“重师德为师表”演讲稿

“重师德为师表”演讲稿
第一篇：“重师德为师表”演讲稿
重师德为师表
常言道，学高为师，德高为范。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。

有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…。

伴着这首熟悉的诗歌，我默默立志当一名优秀的人民教师。

经过十五年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名中学教师。

谈到为人师表，不禁让我想起了曾经见过的一个风景。

那是一组塑像：描述的是孔子和他的学生们。

师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。

我的心中突然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊！夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。

中国5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。

这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。

从教至今已有几年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。

我们的奉
献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之
光，照亮了一片清纯的天地。

从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。

教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。

只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。

我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。

但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。

这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

第二篇：重师德为师表讲奉献演讲稿
重师德为师表讲奉献演讲稿
（李家嘴学校）
我从事了幼教事业。

不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。

我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！
说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。

我性格开朗、乐观向上。

每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。

幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。

可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。

幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。

我也有一个6岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。

每个孩子都是母亲的宝贝，多年的幼儿工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

原创文章，尽在文幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。

团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。

幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

就拿上学期来说吧，幼儿园派我去学习了DV的拍摄和后期制作，由于我在这方面一窍不通，虽说经过两天的培训，可是我面对全英文模式的界面无从下手。

回来后，我想幼儿园既然派我去培训了，那我也要弄出点名堂来，于是我天天晚上在家查资料，上论坛请教高手。

原创文章，尽在文秘知音网络.com网。

我们电教组的老师也给我鼓劲，给了我很大的信心。

四月份，市电教馆有一个课堂实录的评比活动，且时间很紧张，要在两天之内完成四节课的拍摄和制作。

我毅然接受了这个艰巨的任务，加上我是新
手上路，需要边琢磨边制作，可以说那两天我几乎没睡。

最后四节课都得了一等奖。

看着我的工作得到了肯定，我们电教组老师开心的样子，我也觉的我的付出得到了回报。

五月份大班幼儿要制作毕业光盘，我们电教组老师一起商量、策划。

“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，终于制作好了星星班的电子光盘。

确实我为DV拍摄、制作放弃了休息时间，常常琢磨到深夜。

但我得到了许多：自己知识的增长，小朋友的欢笑，同事的赞同，幼儿园的回报。

正是我对这个团队的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。

正是在这
样一个团队里，我体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。

在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
重师德为师表讲奉献演讲稿（李家嘴学校）
因为爱,奉献也快乐
假如有人问：世界上什么东西最美？也许你会说，世上最美的是青春；也许他会说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。

记得在很小的时候，别人就问我：“长大了你想干什么呢？”“当老师呗！”我毫不犹豫地回答。

因为在童年时代，老师是我最敬佩的人！正是这份激情，这份执着，给了我无穷的力量。

于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一份光
……（新文秘网h情爱。

这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是幼儿转变的催化剂。

我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个幼儿的心扉。

孩子们刚来幼儿园，不会吃饭，不会睡觉，不会唱歌，甚至不会听我的话。

面对他们，我一时束手无策，我曾想过退缩，曾想过逃避，可心底始终有个声音在告诉我：“既然选择了，退缩是不
行的，逃避更不行。

”是啊，面对自己曾经的选择，我能轻言放弃吗？不，我要坚持。

于是，无数次，我蹲下身来倾听孩子们的话语，让他们感受我的爱；我教他们画画、唱歌、折飞机，给他们讲白雪公主和七个小矮人的故事……让他们成为我的朋友；虽然他们有时真的很调皮，有时又很麻烦，可我还是喜欢和他们在一起，因为他们是一群快乐的小天使，让我不断感受他们的真诚与善良，让我与他们一起沉浸在快乐的童话世界里。

每当看到孩子们的每一滴进步，每一点成功，都让我感到莫大的欣慰！如今，每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊着“老师好”，看到他们那一张张天真可爱的笑脸时，我心里总是甜甜的。

虽然有时累得腰酸背疼，但我却感觉很踏实，因为我知道有一群喜欢我的孩子每天都在等我。

他们纯洁得就像一张白纸，需要我的精心呵护与教育，才能成为一幅绚丽的画卷！
作为一名普通的幼儿教师，在自己的工作岗位上做着平凡的事，也许，我们不是最美丽的，但却是最可爱的；也许不是最聪明的，但却是最勤奋的；也许不是最富有的，但却是最充实的……因为我们用爱心打开了孩子情感世界的第一扇窗；用真情点亮了孩子生命里的每一盏灯；用赞美启迪了每一个幼儿的心灵；用尊重唤起了每一个孩子的尊严，让孩子们在被爱中学会爱，学会感恩！
我爱我的孩子们，因为他们天真、活泼、聪明；我爱我的孩子们，因为他们纯洁、美丽、善……
第三篇：重师德为师表讲奉献演讲稿
采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜
-------重师德为师表讲奉献演讲稿
安定区马家铺学校蒋文
尊敬的各位领导、各位评委、各位学长前辈：
大家上午好！很高兴能有这个机会跟大家一起在这里交流和分享，我是马家铺学校的蒋文。

有这样一首歌这么唱：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。

”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望
成为歌中那美丽的角色。

于是，怀揣着满腔热情和赤诚，登上讲台，圆了我的教师梦。

我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。

”这才真正懂得了当教师不仅仅是一种梦想，而是一种事业，这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。

我时常问自己：我是谁，我为了谁？我为什么当了老师，我怎么做才能当一个好老师？我回答自己我是一名教师。

我为了写生的成长而好好工作。

我为了实现自己的人生理想、体现个人的人生价值而快乐的当老师。

我是学生学习模仿的对象，我要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染写生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，只有这样，我才能做一个好老师。

我的学历并不高，教学的能力也不强，但我想尽我所能把我的工作干好，我愿意花更多的时间和精力给我的学生更多的关爱。

刚参加工作那些年因为离家远，一个周才周末回家一次，平时晚上都是住校的，下班后时间很宽裕我就去周边的学生家里转转。

不是专程的家访，只是突然上门，所以看到的都是孩子们在家里最真实的生活和学习状态。

这种突然造访有时让我很惊喜，有时让我很难过，有时让我很心疼。

我曾看见一个七岁的父母双亡的孩子放学后在家里边写作业边等待下地干活的爷爷回来，要等到很晚才和爷爷胡乱凑合吃一点晚饭；我曾看见一个失去母亲的十岁小姑娘和上初中的哥哥相依为命，一起洗衣服、做饭、喂猪、挑水，而他们的爸爸远在内蒙打工挣钱，留守儿童在家庭缺失的爱和照顾学校也是无法弥补的。

我还见过一个父母都是痴呆的孩子，从上一年级开始由他年迈的奶奶每天接送上学，他从来都没有完成过一次家庭作业，原来他是老奶奶在路边捡来的弃儿，虽然奶奶对他疼爱有加视若珍宝，可是全家都是文盲，没人辅导和督促他的学习。

穷苦人家的孩子有穷的苦难，富裕人家的孩子也未必都在福窝里成长，我常常开玩笑和学校校门口几家做生意的家长说，你
们的孩子是放养型的呀，要是嫌多余就送给我。

有的家长一年四季忙生意，根本照顾不上孩子的学习和生活，虽然给孩子足够的钱让他们下馆子，可孩子们拿着钱宁可买玩具、买垃圾食品、买口袋书，成群结队的乱转，打架。

也不爱在小馆子里一年四季吃相同味道的饭，这些孩子需要和家人围坐一桌，享受家人的陪伴。

经过反复思考，我开始试着关心照顾这些让我心里疼的孩子们，每天中午我做一大锅饭叫那几个孩子和我一起吃。

刚开始我怕伤害孩子的自尊心，不让孩子觉得是同情和施舍，我就把饭分开，单独一个一个叫来吃，就说不小心把饭做多了让帮忙挣一下，后来挣的次数多了就变了说法，作业完成得快，上课表现好就可以和我共进午餐。

后来一到中午那几个孩子就自然而然的到我的宿舍来吃饭写作业，我爱他们他们也爱我。

学前班的孩子们亲切的叫我“妈妈老师”。

每天下午下班后，我就把周边商店的里没人管的孩子们召集在我的宿舍，吃晚饭后有的写作业、有的画画、有的弹电子琴，我们其乐融融，时常搞个小型音乐会。

我也没有刻意教育他们，但是孩子们在这样的环境熏陶下都发生了很多变化，生活变得有规律，见人变得有礼貌，也不乱花钱乱打架了。

我也是农村出生的孩子，从小没有接触过艺术类的培训，借着幼师时学过的一点点弹琴唱歌的小技艺，我给孩子们组建兴趣小组。

只要是我会的我就毫无保留的给孩子们教，我不会的我就努力学，学会了再给他们教。

农村学校条件艰苦，很多东西老师们都没有见过没更别说山里娃娃。

为了创造学习条件一到周末我就逛书店、逛文化超市自己掏钱购置一些简单的学习资料，平时老师们买东西的包装盒，饮料瓶我都都收集起来，积攒下来给喜欢美术的孩子们做手工用。

几年下来很多孩子有了自己的也以兴趣和文艺特长，一到六一不用排练，每个班上都有一两个现成的节目，平时孩子们的绘画和手工作品收集一下就可以办一个小展览，学校还腾出一间教室给我们兴趣小组当活动室。

刚开始这么做的时候有的人说我哗众取宠，有人说我沽名钓誉，有人说我另有所图。

我不管别人怎么说都坚持着自己的想法继续做，孩子一茬一茬的长大，一茬一茬的毕业，但是每一届里都有那么几个需要我付出更多的关爱和心血，我就一年一年送走一茬再迎来一茬，重复
着
这样的工作状态，上课时像老师，下课了像妈妈。

一个人做一件好事并不稀奇，但是用十年的时间将这件好事持之以恒的做下去是要付出真爱的。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。

而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。

从教至今已有十四个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。

我资助过的贫困学生有的正在大学里求学，有的已经踏上了工作岗位，每当他们中有的人说工作了挣了钱要报答我的时候，我说“爱”是个接力赛，有更多的人需要你们去关爱，请把接力棒传下去。

我的奉献没有什么轰轰烈烈的壮举，只是用平凡的师德之光，温暖一些孩子的内心，照亮一些孩子的内心。

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮了别人”就是蜡烛的精神。

每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。

教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！
在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己爱心来创造美好的未来!
第四篇：重师德为师表讲奉献1
重师德为师表讲奉献
邹城二实小英语组刘霞
有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远
年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…。

伴着这首熟悉的诗歌，我默默立志当一名优秀的人民教师。

经过十五年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。

谈到为人师表，不禁让我想起了曾经见过的一个风景。

那是一组塑像：描述的是孔子和他的学生们。

师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。

我的心中突然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊！夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。

中国5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。

这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。

从教至今已有几年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。

我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

常言道，学高为师，德高为范。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。

从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。

教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。

只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。

我曾为学生不做作业而
大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。

我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。

但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。

这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

2010年12月21日
第五篇：师德师表自查报告
师德师风问题自查报告
关兴小学：田明亮
在今天的政治学习上，校长传达了教育局有关党风廉政及师德师风工作会精神。

在学习中我记下了不少字的学习笔记，通过学习，我进一步提高了对加强教师师德师风建设重要意义的认识，增强了教书育人、为人师表的责任感，以及更加明确了人的每一步行动都在书写自己的历史，人的态度决定了自己的人生走向。

通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。

对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》、《余庆县教师十不准》《余庆县教师五荣五耻》的要求，结合自己14年来的教育工作生涯，针对自己的实际，自我剖析如下：
一|、爱岗敬业方面
本人有很强的事业心和责任感。

工作中严格要求自己，认真上课，认真批改作业，耐心辅导差生。

积极发现孩子们的闪光点，努力调动他们的积极性。

本人担任科学课的教学工作。

在孩子面前，我就像孩。