英语人教版三年级上册PEP小学英语 Unit3 Look at me教学设计

PEP小学英语Unit3 Look at me教学设计
教学内容: 人教版三年级英语上册Unit 3 Look at me 第2课时
教学目标
1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

教学重点:关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习。

教学难点:eye, ear 两个单词容易混淆，教师应反复操练。

mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

教具准备:多媒体课件
教学过程
1 热身、复习(Warm-up/Revision)
师生共同复习所学歌曲《Hello》
【设计意图：歌曲不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。

】
2 呈现新课(Presentation)
（1）出示课件，利用动画片中的“图图”头像引入本课。

【设计意图：借助学生喜爱的动画人物，让学生迅速的融入学习当中激发学生学习的兴趣，同时也为下面的学习作铺垫。

】．
，学生开火车说。

教师做动作说：eye（2）出示课件，学习单词并板书。

让学生跟说。

Look at me.This is my eye.。

在学习单词时用不同的游戏方法学习，ear，nose3（）同法学习如上楼梯的方法。

）小组间练习所学的单词，用Look at me.This is my…句型。

（4【设计意图：不同方式学习单词让学生的学习兴趣更浓厚，不会又觉得学习是枯燥的。

让学生进行小组练习既体现了小组合作练习，让学生加强这三个单词认识。

】5）学生进行汇报，即时给予奖励。

（。

在学习每个单词时复习前面，head）同法学习mouth，face（6 的发音）所学单词。

（特别注意mouth和head 图画，让学生跟录音读单词。

let's learn7（）课件出示【设计意图：进一步让学生模仿发音和语调，奠定良好语音语调的基础。

】eye, ? 找出图片中没了什么？巩固missing （8）游戏：What's
face , ear, nose, mouth等单词。

【设计意图：课件出示引起了学生的兴趣，加深头部部位的单词巩固。

】s do，做动作。

Simon says '（9）学习let教师发出指令，学生执行指令。

规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如：
T: Simon says, touch your head. 学生摸摸头。

如教师只说：学生则不做任何动作。

Touch your head.
在此次活动中，教师教touch 一词，并让学生理解touch、my、your 三个词的含义。

（10）趣味操练(Practice)
（a）小组活动：教师让学生按小组练习head, eye, face , ear,
nose, mouth 。

方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。

（b）全体活动：Listen and draw
学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose,eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。

（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）
（c）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。

（d）学生两人一组做练习，练习内容同（c）
（e）学生听录音，边说边做Let's do 部分中的活动。

（f）游戏：将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。

之后，在换另一名选手进行。

（本活动中的句子，可以在本课时Let's do部分的基础上增加一单元Let's
do部分的句子。

）
【设计意图：考查学生对本节课所学内容的掌握程度。

】
3、扩展性活动(cosolidation)
传话游戏
教师可将本课时Let's do部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。

4、布置作业（Homework）
（1）读P25单词，每个读五遍。

（2）跟同学口头练习Let's do 的内容。

（3）将所学的头部部位名称用英语说给家长听。

板书设计：
Unit 3 Look at me
A let's learn
eye
ear
Look at me. nose
This is my mouth
face
PEP Unit 3 Look at me 教学反思
这节课是三年级上英语Unit 3 Look at me A Let's learn部分，通过本课的学习，学生能够听、说、认读六个有关身体器官的单词
ear ,eye ,nose ,mouth, face, head .而且也理解了句型：“Look
at me .This is my ….”并能做出相应的动作表情。

让学生能够用英语来表述身体各器官。

在教学单词eye，ear，nose，mouth，face，head时，用孩子感兴趣的木偶ppt吸引孩子的眼球进入新课学习，用明快的节奏，抑扬顿挫的语调，再加上手舞足蹈，跳动的感觉，让学生不有自主地跟着大声读了起来，用木偶的身体五官和老师自己的身体五官让孩子在活生生
的教具中学习英语，一边用句子表述：Look at me .This is my …在不知不觉中记住单词掌握句子，在巩固的时候用了贴拼图，孩子兴趣非常浓厚，在游玩中巩固了需要掌握的单词，并把重点单词编成．chant让学生一边做动作一边说，结合自己的五官加强记忆。

让小组长带着组员用Look at me .This is my …互相联系，培养孩子之间的互助合作，让孩子在知识、能力、情感价值上都能得到充分的发展。

但是，一节课中除了成功，总存在着一些不足。

一堂课下来，我用了肢体语言，课堂气氛很浓烈，也达到了一定的效果，但还是存在问题和不足。

单词教学和巩固用去了大部分的时间，另外操练部分:（1）小组活动：Listen and point；2）全体活动：Let's draw；（3）学生听录音，边说边做Let's do 部分中的活动；过得很匆忙，安排的实践活动太多，没有足够的时间让学生实实在在的去运用知识生成知识思维，入的时间过多，造成输出的时间不足,虽然学生是基本掌握了重点知识，但是在运用能力上做的还不够，在日后的教学实践中应加强反思和操作。