2014年江西心理咨询师考试考试考前冲刺卷

2014年江西心理咨询师考试考试考前冲刺卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只需一个最契合题意）
1.
一般材料：王某，男，38岁，外企作业。

求助者自述：我在外企作业，是一家美国独资公司，咱们的首要事务是在我国安排
货源，运往美国，前些年效益好，我的薪俸较高，置了别墅、宝马车，近一年多
来，生意较难做，商场改动快，我忧心如焚，怕老板辞退我。

夜里睡欠好觉，失
眠，吃点安眠药效果不显着，我又不敢多吃，怕上瘾。

深夜常常吵醒，白日打不起
精力，头晕心慌，烦躁，忐忑不安，常有胸闷气短，有时厌恶吐逆。

烟越抽越多，
一天二盒。

有时忧虑运咱们货品的船会淹没掉，又怕将来我赋闲了太太离婚，很难过，到这家医院详细查看身体，他们说我没什么病，主张我来临床心思科。

心理咨询师了解的状况：从体检表看到求助者无显着躯体疾患，求助者曾在部队官
至团职，转业后下海到外企任部分经理人，收入较高，已婚，妻子小他七八岁，中
学音乐教师，他们有一女儿。

她反映，老公一年多以来，睡觉欠好，夜里遽然下床
走来走去，长吁短叹，整天愁眉苦脸，怕这怕那，怕往后我跟他离婚，怕女儿考不
上学……近半年夫妻性日子很少了，他觉得没爱好。

该求助者归于__。

A．急性焦虑
B．精力创伤后迟发焦虑
C．特性焦虑
D．广泛性焦虑
参阅答案：D
求助者有焦虑的心境体会，其底子内容是对未来的忧虑和惧怕，而这种忧虑和惧怕并没有实际的依据。

忧虑的内容很广泛，想到什么就惧怕什么，是很典型的“漂浮式”或“自在式”的焦虑。

2.
下面是某求助者的WAIS-RC的检验成果：
言语检验量表分操作检验量表分
常识12 数字符号8
领会10 图像填充8
算术7 木块图7
相似性11 图片摆放7
数字广度 6 物体凑集10
词汇13
VIQ=96 PIQ=87 全量表的均匀分为9
与全量表分比较，该求助者检验成果中的强点是__。

A．常识和相似性
B．常识和词汇
C．相似性和词汇
D．词汇和物体凑集
参阅答案：B
依照考夫曼的加减3分准则，高于检验均匀分3分以上的分检
验即为检验中的强点。

全量表分均匀分为9分。

因而，量表分大于等于12分的分检验即为检验中的强点。

3.
某求助者做了简明精力病鉴定量表，量表得分为36分。

简明精力病鉴定量表的英文缩写为__。

A．HAMA
B．BPRS
C．BRMS
D．CBCL
参阅答案：B
HAMA是汉密尔顿焦虑量表的缩写。

BRMS是倍克—拉范森躁狂量表。

CBCL是儿童行为量表。

4.下面是某求助者的WAIS-RC的检验成果：VIQ=96 PIQ=87全量表的均匀分为9 该求助者词汇检验得分的百分等级是（）。

A．16
B．50
C．84
D．98
参阅答案：C
韦氏智力量表的分检验量表分为以10为均匀数，3为规
范差的规范二非常。

求助者的词汇检验得分为13。

因而其对
应的由于在正态分布中，Z＜1的比率是84%，因而，常模
表中词汇检验低于求助者的大约为84%，因而其百分等级为84。

5.
某求助者做了简明精力病鉴定量表，量表得分为36分。

简明精力病鉴定量表一般鉴定患者近__的症状状况。

A．1周
B．2周
C．2～6周
D．6周
参阅答案：A
BPRS是一个鉴定精力病性症状严峻程度的量表，适用于具有
精力病性症状的大多数重性精力病患者，尤适宜于精力分裂症患者。

一般鉴定患者近1周内的症状状况。

6.
下面是某求助者MMPI-2的部分检验成果(规范量表分)：
？L F K F
b TRI
N
VRI
N
IC
H
H
s
D H
y
P
d
M
f
P
a
Pt Sc M
a
Si
4453542 47 52 4645765754 6
5 0 0 7 3 2 9 9 5 5 5 0 2 7 依据检验成果，该求助者或许存在__的倾向。

A．疑病
B．反社会品格
C．轻躁狂
D．性变态
参阅答案：D
求助者的效度量表规范分均在60分以下，因而其检验成果是有用的。

求助者的Mf量表分数偏高或许存在性变态倾向。

其他其临床量表中，D、Mf、Pa、Sc、Si的T分高于60分。

因而，求助者有三种两点编码类型，28/82、26/62、68/86。

因而，求助者还或许存在偏执倾向。

7.
下面是某求助者的WAIS-RC的检验成果：
言语检验量表分操作检验量表分
常识12 数字符号8
领会10 图像填充8
算术7 木块图7
相似性11 图片摆放7
数字广度 6 物体凑集10
词汇13
VIQ=96 PIQ=87 全量表的均匀分为9
从检验成果能够看出，该求助者__。

A．言语才干显着低于操作才干
B．或许有阅读障碍
C．听觉加工方式开展较视觉加工方式好
D．言语才干和操作才干没有差异
参阅答案：D
求助者的言语智商比操作智商高9个T分。

由于正常人的操作智商与言语智商之间的差异在9～10分之间，因而求助者的言语智商和操作智商没有差异。

依照韦克斯勒的规范，智商之间差异抵达15分才有显着含义，考夫曼则以为到达12分就能够做出判别。

8.
下面是某求助者MMPI-2的部分检验成果(规范量表分)：
？L F K F
b TRI
N
VRI
N
IC
H
H
s
D H
y
P
d
M
f
P
a
Pt Sc M
a
Si
4 5 4
5
3
7
5
3
42 47 52 4
2
6
9
4
9
5
5
7
5
6
5
5
7
2
54 6
7
效度量表中的Fb__。

A．用于调查370题往后项意图答案效度B．表明370题往后项目中没有答复的项目数C．用于调查399题往后项意图答案效度D．表明399题往后项目中没有答复的项目数
参阅答案：A
Fb量表又称后F量表，用于调查370题后项意图答案效度，Pb分高则显现370题后的项目无效。

9.
一般材料：吴某，女，30岁。

已婚，某公司出纳。

求助者自述：三个月前，偶见老公有外遇，因而痛小欲生，开端整天哭泣，感到心境烦躁，不想吃也不想喝，好多天睡不着，心里很恨老公，想离婚。

但经家人劝止说：“为了孩子，也为了不让爸爸妈妈受太大影响，就凑合着过吧，离了婚也未必能找到一个牢靠的男人。

”尽管老公立誓改过自新，但我才不信呢，男人没一个好东西，狗改不了吃屎。

后来，只需他一接电话，我就觉得是那个女性打来的；他下班稍晚回来一瞬间我就置疑又去找她了，越置猜疑里越难过，越想越愤恨。

他一到家我就大吵大闹，朝他发火。

在单位，搭档都说我近来脾气越来越大，无端发火。

最近，作业又有过失，遭到领导的批判。

我心里越发着急，怕这样下去会得大病……所以就来心思咨询。

求助者的情感症状不包含__。

A．感到愤恨
B．感到苦楚
C．感到焦虑
D．感到恐惧
参阅答案：D
依据事例描绘：求助者由于老公有外遇，因而痛不欲生，尽管其老公立誓改过自新，但求助者已不再信赖老公，置疑老公，继而感到心思难过、愤恨，却并未感到恐惧，因而答案为D。

10.
本部分由九个事例组成。

请别离依据事例答复每小题有一个或多个答案正确。

赵某，女，20岁，大学二年级学生，体健，无躯体不适，由同学随同来心思咨询室。

随同同学说，赵某刚入学成果挺好，一年级期末考试她在班上是第三名。

上二年级后，有时发现她总是不合群，躲着同学，后来常和他人喧嚷，说同学吐痰，咳嗽是专门针对她，是成心凌辱她，后来就不上课，好几门课不及格，就休学了，半年后回校，同学发现她最近和他人吵架较多，主张她来心思咨询，赵某很不甘愿，在同学随同下，牵强前来咨询。

心理咨询师：你的同学说的状况是真的吗
求助者：是，班上同学老讪笑我，恨我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽或许不是针对你，他们或许感冒了。

你有时不也咳嗽，是针对他人吗
求助者：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的主意是多疑吗
求助者：我不是多疑……我没病。

心理咨询师运用的发问办法不包含__。

A．开放式发问
B．封闭式发问
C．直接发问
D．直接发问
参阅答案：A
开放式问询一般运用“什么”、“怎样”、“为什么”、等词来发问，如“你是怎样看待这件事”；封闭式问询一般运用“是不是”、“对不对”、“有没有”等词，而答复也是“是”“否”式的简略答案。

直接问询是咨询者经过直接的办
法问询求助者期望得到哪方面的协助，如：“我很期望知道，我在哪方面能向您供给协助。

”本事例咨询师问：“你的同学说的状况是真的吗”归于直接发问；“你不觉得你的主意是多疑吗”归于封闭式发问；本事例并不包含开放式发问，因而答案为A。

11.
心理咨询师决议对该求助者选用合理心境疗法。

以下是咨询进程片断。

心理咨询师：你以为是什么原因使你处于当时这种心境状况
求助者：那还用说吗由于他有外遇，咱们老吵架……他一点也不关心我。

心理咨询师：这些都是你日子中产生的作业，但它们也或许并不是你心境低落的直接原因。

求助者：那是什么原因呢
心理咨询师：是你关于一些作业的观念。

人们往往对事物都有自己的观念，有些是合理的，有些是不合理的，不同的观念或许引起不同的心境。

假如你能知道到你现存的心境状况是脑筋中一些不合理的主意形成的，那你或许能操控自己的心境。

求助者：(缄默沉静良久)怎样会这样呢
心理咨询师：我举一个比如，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，遽然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。

这时候，你会怎样想
求助者：我必定很愤慨，他怎样能这样呢
心理咨询师：现在我告知你，他是一个瞎子。

求助者：啊——本来是个瞎子，他看不见。

心理咨询师：你还会对他愤恨吗
求助者：不会了，我乃至觉得他有点不幸。

心理咨询师：你看，都是相同一件事，他压坏了你孩子的风筝，但你前后的心境反应不相同。

为什么会这样呢那是由于前后你对这件事的观念不同。

求助者：的确有道理。

或许我的问题是由我本来的一些主意形成的。

心理咨询师：就你的问题来说，他人也或许遇到。

夫妻吵架，爱情不好，这是比较常见的，但并不是一切当事人都跟你相同。

你想想，这是为什么
求助者：莫非他们的主意跟我不相同但是，现在我还不清楚，我的观念有哪些不合理的当地。

心理咨询师：这正是咱们下一步要处理的问题。

合理心境疗法以为人__。

A．是理性的
B．对错理性的
C．既是理性的，也对错理性的
D．既不是理性的，也不对错理性的
参阅答案：C
合理心境疗法以为，人生来一起具有理性与非理性的特质，既有理性考虑的潜能，也有非理性考虑的倾向。

当人们依照理性去思想、去举动时，就会发日子跃的心境，他们就会是愉快的、赋有竞赛精力以及行有成效的人；当人们运用非理性考虑时，则会带来消沉负向的心境。

12.
心理咨询师决议对该求助者选用合理心境疗法。

以下是咨询进程片断。

心理咨询师：你以为是什么原因使你处于当时这种心境状况
求助者：那还用说吗由于他有外遇，咱们老吵架……他一点也不关心我。

心理咨询师：这些都是你日子中产生的作业，但它们也或许并不是你心境低落的直
接原因。

求助者：那是什么原因呢
心理咨询师：是你关于一些作业的观念。

人们往往对事物都有自己的观念，有些是
合理的，有些是不合理的，不同的观念或许引起不同的心境。

假如你能知道到你现
存的心境状况是脑筋中一些不合理的主意形成的，那你或许能操控自己的心境。

求助者：(缄默沉静良久)怎样会这样呢
心理咨询师：我举一个比如，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长
椅上，遽然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。

这时候，你会怎样想
求助者：我必定很愤慨，他怎样能这样呢
心理咨询师：现在我告知你，他是一个瞎子。

求助者：啊——本来是个瞎子，他看不见。

心理咨询师：你还会对他愤恨吗
求助者：不会了，我乃至觉得他有点不幸。

心理咨询师：你看，都是相同一件事，他压坏了你孩子的风筝，但你前后的心境反
应不相同。

为什么会这样呢那是由于前后你对这件事的观念不同。

求助者：的确有道理。

或许我的问题是由我本来的一些主意形成的。

心理咨询师：就你的问题来说，他人也或许遇到。

夫妻吵架，爱情不好，这是比较常见的，但并不是一切当事人都跟你相同。

你想想，这是为什么
求助者：莫非他们的主意跟我不相同但是，现在我还不清楚，我的观念有哪些不合理的当地。

心理咨询师：这正是咱们下一步要处理的问题。

依据ABC理论，该求助者心思问题的直接原因不是__。

A．波折和遭受
B．曲解的认知
C．点评性观念
D．不合理的信仰
参阅答案：A
埃利斯的ABC理论的首要观念是侧重心境或不良行为并非由外部诱发作业本身所引起，而是由于个别对这些作业的点评和解说形成的。

在ABC理论中，A代表诱发作业；B代表个别对这一作业的观念、解说及点评即信仰；C代表继这一作业后，个其他心境反应和行为成果。

A项是外部诱因，BCD三项是个别对时刻的点评和解说，因而可知答案为A。

13.
事例介绍：某男，12岁，初中生，性情内向。

自小受安分守己和“很传统”的父亲的教育，要求自己当一个好孩子，养成了干事认真细致，凡事严厉要求自己的习气。

上课时遵循教师的要求将双手放到课桌上，自己抑制尽量不改换姿态；见到姐姐穿的衣服“露脐”，批判她“这样不文明，会污染环境”；操控自己“不看女孩子的臂膀”，怕学成“坏孩子”。

自上一年开端每次洗手都要重复洗数十遍，惧怕感染细菌；晚上入睡前还要下床重复查看煤气阀和自来水阀是否封闭，惧怕煤气中毒。

明
知惧怕有些过火，但便是忧虑假如，操控不住地要重复确保安全。

不然就感到心慌气短、焦虑不安，为此非常苦恼，不得不暂时休学。

求助者重复倾诉自己的苦楚，并要求爸爸妈妈随同前往去看医师。

求助者的生理症状包含__。

A．心慌
B．失眠
C．头痛
D．厌食
参阅答案：A
求助者的生理症状包含心慌气短、焦虑不安，因而答案为A。

14.
本部分由九个事例组成。

请别离依据事例答复每小题有一个或多个答案正确。

赵某，女，20岁，大学二年级学生，体健，无躯体不适，由同学随同来心思咨询室。

随同同学说，赵某刚入学成果挺好，一年级期末考试她在班上是第三名。

上二年级后，有时发现她总是不合群，躲着同学，后来常和他人喧嚷，说同学吐痰，咳嗽是专门针对她，是成心凌辱她，后来就不上课，好几门课不及格，就休学了，半年后回校，同学发现她最近和他人吵架较多，主张她来心思咨询，赵某很不甘愿，在同学随同下，牵强前来咨询。

心理咨询师：你的同学说的状况是真的吗
求助者：是，班上同学老讪笑我，恨我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽或许不是针对你，他们或许感冒了。

你有时不也咳嗽，是针对他人吗
求助者：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的主意是多疑吗
求助者：我不是多疑……我没病。

求助者的问题最或许是__。

A．一般心思问题
B．严峻心思问题
C．神经症
D．精力障碍
参阅答案：D
在精力科临床上，常把有无“自知力”作为判别精力病的方针，自知力是指患者对其本身精力病态的知道和批判才干。

神经症患者一般能知道到自己的不适，自动叙说自己的病况，要求医治，医学上称之为自知力完好。

精力病患者跟着病况开展，往往损失了对精力病态的知道和批判才干，否定自己有精力疾病，乃至回绝医治，对此，医学上称之为自知力彻底损失或无自知力。

依据事例中求助者说：“我不是多疑……我没病。

”可知求助者已损失自知力，因而能够揣度求助者的问题最或许是精力障碍。

15.
本部分由九个事例组成。

请别离依据事例答复每小题有一个或多个答案正确。

赵某，女，20岁，大学二年级学生，体健，无躯体不适，由同学随同来心思咨询室。

随同同学说，赵某刚入学成果挺好，一年级期末考试她在班上是第三名。

上二
年级后，有时发现她总是不合群，躲着同学，后来常和他人喧嚷，说同学吐痰，咳
嗽是专门针对她，是成心凌辱她，后来就不上课，好几门课不及格，就休学了，半
年后回校，同学发现她最近和他人吵架较多，主张她来心思咨询，赵某很不甘愿，
在同学随同下，牵强前来咨询。

心理咨询师：你的同学说的状况是真的吗
求助者：是，班上同学老讪笑我，恨我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽或许不是针对你，他们或许感冒了。

你有时不也咳嗽，是针对他人吗
求助者：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的主意是多疑吗
求助者：我不是多疑……我没病。

该求助者症状包含__。

A．错觉
B．梦想
C．错觉
D．焦虑
参阅答案：B
梦想是一种脱离实际的病理性思想。

它的特征是：①以毫无依据的设想为条件进行推理，违反思想逻辑，得出不契合实践的定论；②对荒诞的定论坚信不移，不能经过摆实际讲道理进行常识教育以及自己的亲身阅历来纠正这种荒诞定论。

梦想常见的有联系梦想、被害梦想、自罪梦想等。

其间联系梦想是指患者把实践与他无关的作业，以为与他自己有联系。

本事例求助者说同学吐痰，咳嗽是专门针对她，是成心凌辱她，归于联系梦想。

因而答案为B。

16.
心理咨询师决议对该求助者选用合理心境疗法。

以下是咨询进程片断。

心理咨询师：你以为是什么原因使你处于当时这种心境状况
求助者：那还用说吗由于他有外遇，咱们老吵架……他一点也不关心我。

心理咨询师：这些都是你日子中产生的作业，但它们也或许并不是你心境低落的直接原因。

求助者：那是什么原因呢
心理咨询师：是你关于一些作业的观念。

人们往往对事物都有自己的观念，有些是合理的，有些是不合理的，不同的观念或许引起不同的心境。

假如你能知道到你现存的心境状况是脑筋中一些不合理的主意形成的，那你或许能操控自己的心境。

求助者：(缄默沉静良久)怎样会这样呢
心理咨询师：我举一个比如，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，遽然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。

这时候，你会怎样想
求助者：我必定很愤慨，他怎样能这样呢
心理咨询师：现在我告知你，他是一个瞎子。

求助者：啊——本来是个瞎子，他看不见。

心理咨询师：你还会对他愤恨吗
求助者：不会了，我乃至觉得他有点不幸。

心理咨询师：你看，都是相同一件事，他压坏了你孩子的风筝，但你前后的心境反应不相同。

为什么会这样呢那是由于前后你对这件事的观念不同。

求助者：的确有道理。

或许我的问题是由我本来的一些主意形成的。

心理咨询师：就你的问题来说，他人也或许遇到。

夫妻吵架，爱情不好，这是比较常见的，但并不是一切当事人都跟你相同。

你想想，这是为什么
求助者：莫非他们的主意跟我不相同但是，现在我还不清楚，我的观念有哪些不合理的当地。

心理咨询师：这正是咱们下一步要处理的问题。

在该事例中，依据ABC理论，求助者的A包含__。

A．老公有外遇
B．夫妻常常吵架
C．求助者心境低落
D．求助者猜疑过重
参阅答案：A
埃利斯的ABC理论中A代表诱发作业，依据事例描绘可知导致求助者心思问题的诱发作业是老公有外遇，因而答案为A。

17.
一般材料：吴某，女，30岁。

已婚，某公司出纳。

求助者自述：三个月前，偶见老公有外遇，因而痛小欲生，开端整天哭泣，感到心
境烦躁，不想吃也不想喝，好多天睡不着，心里很恨老公，想离婚。

但经家人劝止说：“为了孩子，也为了不让爸爸妈妈受太大影响，就凑合着过吧，离了婚也未必
能找到一个牢靠的男人。

”尽管老公立誓改过自新，但我才不信呢，男人没一个好
东西，狗改不了吃屎。

后来，只需他一接电话，我就觉得是那个女性打来的；他下
班稍晚回来一瞬间我就置疑又去找她了，越置猜疑里越难过，越想越愤恨。

他一到
家我就大吵大闹，朝他发火。

在单位，搭档都说我近来脾气越来越大，无端发火。

最近，作业又有过失，遭到领导的批判。

我心里越发着急，怕这样下去会得大病……所以就来心思咨询。

该求助者面临的压力是__。

A．日子压力
B．叠加性压力
C．一起性破坏性压力
D．继时性叠加压力
参阅答案：A
一般单一性日子压力是指咱们在日子的某一时刻阶段内，阅历着某一种作业并尽力去习气它，并且其强度不是以使咱们溃散时，体会到的压力。

破坏性压力又称极点压力，包含战役、大地震、空难、遭受进犯、被劫持、被强暴等。

叠加性压力包含：①一起性叠加压力：在同一时刻里，有若干构成压力的作业产生，这时，当事者所体会到的压力称为一起性叠加压力。

②继时性叠加压力：两个以上能构成压力的作业相继产生，后继的压力恰恰产生在第一个压力的第二阶段或第三阶段，这时，当
事者体会到的压力称为继时性叠加压力。

本事例求助者是由于老公有外遇导致的心境烦躁、苦楚，并未有其他压力源，因而答案为A。

18.
本部分由九个事例组成。

请别离依据事例答复每小题有一个或多个答案正确。

赵某，女，20岁，大学二年级学生，体健，无躯体不适，由同学随同来心思咨询室。

随同同学说，赵某刚入学成果挺好，一年级期末考试她在班上是第三名。

上二年级后，有时发现她总是不合群，躲着同学，后来常和他人喧嚷，说同学吐痰，咳嗽是专门针对她，是成心凌辱她，后来就不上课，好几门课不及格，就休学了，半年后回校，同学发现她最近和他人吵架较多，主张她来心思咨询，赵某很不甘愿，在同学随同下，牵强前来咨询。

心理咨询师：你的同学说的状况是真的吗
求助者：是，班上同学老讪笑我，恨我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽或许不是针对你，他们或许感冒了。

你有时不也咳嗽，是针对他人吗
求助者：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的主意是多疑吗
求助者：我不是多疑……我没病。

对该求助者自知力的判别是__。

A．完好
B．不完好
C．底子损失
D．难于判别
参阅答案：C
自知力是指患者对其本身精力病态的知道和批判才干。

依据事
例描绘：求助者的同学主张求助者来心思咨询，求助者很不甘愿，在同学随同下，牵强前来咨询；并且求助者说在答复咨询师的发问时说：“我不是多疑……我没病。

”由此能够揣度求助者自知力底子损失。

19.
事例介绍：某男，12岁，初中生，性情内向。

自小受安分守己和“很传统”的父亲的教育，要求自己当一个好孩子，养成了干事认真细致，凡事严厉要求自己的习气。

上课时遵循教师的要求将双手放到课桌上，自己抑制尽量不改换姿态；见到姐姐穿的衣服“露脐”，批判她“这样不文明，会污染环境”；操控自己“不看女孩子的臂膀”，怕学成“坏孩子”。

自上一年开端每次洗手都要重复洗数十遍，惧怕感染细菌；晚上入睡前还要下床重复查看煤气阀和自来水阀是否封闭，惧怕煤气中毒。

明知惧怕有些过火，但便是忧虑假如，操控不住地要重复确保安全。

不然就感到心慌气短、焦虑不安，为此非常苦恼，不得不暂时休学。

求助者重复倾诉自己的苦楚，并要求爸爸妈妈随同前往去看医师。

求助者心思健康水平归于__。

A．心思正常
B．心思不正常
C．心思健康
D．心思不健康
参阅答案：B
依据事例描绘，求助者最有或许归于神经症，因而，归于心思不正常，因而答案为D。

20.
一般材料：女，35岁，已婚，人专文明，中学教师，经济状况良好。