思想品德七年级下册第三课走向自立人生-PPT文档资料

今 天 学 校 做 卫 生
新 生
故事续写
有位学生考上了浙江某大学，父 母把他送到大学，帮他登记报到， 买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊 帐，铺好被子，整理好柜子。临 走时，父母千叮嘱，万交代，孩 子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他 要去洗澡了……将会发生什么事 情呢？
问：这些现象说明现在的 青少年身上存在着什么问题？
一名大学生因父亲患病，家庭经济 困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭， 要求母亲支付其大学期间的学杂费5万 元。在一审中，其母表示只能承担5000 元，但这名大学生不服并上诉。但法院 驳回上诉，维持原判。
请问：
父母是否应当支付 子女上大学费用呢？
关于父母是否应当支付子女上大学费用的 问题，人们的议论可以分以以下两种观点。
思想品德
七年级下册
第三课走向自立人生
• 上海宝山区曾对 500名小学生进行过调查，低 年级 97% 的学生不会整理书包；中年级 57% 的 学生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。
•天津市也对1500名中小学生进行了调查，52%的 学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学 生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。 •又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查， 发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只 有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、 英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分 钟！
观点乙 父母应当支 付子女上大 学的费用。 父母不应当 支付子女上 学的费用。
观点甲
我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚 养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义 务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不 能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费 的权利。”
答：本题中的大学生已经成年，且没有丧失劳动 能力，所以其母没有支付其大学教育费用的义务。 但因其尚在校就读，且学杂费数额巨大，其母应在 其能力范围内给予资助，而其他部分可由大学生自 己通过打工、争取奖学金和申请助学贷款等方式补 足。
阅读课本P35页 说说这些自立表现， 哪些是属于个人生活范 围,哪些属于家庭、集体、 社会生活范围。
好靠的 汉人饭 滴 ！靠， 自 天自 己 靠己 的 祖的 汗 上事 陶 ，自， 行 不己吃 知 算干自 己 是，
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一项研究结果表明，爱干家务的孩子 与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、 犯罪率之比分别为1:15和1 :10，爱干家务 的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率 也较低。
3、自立所需要的能力有哪些？教材P38页
还有什么重要能力需要补充？
答：⑴自我反省，及时纠正错误的能力。
⑵听取、借鉴他人意见的能力。
⑶、确定切实可行的目标的能力。
⑷、管理自己的经济的能力。
⑸、自我激励的能力。
⑹、自律能力。
课堂练习：
1、自立的含义：自立就是(自己的事情自己干 ) 2、人的成长过程，就是一个不断 （ 提高自立能力 ）的过程。 3、有人说，家庭是我们成长的（摇篮 ），学校是我 们成长的（温室 ），社会是我们 （ 自立的大舞台 ） 4、自立作为成长的过程，是我们（生活能力 ）的 锻炼过程，也是我们（ ）的锻 心理 ）和（ 道德品质 炼过程。 5、谁能够及早具有人需自立的（ 紧迫感），及早做 准备，谁就能为将来自立于社会（争取主动 ）。
少年中国说
梁启超

少年智则国智，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲则 国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于 地球。
阅读与感悟：
不自立，永远不能成为大自然的一员
小河狸的父母为什么要赶走它们？
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够 成为一个自食其力的人为出发点的。 □美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会 生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋 生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱， 自己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在 12岁以后就 得给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。 一些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机， 秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们 常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多 的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。
结合自己的亲身经历，说一 说自立对自己各方面的成长 立的对我们有什么好处？
1.自立是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道 德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善 自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步地 学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐 相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为 一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自 立自强的人。 2.自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲 情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决 问题的能力，增强自信心，培养责任心。 3. 自立有助于青少年的健康成长，使我们获得幸福人生。
• 小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。 你赞同谁的做法？为什么？ 赞同小曦的做法。因为她有较强的自立意识 和自立能力，懂得关心、体贴自己的长辈；
而反之，萌萌自立意识和自立能力比较差， 不懂得关心、体贴长辈。
掌握观点
一、自立人生少年始
自立的 含义
为什么说 “人的成 长过程， 就是不断 提高自立 能力的过 程。
自立就是自己的事自己干。 从学会走路开始，我获得身体上的 自立；当能够自己吃饭、穿衣时， 我们就有了自立生活的体验；直到 将来走上工作岗位，能够自己养活 自己，我们就获得基本自立的人生。
掌握观点
一、自立人生少年始
自立的 自立表现在生活的方方面面。表现为 自主地、科学地安排自己的生活和学 表现 习，处理自己所遇到的社会问题。
这个例子说明了：人不可能一辈子 依赖他人，必须要依靠自己。 所以，应在父母和老师的帮助下， 自觉的储备自立的知识,锻炼自立的能力, 培养自立的精神，在未来的社会中自立。
掌握观点
二、人生需自立
2、为什么我们要自立？
1.我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离 开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世 面。 2.成年子女无特殊情况，父母不再承担抚养义务。 3.人生需要自立，如果不能从现在起，就在父母和 老师的帮助下，自觉地储备自立知识，锻炼自立 能力，培养自立精神，将难以在未来的社会中自 立。