中考化学 使世界变得更加绚丽多彩学案 人教新课标版

课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
【教学目标】
☆知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

☆过程与方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学生方法。

☆情感态度与价值观：
1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

【重点】
对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养
【难点】
正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。

【教学方法】
主要采用主动探究、合作学习、讨论交流的方式展开，开放式教学，培养学生的学习习惯和学习方法。

1．以学生的活动为主线展开教学；
2．特别注重与实际生活的联系；
3．注重让学生探究问题的过程；
4．运用多媒体为学生创造良好的学习环境；
【教学过程】
导语：新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸）是一片空白。

但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。

首先，让我们做几个魔术表演。

（1）白纸显字。

预先在白纸上用酚酞试液写好“奇妙化学”四个字，晾干呈无色，将氢氧化钠溶液贮于小型喷雾器内，表演时，将其喷在白纸上即可显现出几个红字。

（2）魔棒点灯。

在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸不要被学生看出来）。

表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。

（3）现制“汽水”。

碳酸钠饱和溶液加入稀盐酸产生二氧化碳气体
（4）“水”变“牛奶”盐酸中加入硝酸银溶液
（5）烧不坏的手帕手帕浸入水中，取出把水拧掉后蘸酒精
【说明：面对学生好奇、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学生，刚才的几个实验，大家用曾经学过的数学、语文英语、物理等知识能解释吗？这几个实验的原理在我们以后学习中，会逐一解决。

仅带你走进化学世界，化学可以使世界变得更加绚丽多彩。

引入课题】【学生朗诵】课文第一段
【问题引入】你一定会问：什么是化学？
【板书】一、什么是化学
【汇报交流】课前预习题目
【使学生初步感受化学与社会、生活是密不可分的。

学生的回答可能很浅显,甚至文不对题，只要学生们有所查，有所思，勇于发言就有收获。

从生活走进化学。

】
【导入】引领学生观看教材中生动的插图；小猫烤火、水中养鸟；
[讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。

小猫在隔热材料上对2200℃的高温，竟浑然不觉，怡然自得。

大睁着智慧的双眼，在看着这个神奇的世界。

小鸟竟可以和鱼儿同在水中嬉戏？简直不可思议。

更有神奇的材料在发挥着各种特殊的作用。

人类的许多的梦想在今天都已成为现实，这就是化学的魅力。

【介绍】我们生活在丰富多彩的物质世界里，周围存在着形形色色的物质，如图；穿的棉毛丝麻；吃的各种食品；住，各种建筑材料盖的楼房，用的生活用品；坐的车船飞机使用的燃料；我们每天呼吸的氧气，喝的水，夏天喝的汽水中冒出的气体，是什么物质？CO2，治疗“非典”用的药物，伊拉克战场战上使用的各种武器，这些都是化学研究的对象，化学就是研究物质的，这些物质在不停地变化着，化学还要研究物质的变化，它不仅研究自然界已存在的物质，还要研究和创造自然界不存在的物质。

像电阻几乎为零的超导体，有记忆能力的新材料等等，化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。

化学源于生活，又极大地促进了社会的发展，它使人类生活得更美好。

【交流、讲解】有一种物质同学们非常熟悉，联系学生在海里游泳时身上晒起盐粒→食盐→调味品→重要化工原料→制氢氧化钠、氯气、氢气、盐酸、漂白粉、肥皂、农药等，学习化学后你就能知道各种物质的性质和用途，甚至还会知道它们的内部组成、结构以及变化规律，从而更好的利用它们，造福于人类。

联系实际，如两姐妹到地窖取菜中毒死亡，油漆工带防毒面具，举例浓硫酸有强腐蚀，了解其性质、变化规律后，会妥善保管，不仅没有危险，它有很多用处，如除锈、作干燥剂，制农药，染料，精炼石油等。

【讨论交流】化学到底是一门什么样的科学？
【学生总结】化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

【说明：通过讨论和交流，通过具体实例，使学生体会化学的研究对象是形形色色的物质，渗透化学学科研究物质的几个方面，由学生归纳出上述结论，淡化概念，重视认识过程。

】
【深入探究】如果没有了化学，彩图中的小猫、小鸟、汽车会怎样？
【说明：在猜想、解疑的过程中使学生再次体验化学的神奇和重要，提起兴趣。

由衷感叹引入问题二】
【板书】二、化学与人类的关系密切
【结合教材，师生交流】
【板书】三、化学发展史简介
[讨论交流]化学这门学科是现在才有的吗？概括化学的发展历史？
[学生总结]古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门学科原子、分子论：人类建立了化学这门学科。

元素周期表：完善了化学，使化学研究有规律可循。

纳米技术：标志化学发展到较高阶段。

绿色化学：化学发展的趋势、方向。

[介绍] 化学发展史中记载了很多，也经历了很多，对人类有巨大贡献的化学家也很多如居里夫人、拉瓦锡等，大家查阅图书资料，可了解更多与化学有关的知识。

[探讨] 经过漫长的历史化学给人类带来了什么？
[学生]利用化学原理和方法制造出了很多自然界不存在的新物质，如书上讲的超导体、记忆金属等
利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，治病救人，保障人体健康。

农药化肥的发明和使用，是农作物满足人类需求，但农药化肥也带来了污染。

[介绍]化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大贡献，也使我们的生活变得更加绚丽多彩，但是化工生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们提倡和研究绿色化学。

[归纳小结] 生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。

【课后反思】
本节教学一改过去由老师慷慨激昂对学生进行启蒙教育的形式，师生互动，气氛活跃，教学相长。

通过交流老师可以当堂了解学生的困惑与要求，及时改进教学，尽快相互适应。

增进学生的参与意识，效果较好。

第一单元走进化学世界
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
1．什么是化学？
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2．化学与人类的关系——生活中处处有化学。

3．化学发展简史
3．化学学习方法。

（1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。

（2）讲规范、勤动手、细观察、务求实。