2018-2019年度新冀教版小学数学三年级下册-《面积的含义》教学设计、教案

《面积和面积单位》教学设计
第一课时认识面积
教学目标：
1、在操作活动中，经历用不同的方法比较两个物体表面、两个图形面积大小的过程。

2、认识面积的含义，了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。

3、积极参加观察、比较、交流活动，愿意与他人交流自己的方法。

教学重点：
认识面积的含义，了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。

教学难点：
积极参加观察、比较、交流活动，了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。

教学方法：操作法、练习法
教学用具：学生将附页中的长方形剪下来、树叶、手绢、方巾
教学过程
二课时
测量面
积
教学目
标：
1、
在同桌合作中，经历自己选定测量单位、对课桌表面积进行测量的过程。

2、会用自己选定的测量单位测量一些简单物品表面和图形面积的大小。

3、通过对测量结果的分析与比较，了解测量单位的大小与测量结果（测量单位的个数）之间的关系，初步体验在同一测量单位下测量结果的一致性。

教学重难点：体验在同一测量单位下测量结果得一致性。

教学方法：实验比较
教学过程：
第三课时认识面积单位
教学目标：
1、经历认识1平方厘米、1平方分米、1平方米的过程。

2、知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，会用某个面积单位测量物品表面和图形的面积。

3、积极参与学习活动，感受面积单位与生活的联系及其应用。

教学重难点：建立常用面积单位大小的表象，并能正确使用。

教学准备：面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形。

教学方法：观察法、操作法
教学过程：
第四课时面积单位的进率教学目标：
1、在议论、探索、推测的活动中，经历认识面积单位之间进率的过程。

2、知道面积单位间的进率，会进行简单的换算。

3、在小组合作解决问题的活动中，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

教学重难点：理解并掌握面积单位间的进率。

教学准备：边长1厘米、1分米的两个正方形。

教学方法：操作法、练习法
教学过程：
&知识就是力量& @学无止境！@。