四年级上册数学教学设计-2.2三位数除以整十数 ｜苏教版

四年级上册数学教学设计－2.2三位数除以整十数｜苏教版
1. 教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.掌握三位数除以整十数的计算方法及相关口诀；
2.平稳过渡从两位数除以整十数到三位数除以整十数；
3.应用所学知识解决实际问题。

2. 教学内容
本节课的重点内容为三位数除以整十数，包括以下几个方面：
1.三位数除以整十数的计算方法；
2.三位数除以整十数的口诀；
3.两位数除以整十数与三位数除以整十数的联系与区别；
4.应用所学知识解决实际问题。

3. 教学重点
1.掌握三位数除以整十数的计算方法及相关口诀；
2.平稳过渡从两位数除以整十数到三位数除以整十数。

4. 教学难点
两位数除以整十数与三位数除以整十数的联系与区别。

5. 教学方法
本节课采用讲授与练习相结合的方法。

在讲解知识点的同时，引导学生完成课堂练习，并针对学生的理解情况进行引导和指导。

6. 教学过程
6.1 导入
教师可通过出示数学问题或发出口哨做信号等方式，让学生积极参与到本节课的学习中来。

例如：出示如下数学问题，让学生思考并回答：
问题：6 × 4 + (12 除以 2) = ?
6.2 讲解
1.三位数除以整十数的计算方法
（1）先将整十数乘以几，得到最接近这个三位数的数；
（2）再用这个三位数减去这个数，得到余数；
（3）将余数和整十数一起写成分数形式，即余数÷整十数。

例如：178 ÷ 20 = （8 × 20）+18 ÷ 20 = 8又3／10。

2.三位数除以整十数的口诀
**“除错不用愁，直接拿括号。

”
拆出来整10的，结果往旁边。

”**
例如：358 ÷ 30 = （30 × 10）÷ 3 = 100
6.3 实例演练
将一些典型例题分发给学生自主尝试解答，然后在课堂上进行讲解。

例如：
1.680 ÷ 20 = ?
2.748 ÷ 30 = ?
3.396 ÷ 40 = ?
6.4 拓展
将所学知识应用到实际问题中，引导学生思考并进行讨论。

例如：
1.根据公式V=Sh，如果正方体的长为20cm，则他的体积为多少？
2.如果花园的长宽分别是240米和180米，则这个花园的面积是多少平方米？
3.上课用了两个半小时，如果每小时是45分钟，这节课上了多少分钟？
7. 课堂小结
回顾本节课学习内容，帮助学生理清思路。

8. 课后作业
1.完成相关练习册上的练习并记录在作业本中；
2.尝试将所学方法应用到实际生活中，举例说明。

9. 教学反思
教师可就本次授课过程中的不足，与学生一起进行探讨，以期进一步提升教学效果。