中班科学教案自然材料

中班科学教案自然材料
一、教学目标：
1.了解什么是自然材料，并能够分辨自然材料和人造材料；
2.培养幼儿对自然材料的观察和探索兴趣；
3.引导幼儿探索自然材料的性质和用途；
4.培养幼儿对环境保护的意识。

二、教学准备：
图书：《什么是自然材料》、《不一样的自然材料》等自然材料相关绘本；
实物展示：木头、石头、羊毛、蜂蜡等自然材料；
自制手工活动：利用自然材料制作简单的手工作品。

三、教学过程：
1.导入（10分钟）
教师向幼儿们提问：“同学们，你们知道有哪些自然材料呢？”引导幼儿们回忆并说出一些自然材料的名称，如木头、石头、羊毛等。

然后，教师展示给幼儿们看一些实物，引导幼儿们分辨出哪些是自然材料。

2.探究（20分钟）
教师带领幼儿们一起阅读自然材料相关的绘本，如《什么是自然材料》。

通过图片和简单的文字，让幼儿们了解自然材料是从自然界中
取得的材料，如木材、石材、毛发等。

然后，教师展示一些其他自然
材料，并与幼儿们一起探索它们的特点和用途。

3.观察和实践（30分钟）
将自然材料分成几组，每组一个幼儿或小组，让幼儿们观察所提供
的自然材料，并用自己的话描述它们的外观、质地等特点。

鼓励幼儿
们亲自触摸和感受这些材料，培养他们对材料的直接感知和观察能力。

4.互动游戏（20分钟）
教师引导幼儿们进行互动游戏，如材料辨识游戏。

教师准备一些自
然材料和人造材料的图片，让幼儿们根据图片判断是属于哪一类材料。

幼儿们可以通过回答问题或者进行大家投票的方式来进行判断。

通过
游戏，加深幼儿们对自然材料和人造材料的辨别能力。

5.创作活动（20分钟）
教师带领幼儿们进行简单的手工制作活动，利用自然材料制作小手
工作品，如蜡柱、手链等。

通过动手创作，让幼儿们深入感受自然材
料的质感和造型，同时培养他们的动手能力和想象力。

6.总结（10分钟）
教师与幼儿们一起回顾当天的学习内容，引导幼儿们总结自然材料
的特点和用途。

并就自然材料的保护提出问题，如为什么我们要珍惜
自然材料？让幼儿们思考和交流对环境保护的看法和意识。

四、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿们通过实物展示、阅读绘本、观察自
然材料和参与创作等形式，全面了解了自然材料的概念、特点和用途。

同时，通过互动游戏和手工制作活动，培养了幼儿们的观察力、判断
力和动手能力。

在教学过程中，教师注重与幼儿的互动和引导，充分
发挥了幼儿的主动性和积极性，让他们主动参与到学习探索中去。

此外，教师还通过引导问题的方式，培养幼儿们对环境保护的意识，让
他们明白保护自然材料对于维护生态平衡的重要性。

整体而言，教学
目标基本实现，教学过程生动有趣，让幼儿们在愉快的氛围中学习了
自然材料的相关知识。