高中作文课件-议论文如何引用,增加文采

水含珠而川媚，石蕴玉而山辉
——议论文如何巧妙引用，增加文采
“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻”，诚哉斯言，写作时若能巧妙引用，自会使文句有意蕴，文章言简意赅，思想精警深刻。

高考作文亦同此理。

巧妙引用，一方面见出考生博闻强记的语文素养；另一方面见出考生良好的展示意识——展示学养，展示积累。

但我们也发现，不少考生不善引用，缺乏见识和眼光，或是题记、名句泛滥；或是辞不达意，甚至和主题八竿子打不着；或是陷入
“套板反应”，陈词滥调；甚至不引用倒好，一引用就“露馅儿”——恰恰暴露出积累贫乏和思维低龄，弄巧成拙。

高考作文中，如何引用名句名言，使你借古人“绣口一吐”，就成斐然华章呢？
一、诗文典籍底蕴深厚，热词新语鲜活入时
高考作文中，究竟可引用哪些名句呢？不妨从诗文、典籍、热词等三个方面有意识地引用。

1.引用诗文名句，辞采灿然
王国维说：“有名句则自成高格”，古今诗文名句，或言情必沁人心脾，或写景必豁人耳目，或富含深刻哲思，或揭示千古共情……引用诗文名句，会使文采斐然，往往成为学生的首选。

【典例示范】
范仲淹自幼熟读经史，涵养“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的恢弘气度；林则徐饱读诗书，激荡“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的博大情怀；魏源博学参省，方有“受光于天下照四方”的非凡格局，钱钟书立志“横扫清华图书馆”，方得学贯中西，成为一代博学鸿儒。

更有青年时代的毛泽东，酷爱读书，戎马倥偬之中，常手不释卷，评
点“二十四史”，研读《资治通鉴》，“前事不忘，后事之师”，其雄才伟略，多源于勤学苦读的书生本色。

——模考满分作文《博览群书，涵养格局》
上述文段，堪为引用诗文名句的典范。

首先引用诗句，紧扣
“读书涵养恢弘格局”这一主题，不蔓不枝；其次，上述历史脊梁、仁人志士的相关名句，俯拾皆是，但引用时，能选择最精当、最能彰显人物精神的名句，以上诗文名句，堪称人物“招牌语言”。

引用诗文名句是否巧妙，有四个“金标准”：一是善于剪辑，有所取舍，如上述如魏源的名句“受光于庭户照一室，受光于天下照四方”，引用时，“只取一瓢饮”，只引用后句，以切合主题，而前句因其格局狭隘，故而弃置不用。

二是要有眼光，18岁的青年学生，当书生意气，满腹经纶，引用的诗句当有格，不能动辄就是“床前明月光”之类的儿语，应当有 “独门积累”，见人所未见。

三是直击主题，切记迂绕；四是 “述而且作”，不能一味罗列、堆砌诗文名句，而是应解说其内涵，引用后顺势阐发，扣合主题。

2.引用典籍名句——厚重深邃
当下高考家国情怀系列文章中，恰到好处引用经典、典籍名句，古为今用，用经典诠释智慧，用智慧引领现实，会使文章厚重蕴藉。

“半部《论语》治天下”，亦是此理。

无论是《学习强国》类的庙堂之音，还是《人民日报》黄钟大吕般的时评社论，抑或是脱颖而出的高考满分作文，往往善于从《论语》、《孟子》、《老子》、《周易》等儒学经典中，汲取治国、理政、立德、修身、谋事的智慧，阐发新儒学，提升大境界，使古老的中华文明焕发出生机活力，以经国济世，以裨时用，同时也凸显考生格局之大。

【典例示范】
“周虽旧邦，其命维新”，今天的时代，是亘古未有的新时代。

这是一个“夜不闭户，路不拾遗”的清平盛世，这是一个“老者安之，朋
友信之，少者怀之”的幸福国度，也是14亿中国人“民亦劳止，汔可小康” 的
富足时代，是一片公平与正义的阳光普照的朗朗乾坤，也是一个凝聚了民众最大公约数的“共情”时代。

大鹏一日因风起，扶摇直上九万里，豪情如鹏举，壮心似鹰扬，躬逢盛世的我们，端居有耻圣明，正当奋发有为！
——模考作文《奋斗正当时》如上述文段，大量引用中华典籍中的名句，从《周易》到《礼记大同》，到《论语》，到《诗经》，意在表明，这些先贤们憧憬神往的美好社会的愿景，在当下中国，已然变成了温暖动人的现实图景，以契合 “奋斗正当时”主题。

3.引用热词新语——鲜活入时
一味引用诗文名句，虽典雅但不够鲜活；一味引用哲人妙语，虽隽永但不够鲜明；而恰当运用新词新语(非网络语言)，贴近时代，新颖鲜活，又能彰显时代精神，指点江山，激扬文字，纵论治平之策，凸显家国情怀，以彰显18岁的你——新青年怀抱经国济世之才，这正是高考作文看重的。

【典例示范】
今天，读到您的信，令我“破防”泪目，仿佛阳光一样，使我内心
的坚冰渐渐消融。

从明天起，我将做一个幸福的人，这是海子的愿景，也将是我的
生活宣言。

从一味说“不”，到学会说“行”，学会感恩，学会独立，学会担当，
学会家事国事天下事，事事关心，渐渐“打开自我”，与这世界温暖相拥。

我将不再“躺平”，不再“佛系”，而是让自己“燃起来”；我将不再成为“低头一族”的“屏奴”，而是走出这方寸之间的围城，走进真实的生活；
我将卸下厚厚的铠甲，扩大自己的“朋友圈”，“晒晒”自己忧郁的内心，和同学们热情相拥，拍拍肩膀，手挽手，告诉自己，我踽踽独行的身影，开始与他人“同框”；我不再自我，抢占“c位”，学会走向身后。

我瘦削的双肩，渐渐宽厚。

我勇敢地大声的说“我能行”。

学会感恩、我
不再是孤芳自赏的墙角的花。

从“不”到“行”，教会我走向成熟。

妈妈，我终于明白，我的路需要我自己走下去。

一味说“不”，就
无法长大。

只有勇敢地大声地试着说“行”，“走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数，尝遍百味的人，会更加生动而干净”。

——联考满分作文《愿我们与这世界温柔相拥——给妈妈的回信》上述文段，引用了大量热词新语，如“破防”“打开自我”“宅居”
“躺平”“佛系”“燃起来”“低头一族”“屏奴”“朋友圈”“晒晒”“同框”“C位”等。

这些热词新语，并不小众生僻，也并非“yyds”“绝绝子”之类的近乎失语的苍白表达，而是冒着热气、淌着露珠的最鲜活的语言滋养。

这些热
词新语，，灵动而富有内涵，俨然轻鸢剪掠，染乎世情，系于时变。

引用这些热词新语，折射出当代中学生的精神特质和鲜明个性，凸显
写作的“真我”意识，让人在阅读时如清风扑面，有种“陈言务去”的创新意识，同时又显出考生的智慧。

二、六步引用各得其所，起承转合各尽其妙
明确了引用什么，那么如何巧妙引用呢？不妨具有“位置意识”，可运用“六步引用法”，使引用有章可循。

第一步：开篇引用，入情入境
考生开篇，往往引述、概述材料，水到渠成提炼出观点，当然不失为考场作文稳妥之法。

其实除了概述材料，开篇也可援笔引用，灵活贴切的引用，不仅使人心驰神往于一瞥之间，而且能使文章氤氲诗意，“词句警人，满口余香”，使人入情入境，“如饮醇醪，不觉自醉”。

【典例示范】
①“我在你的航程上，你在我的视线里”，一本好书，一本大书，确实能守望人的一生，使人激扬前行,为奋斗赋能。

——模考满分作文《半部论语治天下，一本大书伴终生》
如文段，开篇即引用舒婷《双桅船》中的名句“我在你的航程上，你在我的视线里”，该句本意为在爱情方面的彼此守望相依，在此作者“出入其外”，巧妙地阐发新意，即一本大书、经典名著对人一生的滋养。

如此引用，妙合无痕，贴切自然，同时使文章开篇即充满浓郁的抒情氛围，文采蕴藉深致，语气温馨亲切，迥异于一般议论文的说理说教。

第二步：引用立骨，精辟深刻。

引用除了创设情境，入情入境，还常常可用于提出观点，无论是中心论点，抑或是分论点。

巧妙引用，往往在思想内容上有警策作用，有“一句顶一万句”的精警，有“站在巨人肩膀上”的深刻，引用名言，使人仰之弥高钻之弥坚，令人服膺；在结构思路上往往也有立骨作用。

【典例示范】
①“帮助对手进步，我们也会变得更强大。

再说，国乒的底蕴和厚度是其他国家无法超越的”，中国乒协主席刘国梁的话言犹在耳。

诚哉斯言，金就砺则利，人逢劲敌则愈强。

我们在学习、工作和事业中，应该庆幸遇到强大的对手。

我们和对手之间，不是“既生瑜，何生亮”的势不两立；强大的对手，仿佛明镜，照亮自己；仿佛磨刀石，砥砺自我，使我们不断新发于硎。

……
——模考满分作文《金就砺则利，逢劲敌愈强》上述文段，大量并巧妙引用，以表明观点。

首先是引用刘国梁的金句，由浅入深，从国乒的自强之道，顺势阐发学习工作、为人处世的普适道理；然后引用荀子名句“金就砺则利”，运用比喻论证，旨在表明：选择强有力的对手，以砥砺自我，精进自我。

然后引用大家耳熟能详的《三国演义》中的“既生瑜，何生亮？”，意在指出正确处理和对手之间的关系。

文章开头一段，三处引用，颇具匠心，且明确提出观点。

第三步：引用叙例，以简驭繁
一般运用例证时，大部分考生习惯于讲“历史那些事儿”，往往按照时间线性顺序，叙写人物事迹，交代事件始末，多用动词。

其实，运用例证时，也可另辟蹊径，与众不同，通过大量引用来叙写事例。

【典例示范】
①“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

”此生有幸，我的百岁生日，回到阔别的故土。

感慨今昔，我深切的感到，我的背后，有强大的祖国母亲，有可爱的同胞人民。

我越洋来归，回到北京，一路上，我乘上风驰电掣的复兴号列车，“坐地日行八万里”，我看见，我的家园，换了人间：
港珠澳大桥，长桥卧波，让我惊叹“未云何龙？不霁何虹？”。

南水北调工程，汩汩清流，润泽千里，“当惊世界殊”。

北斗、嫦娥、蛟龙……“上穷碧落下黄泉”，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，已成为现实。

……
——模考满分作文《圆明园国宝归来》
上述文段，以国宝的视角，感知洞悉当今中国日新月异的巨变，全以引用来铺叙展开，分别引用《阿房宫赋》中的“未云何龙？不霁何虹？”，来描绘港珠澳大桥的雄姿；引用毛泽东《水调歌头》中
“当惊世界殊”，礼赞南水北调这一大国工程奇迹，来表现中国人民的磅礴伟力；引用《长恨歌》中的“上穷碧落下黄泉”，毛泽东诗词“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，浓墨重彩表现中国在航空航天、深海探测等领域的自主创新。

这样引用，远胜于一一罗列大国重器“嫦娥号”、“神舟”“北斗”“蛟龙”等，使叙例体现典型的“中国式浪漫”，
引用诗文名句以概述科技进步，细数大国重器，使科技发展与浪漫情怀珠联璧合。

文段引号俯拾皆是，但并不掉书袋，或揭示历史背景，或概述事迹，或淬炼精神，或评价议论，引中含情，引中傅彩。

叙写人物例证时，引用究竟有何妙处？
一是以简驭繁，与其长篇累牍、絮絮叨叨地用数百字复述大家耳熟能详甚至童叟皆知的历史故事典故，不如调动积累，以引用代替记叙，或“录其事略”，或描写场景，或以人物语言传达心声。

二是文白适时夹杂，既有现代文的明白晓畅，又有文言文的厚重蕴藉，雅俗相济，使文章摇曳生姿，文风多变。

第四步，引用小结，扣合主题
【典例示范】
实践，在苏轼的竹杖芒鞋下；在李时珍的遍尝百草中；在郦道元的轻舟中流中，在姚鼐信而有征的考据中；在袁隆平的蹲守观察中；在南仁东奔走大山深处之中；在费孝通的对乡土中国的实地考察中……
古人云：披五岳图,以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广以为知海，不如估客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜。

又云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”可见实践的重要性。

——模考作文“实践”
上述文段，堪为引用小结的典范。

文段惜墨如金，分别简洁精当的叙写人物事例，苏轼的竹杖芒鞋、李时珍的遍尝百草、姚鼐的实证考据、袁隆平出入于田间地头的蹲守观察、南仁东的奔走跋涉、费孝通的实地考察。

六个人物例证，从古到今，同类叠加，铺陈其事，内容丰赡，具有雄辩的论证力量。

叙例完毕之后，趁热打铁，即引用魏源《默觚·学篇》中的名句以小结，如兔起鹘落，扣合“实践”主题，指出亲身实践的重要性。

第五步：引用过渡，流转自如
文章各板块之间的过渡，也可巧妙引用。

平时可有意识积累这方面的名句，使之蔚为大观，以备不时之需。

平时博观，考场约取；平时厚积，考场薄发。

引用名句以过渡，使文章思路井然，文脉清晰，文气充沛。

【典例示范】
从军报国，古往今来，是书生实现人生价值、心系家国天下的崇高壮丽的人生选择。

班超投笔从戎，立功异域，使“犯我强汉者，虽远必诛”，严大国之威；南宋名将虞允文，在金人欲饮马长江、蹂躏江南时，书生从军，奋起御侮，建立不世之功，使国家转危为安；抗日救亡时期，“偌大华北，竟容不下一张平静的书桌”，未名湖畔、清华园里的莘莘学子，勇赴国难，成为赳赳勇士，国之干城。

大江流日夜，慷慨歌未央。

今天，世殊时异，处于和平时期的新青年，从军报国，依然是最崇高壮丽的人生选择。

你看，卫国戍边的
英雄们，“清澈的爱，只为中国”；清华北大大学生，“组团”从军，
“祖国需要处，皆是我故乡”。

一直以来，00后一代，常常被贴上“二次元”、“数字原住民”、骄纵、任性的标签，但是从清北学子从军报国，我们欣喜地看到：当国家需
要的时候，他们毫不犹豫挺身而出，苟利国家，义无反顾，用行动诠
释了青年一代的理想信念、责任担当。

……
——模考满分作文“青春赴戎机”
上述文段，引用时文金句“大江流日夜，慷慨歌未央”过渡，从历
史上的书生从戎，到当下青年从军报国，以实现青春壮丽庄严的人生
抉择。

从仁人志士、历史脊梁——“他们”到作为新时代新青年的“我们”，从历史的宏大叙事，到青年的自我担当。

不惟如此，其实议论文写作中，可根据常见的结构思路、行文脉
络和展开方式，储备相应的过渡名句，可是诗文名句、经典名句、时
文名句，使其各尽其妙，考场上信手拈来，意到笔随。

如回溯历史，可引用：站在历史上，内心才会深刻。

如从古到今，可引用：往事越千年，换了人间；凡为过往，皆为序章；人事有代谢，往来成古今；逆时针瞻仰文明，顺时针解读时代。

如从历史故事到现
实教益，可引用：历史是一堆灰烬，灰烬之中尚有余温。

前事不忘，
后事之师。

历史不会重演，往往会押韵。

如从罗列现象到破解之道，从反面到正面，可引用：不塞不流，不止不行。

如从个体暖闻到群体正能量，可引用：德不孤，必有邻。

如转换思考角度多维透视，可引用：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

如从现象到剖析心理，可引用：他人有心，予忖度之。

如从小到大，以小见大，阐发普适哲理、普世价值可引用：一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。

一枝一叶总关情。

此言虽小，可以喻大。

如从古老中国到日新月异的当今中国，可引用：周虽旧邦，其命维新。

如从旧到新，可引用：长河悠远，天地常新。

新故相推舒画卷，丹青妙手向翠峰。

如从继往到开来，可引用：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

通古今之变化，立时代之潮头，
发思想之新声……
这些从大量满分作文中整理出来的“关节句”、过渡语，若能巧妙引用，往往在高考作文中能禆实用。

第六步：引用结尾，曲终奏雅。

结尾引用，往往可自然收束总结，可升华拔高，可呼吁倡言，可瞻望愿景。

【典例示范】
昂山素季说：“我们并不缺乏科学技术，但我们缺乏心理温暖的感觉。

”哈里斯也说：“可怕的不是系统像人一样思考，真正可怕的是人像电脑一样物化”，两位哲人的担忧，不幸一语成谶。

飞速发展的时代，惟愿社会能多一份温情和耐心，多一份人文和人性。

这样，被物化的快递小哥们，才能从系统中突围，回归正常人生。

试卷讲评课件
——模考满分作文“外卖小哥困在系统里”
上述文段为满分作文结尾部分。

首先引用昂山素季名言，意在表明：快递小哥、外卖骑手被困在算法系统里，拼命接单，加剧行业内卷，进而反思人文关怀的缺失。

然后引用哈里斯的名言，以观照当下人们的精神世界，引发对科技向善的思考，即人不能沦为科技的奴隶，而应成为科技的主人，科技应为美好生活赋能。

引用两则有思想深度的名言，以观照社会和时代，自觉思考人类的终极命运，透出对社会、时代、人生的深切思考，使文章具有思想家的深刻，观察家的敏锐和伟人的博大情怀，使文章自成高格。

“石蕴玉而山辉，水含珠而川媚”，总之，若能充分调动、激活自己平时的积累、语藏，并按照上述六步引用法，考场上巧妙引用，这些名言名句，自会成为最亮丽的“昆山片玉、桂林一枝”，语言自会才藻丰华，文章自成高格。