宝贝宝贝说课稿

宝贝宝贝说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是《宝贝宝贝》。

一、说教材
《宝贝宝贝》是一篇充满温情与爱意的作品，它以简洁而真挚的语言，描绘了父母对孩子深深的疼爱和期待。

这篇作品不仅在情感上能
引起读者的共鸣，而且在语言表达上也具有独特的魅力，对于幼儿的
语言发展和情感培养都具有重要的价值。

通过学习这篇作品，幼儿能够感受到家庭的温暖和亲情的珍贵，同
时也能够提高他们的语言理解和表达能力。

二、说学情
我所面对的是具体年龄段的幼儿，他们正处于语言发展的关键时期，对于新鲜的事物充满好奇心，喜欢听故事、看图画。

但是，他们的注
意力集中时间较短，理解能力有限，需要通过生动有趣的方式来引导
学习。

在已有知识储备方面，幼儿已经具备了一定的词汇量和简单的表达
能力，但对于较为复杂的情感和抽象的概念还需要进一步的引导和启发。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：
1、知识与技能目标：幼儿能够理解作品的内容，学说其中的关键语句；能够用简单的语言表达自己对作品的感受。

2、过程与方法目标：通过倾听、阅读、讨论等活动，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标：让幼儿感受到父母的爱，增进亲子之间的感情。

四、说教学重难点
1、教学重点：理解作品中父母对孩子的爱，学说关键语句。

2、教学难点：引导幼儿用自己的语言表达对父母的爱，体会亲情的温暖。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、直观演示法：通过展示图片、播放音频等方式，让幼儿更加直观地感受作品的内容。

2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考，培养他们的思维能力和语言表达能力。

3、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

六、说学法
在教学过程中，我将注重引导幼儿采用以下学习方法：
1、倾听法：认真倾听老师的讲解和同伴的发言，获取信息。

2、观察法：观察图片、视频等，理解作品的内容。

3、表达法：积极参与讨论，大胆表达自己的想法和感受。

七、说教学过程
（一）导入部分
我会播放一段温馨的亲子视频，然后提问幼儿：“视频里的爸爸妈
妈和宝宝在做什么？你们觉得他们幸福吗？”通过这样的导入，引发幼
儿对亲情的关注，激发他们的学习兴趣。

（二）初步感知
1、我会有感情地朗读作品，让幼儿边听边感受作品的语气和情感。

2、展示相关的图片，帮助幼儿理解作品中的内容。

（三）深入理解
1、提出一些问题，如：“爸爸妈妈为什么叫宝贝宝贝？”“他们为宝
贝做了些什么？”引导幼儿思考和讨论。

2、让幼儿分角色朗读作品，进一步体会其中的情感。

（四）拓展延伸
1、鼓励幼儿用自己的话讲述自己和爸爸妈妈之间的温馨故事。

2、引导幼儿制作一张爱心卡片，送给爸爸妈妈，并在卡片上写上
想对他们说的话。

（五）总结
我会对本节课的内容进行简要总结，再次强调父母的爱，让幼儿懂
得感恩。

八、说教学反思
在教学过程中，我会密切关注幼儿的表现，及时调整教学策略。

如
果幼儿对某些内容理解困难，我会采用更加简单易懂的方式进行解释；如果幼儿参与度不高，我会增加互动环节，激发他们的兴趣。

同时，我也会在课后对教学效果进行反思，总结经验教训，以便在
今后的教学中不断改进和提高。