为（）。

A、3~6、7 岁
B、6、7岁~11、12 岁
C、11、12 岁~14、15岁
D、14、15 岁~25 岁
E、25~65 岁【答案】C
36．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）。

A、
某教育局局长B、某市市长C、某市公安局D、某乡镇党委书记【答案】C
37．实验法的主要特点是（b）。

A、简便易行B、控制严格C、定量研究D、探讨相关关系38．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养答案】C
39（b ）是上好课的先决条件。

A、上课B、备课C、钻研教学大纲D、布置课外作业【答40．把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是（）。

A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、道尔顿制【答案】B
41．通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。

A、
行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化【答案】A
42．现代教育与传统教育的根本区别所在是（）。

A、重视人的全面发展B、重视理论与实践结合C、重视创新能力的培养D、重视教育手段的运用【答案】C
43．教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。

A、
课堂练习的布置与教学目标相一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识性的练习【答案】D
44．下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是（）。

A、威尔逊
B、格塞尔
C、弗洛伊德
D、华生【答案】D
45．程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代？（）A、宋代B、元代C、明代D、清代【B 46．人的学习主要是通过（）进行的。

A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉【答案】A
47．打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

A、
外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制【答案】A
48．具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。

A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型【答案】A
49．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。

A、难度B、信度
C、效度
D、区分度【答案】D
50．下列不属于教师职业个性品质的是（）。

A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信【答案】A
51．夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。

”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。

”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。

”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

A、循序渐进
B、因材施教
C、直观性
D、巩固性【答案】C
52．教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

A、
师生对话B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动【答案】B
53．编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的（）。

A、题目不可以使用双重否定句B、应尽量回避社会赞许性高的问题C、量表尺度越大，测量越精确D、问卷题目越多越好【d 54．颜回说：“夫子循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这反映了德育的（）。

A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则【答案】B
55．学生高级情感不包括（）。

A、归属感B、道德感C、理智感D、美感【答案】A
56．个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。

A、
追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向【答案】C 57．下列属于场独立性者认知方式的特点的是（）。

A、
偏爱人文、社会科学B、学习欠主动C、喜欢抽象思维 D、善于察言观色【答案】C
58．衡量道德品质的重要标志是（）。

A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道
德行为【答案】D
59．学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。

A、认识
B、设计
C、设想
D、安排【答案】D
60．经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。

A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观【答案】B
61．教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

A、
相当于B、不低于C、略高于D、略低于【答案】B
62．建立班委会、挑选班级干部应遵循四个原则：民主性原则、用其所长原则、教育与锻炼相结合原则及（）。

A、关心爱护与严格要求相结合B、实践性原则C、层次性原则D、全面性原则【答案】A
63．学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。

A、
计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略【答案】B
64．人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。

A、
思维方式B、认知风格C、思维风格D、性格特征【答案】B
65．使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。

A、小学B、初中
C、高中
D、大学【答案】B
66．我国中小学学生集体的基本组织形式是（）。

A、班集体B、学生会C、少先队D、共青团【答案】A
67．环境文化和设施文化属于（）。

A、
学校精神文化B、学校物质文化C、学校组织和制度文化D、学生亚文化【答案】B
68．教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

A、
考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平【答案】A
69．受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。

A、
原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响【答案】D
70．教师聘任作为教师任用的一种基本制度，不具有以下哪个特征（）。

A、
教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B、以平等自愿、“双向选择”为依据C、聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和规范化的特征【答案D 71．我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务（）。

A、教师专业自治团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会与教育相关的公共事业机构【答案】B
72．画线是阅读时常用的一种（）。

A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略【答案】B
73．衡量各科教学质量的重要标准是（）。

A、教学计划B、教学大纲C、教育目的D、教学目标【答案】B
74．“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）。

A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家【答案】C
75．（）是教师获得知识和技能、提高智力和能力的主要途径之一，而且也是进行师德修养的重要方法。

A、自省B、学习C、慎独D、反思【答案】B
76．通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。

A、反应B、接受C、形成价
值观念D、价值体系个性化【答案】C
77．德育的价值属性和（）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。

A、
社会性B、个体性C、教育性D、享用性【答案】C
78．通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）。

A、
情感陶冶法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、说服教育法
【答案】D
79．主张“是个人的建构，不存在共同的知识”属于（）。

A、社会建构主义理论B、信息加工理论C、激进建构注意观D、奥苏伯尔的理论【答案】B
80．（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期【答案】B
81．新课程的核心理念是（）。

A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展【答案】D
82．19 世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。

A、德国B、英国C、美国D、法国【答案】B
83．在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化【答案】C
84．皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。

A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的【答案】A
85．实用主义教育流派的代表人物是（），所持观点是：教育无目的论。

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威【答案】D
86．指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：（）。

A、说出、表演、展示B、设计、制作、创作C、感受、参加、养成D、解释、完成、背诵【答案】C
87．个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。

A发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决【答案】D
88．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。

A、社会的属性
B、实践的属性
C、自然的属性
D、现实的属性【答案】C
89．问世于1632 年的《大教学论》的作者是（）。

A、康德
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、卢梭【答案】B
90．本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次。

A、7
B、4
C、5
D、8【答案】D
91．以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【答案】D
92．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略【答案】A
93“学不躐等”出自（）。

A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D《中庸》【答案】A 94．根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（）。

A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】B
95．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌【答案】A
96．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

A、《学记》B、《师说》C、《论语》D、《春秋》【答案】B
97．根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（）。

A、统筹安排学习时间B、高效利用最佳时间C、合理利用休闲时间D、灵活利用零碎时间【答案】B
98．通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行
考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。

A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、事务记录【答案】C
99．内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。

A、社会意义B、动机的作用与学习活动的关系C、个人的前途D、动力来源【答案】D
100．我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。

A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响【答案】B
101．以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。

A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】C
102．格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验，证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响（）。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、成熟【答案】D
103．（）。

是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标【答案】C
104．学校文化的核心是（）。

A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化【D 105．早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（）。

A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、单一抑制
D、双重抑制【答案】A
106．学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是（）。

A、课外校外教育B、各科教学C、社会实践活动D、班主任工作【答案】D
107．当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（）的特征。

A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段【答案】D
108．通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价【答案】D
109．一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的【答案】D
110．对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。

A、也是不行的B、也是违法的C、也是不必要的D、是必要的【答案】D
111．我国多数中小学的班级组织机构的建构属于（）。

A、直线式B、职能式C、直线职能式D、以上都不是【答案】C
112．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。

A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C
113．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）A、遗传B、环境C、教育D、社会活动【答案】B
114．教师在从事教学活动时的最基本形象是（）。

A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、专业形象【答案】A
115．被称为世界上第一部研究教育的专著是（）。

A、《教育没话》B、《教育学》C、《学记》D、《雄辩术原理》【答案】C
116．对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫案】A 117．心智技能的结构具有（）。

A、简缩性B、外显性C、内潜性D、观念性【答案】A 118．当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。

A、集中思维
B、负迁移
C、功能固着
D、前摄抑制【答案】C
119．班集体形成的基础是（）。

A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活准则D、集体成员之间平等、心理相容的氛围【答案】A
120．自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）。

A、
自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制【答案】D
121．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

A、泰勒B、夸美纽斯C、裴斯塔洛齐D、凯洛夫【答案】B
122．下列不是家庭教育的主要特点的是（）。

A、教育内容的生活化B、教育方式的情感化C、教育方法的多样化D、教育形式的集体化【答案】D
123．在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（）。

A、20 世纪70 年代末B、20 世纪80 年代C、20 世纪90 年代D、20 世纪末21 世纪初【答案】B
124．具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。

A、
诱因B、问题情境C、学习期待D、强化【答案】B
125．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（）。

A、纪律处分B、行政处分C、经济处罚D、警告处分【答案】B
126．活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（）。

A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练【答案】D
127．人格障碍是（）产物。

A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养【答案】D
128．在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。

这种方法是（）。

A、说理教育法
B、榜样示范法
C、自我教育法
D、品德评价法【答案】C
129．程序教学的提出者是（）。

A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B
130．教师在书写板书时，要求尽量使用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【答案】B
131．下列学习动机中属于内在学习动机的是（）。

A、获得表扬B、获得高分C、活得好名次D、获得解答【答案】D
132．主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义，表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的，特殊的，感性认识的过程称为（）。

A、定势
B、变式
C、直观
D、表象【答案】C
133．下列属于影响迁移的个人因素的是（）。

A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度【答案】A
134．校园文化的核心是（）。

A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施【答C 135．规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（）。

A、《大教学论》B、《教育学》C、《政治学》D、《普通教育学》【答案】D
136．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）A、课程B、课程标准C、课程计划D、课程目标【答案】B
137．新课程积极倡导的学生观是（）。

①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】D
138．《中华人民共和国教师法》颁布于（）。

A、1978 年
B、1985 年
C、1993 年
D、1995 年【答案】C
139．洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位（）。

A、
智慧B、礼仪C、学问D、德行【答案】D
140．确定我国教育目的的理论基础是（）。

A、马克思主义关于人的全面发展学说B、毛泽东思想中关于教育的学说C、马克思主义与毛泽东思想相结合产生的理论D、中国传统文化【答案】A
141．学习效率和动机水平之间存在（）。

A、线形关系B、u 型关系C、倒u 型关系
D、平行关系【答案】C
142．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）。

A、
心境B、激情C、应急D、理智【答案】C
143．操作技能就其动作的对象而言，具有（）。

A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性【答案】B
144．班主任工作的中心环节是（）。

A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、
做好个别学生的教育工作D、统一多方面的教育力量【答案】B
145．条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。

A、无条件刺激B、无条件反应C、条件刺激D、条件反应【答案】D
146．桑代克认为动物的学习是由于反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）。

A、
能力B、兴趣C、技能D、刺激—反应联结【答案】D
147．依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。

A、心理测验
B、心理咨询
C、心理辅导
D、心理评估【答案】D
148．掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。

A、
符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习【答案】B
149．德育在青少年学生的发展中具有（）。

A、积极作用B、影响作用C、制约作用D、导向作用【答案】D
150．教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。

A、
亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感【答案】A
151．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级：（）。

A、自由管理
B、民主管理
C、常规管理
D、平行管理【答案】D
152．主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（）。

A、社会建构主义理论；B、信息加工理论；C、皮亚杰理论；D、激进建构注意观【答案】B
153．教育学研究的对象是（）。

A、教育现象B、教育方针C、教育政策D、教育理论【A 154．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。

A、
各学科教学B、政治课C、班主任工作D、共青团活动【答案】A
155．俄国著名教育家乌申斯基于1867~1869 年出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理学大纲》答B 156．人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程。

A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、验证假设【答案】B
157．在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（）。

答案】A
A、对教师的定型期望
B、学校领导的类型
C、班干部的不同类型
D、对同学和家长的态度158．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则【答案】A 159．教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。

A、
直接强化B、强化的程式C、替代性强化D、自我强化【答案】C
160．《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。

A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体【答案】C。