小学生课间十分钟作文500字【六篇】

【导语】平凡而又短暂的课间十分钟，为我们的校园生活添了几分趣味。

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【篇一】小学生课间十分钟作文500字
一阵悦耳的下课音乐响起，教室里顿时沸腾起来。

同学们像野马般冲出教室，风驰电掣地飞奔向操场，这一群刚出笼的“小鸟”，自由自在的在操场上“飞翔”。

体育课前的十分钟在我们眼中是多么的珍贵。

瞧，有的同学在抓单杠，有的同学在跳绳。

操场东边一群女孩在踢毽子，操场西边一群在开火车，还有一些同学在玩篮球，笑声、叫声、欢呼声响彻操场上空，汇成一片欢乐的海洋。

我们一群人在操场玩“老鹰捉小鸡”的游戏，母亲展开“双翅”极力保护自己的“宝贝”，凶猛的老鹰眼中闪着凶光，不时瞪着母亲身后又肥又嫩的小鸡。

突然，老鹰展开猛攻，向左边跑，母亲连忙去挡；老鹰拼命向左转，母亲拼命向左护。

一个回合下来，双方都气喘吁吁。

狡猾的老鹰眼珠一转，顿生一计，只见他假装向左转，母亲忙向左护，老鹰又迅速向右一转，想趁其不备，谁知母亲识破了老鹰的诡计，又灵敏的向右护。

老鹰见一计不行，又换一计，精彩的第三回合又开始了：只见老鹰一头栽地，虽然母亲知道是计，百般阻住小鸡不要接近老鹰，可一只顽皮的小鸡还是不听母鸡的话，向老鹰走去。

当他走到离老鹰还有一步之遥时，老鹰一咕噜从得上爬起来，那只小鸡顿时惊慌失措，慌忙逃窜，但最后还是成了老鹰的“战利品”……
“丁零零……”有一阵悦耳的铃声响了，上课了，同学们又像小鸟一样飞进了笼子，迅速站好队，迎接老师的到来。

【篇二】小学生课间十分钟作文500字
“叮叮叮，叮叮叮”一阵清脆的铃声传来，许多同学从教室里一下子冲了出来。

只听“乒——乓——乒——乓”，是谁在敲响这优美的乐曲？哦！原来是活泼、可爱的一年级孩子们。

只见其中的一位拿着球拍先打了一个轻球，另一边的也毫不示弱。

他把手腕轻轻一转，一个旋球打了过去，“咚”对方再次打了回来。

“嗖”一个扣球飞向另一边的球桌，对手渐渐挡不住了，最后被对方一个轻打，先失了一分。

一阵“嗖——嗖——嗖”，是谁发出这轻快的声音，原来是二三年级的孩子们！
他们有的跳长绳，有的一个人跳，还有的几个人一起跳……真是样式多变啊！
一声“咚咚咚”声传来，又是谁敲起那清脆快活的鼓声，啊！原来是六年级阳光强壮的哥哥姐姐。

一位穿着蓝背心的哥哥拿着篮球，他突然向左边跳，接着以迅雷不及掩耳的速度，向篮架下的队友传去，但对方立马冲了上来，几个队员阻挡那个队员投篮，那个队员快速把球往高处一扔，正好被自己的队员拿到。

那个队员像猛虎般冲向了球架下，来了一个完美的投篮！
运动已成了大家的一种生活，让我们每天运动三十分钟，如果你坚持下来，一定会身体健康、头脑灵活、四肢发达，让我们一起行动起来吧！
【篇三】小学生课间十分钟作文500字
今天，阳光明媚，阳光照耀在池塘里，照耀在树叶间，一切显得更加完美了！我站在走廊上，仔细地观察我们的课间十分钟。

一开始，校园里很安静。

后来响起来一阵铃声，我们班跑出来一个霸道的男生，他就是张昊笠，身子壮，个头高，特别明显。

接着，一个矮矮的男生从教室里爬了出来，他就是田鹏羽。

不一会儿，其他人也都陆续出来了。

校园里到处欢声笑语，到处是人影。

蹦的、跳的、追的、赶的、说的、笑的、打的、骂的……就连校园里那些并不引人注目的小草，都随着风轻轻地摇摆着。

操场上，人山人海，我认真地看着，已是应接不暇。

看见了那个慢如蜗牛的人，又错过了这个快如火箭的人；看见了那个短发女生，又错过了这个扎小辫子的男生；看到了那个学人走路的人，又错过了这个跳蹦床的人。

一个强壮的男生刚走出来，就把一个胆小的女生吓了一大跳。

二（3）班的李明泽正叉着腰对远处的王浩强大声说：“你这个人把我的铅笔藏到哪了？”王浩强被吓到了，赶紧跑了。

教室里，几个同学围在一起斗铅笔。

先是郑斯予，他一转铅笔就把杨子衡的铅笔弄掉了。

杨子衡气得火冒三丈，真想找一个洞钻下去。

郑斯予把杨子衡的笔捡起来，还给了他。

铃，铃，铃，上课铃响了，在草地上打着滚的马上爬了起来，刚才准备往教室走的同学，飞速地到达了教室……大约一分钟后，校园里又恢复了平静。

【篇四】小学生课间十分钟作文500字
我对于课间十分钟的理解，是给学生们安排，去放松一下，去厕所，去准备一下下节课的东西，等等。

学了节课，我对课间十分钟又有了新的认识，看了案例，不得不说，这位老师有些粗心，学生把球带到学校已经一个月了，老师曾经发现过，但并没有意识到这种安全问题。

所以导致了后来的玻璃被砸碎，还好并没有伤着人。

这让我明白，无论在什么时候，什么地方，都存在问题。

我们老师，无论什么地方，什么时候，都要注意学生的动向，提早意识到一些恶性事情的发生，课间十分钟也不例外。

在我这几年的班主任工作中，还没有出现过类似的事情。

但也有学生调皮，推搡打闹，出了事情就得班主任去解决问题。

在这个问题上，学校领导和老师也很头疼。

针对此问题，也曾做过许多的措施。

现在我们学校，就已经是提前3分钟进教室，下课后不许打闹等规定。

老师们常常到教室去看看，和学生多交流，平时上课，多给学生讲讲注意的问题。

我觉得，像我们学校提前3分钟进教室是可行的。

教师和学生可以充分利用这3分钟，准备好下一节课需要的东西。

听一专家的讲座，说到一些学校担心学生下课10分钟的安全问题，给学生规定，不许出教室，不许离开书桌，更不许到外面去玩。

我觉得，就针对一个安全问题，把学生限制得这样死板，也是不行的。

我觉得，课间10分钟还是应该还给学生，让学生们去娱乐，让学生们去动起来，让学生们做自己愿意做的事，但是另一方面一定要注意安全，这就需要老师在平时不断地强调，不断地提醒，让学生重视安全，不去做一些太过激烈的游戏。

特别是老师在平时的养成教育中，一定要多给学生讲讲有关方面的问题。

只要在平时，做好了工作，即便发生
了一些小问题，只要即时处理，也不会造成大的问题。

【篇五】小学生课间十分钟作文500字
课间十分钟在很多学校是教育教学的一个空白点，如何对课间十分钟进行引导，是一个值得探讨的问题。

作为班主任，学习了这一专题，我想在自己以后的教育教学过程中这样来进行管理。

第一，教育学生对课间十分钟的利用更要有效率意识。

十分钟的时间，学生要上厕所，要休息，还要准备下节课，实际上是比较紧张的，如果上节课老师再拖堂，时间就更紧张了，要让“课间十分钟”效益化，首先要求学生要有“有效利用课间十分钟”的意识。

我班里有些学生，做事比较拖沓，下课了，聊聊天，快上课了，才赶紧往厕所跑；有的学生都上课了，连上课用的书本都没有准备好。

这些学生缺乏有效利用课间十分钟的意识。

这些现象不仅对培养学生的时间观念不利，而且也影响学校教育教学工作的开展。

第二，向学生介绍了班里一些同学“利用课间十分钟”的好的做法。

比如下课首先处理个人问题，比如上厕所，喝水什么的；然后准备好下节课的学习用品；之后和同学聊聊天或者游戏。

这样做的效果让课间十分钟过得不忙不乱，有序有效。

第三，教育学生课间活动的文明礼仪。

课间十分钟会发生很多事情，比如同学矛盾，安全事故等等。

教育学生相互间不小心磕着、碰着了或者把同学的东西碰掉了等等要及时说“对不起”；教育学生，发生矛盾时要以宽容的态度来处理，即便吵架吵赢了或者打架打赢了，也只会让对方更怨恨你，得不偿失；对于学生课间活动的方式，我要求学生不追逐打闹，不互相推拉以及不做其它危险性游戏等，并着重列举学校里发生的一些事故，让学生了解这些不安全活动的危害，强化学生的安全意识。

第四，为了“课间十分钟”安全有序地度过，要求班干部做好课间教室内纪律的维护，对于突发事件要及时向班主任汇报。

并让学生在适当的时间回到教室静待老师上课。

【篇六】小学生课间十分钟作文500字
“叮铃铃，叮铃铃”第二节下课的铃声响了起来，同学们高兴极了，可是还要做五分钟的眼保健操，我按住自己早已跑掉的心想：“不就五分钟吗，很快就完了。

”眼保健操一结束，我就和好朋友像可爱的小白兔一样飞快地蹦到了操场上。

来到操场上，我惊呆了，操场上人山人海，没有一片空地。

干什么的都有：玩老鹰捉小鸡的，打乒乓球的，跳皮筋的，踢键子的，打篮球的，踢足球的等等。

突然我和朋友看见操场东北角很热闹，我们跑过去一看，原来是拨河比赛，旁边放着红队和黄队的牌子。

我比较喜欢黄色，所以我为黄队一直在喊加油，两队的队员都很有力气。

中心的红色旗子慢慢向红队移去，眼看着黄队要输了，可是黄队不甘示弱，用尽全身力气。

突然红队松了一下，红旗向着黄队移来，黄队看见了旗子，抓住了这个机会，把旗子一下子拉了过来，黄队的队员高兴极了，他们互相拥抱，好像在庆祝自己的队伍得了冠军。

看着红队队员垂头丧气的样子，我也有点难过，同时，我的脑海中又想起他们在赛场上流着汗水吃力的样子。

这时我听到红队的一位队员说：“只要努力，下一次的拨河比赛，我们队一定会拿到冠军。

大家不要气馁。

”这时多么鼓舞人心的话语呀。

“叮铃铃”一个充满快乐的课间十分钟又结束了，我们像旋风一样跑回了教室。