最新部编人教版二年级语文上册《寒号鸟》优质课件

朗
音序：L 部首：月
组词：明朗 朗读 造句：今天天气晴朗，是
郊游的好日子。
书写指导：左高右低，右 部的撇舒展。
20
kū
枯草 枯
结构：左右 音序：K 部首：木 组词：枯树 枯木 造句：乌鸦在枯树上搭窝。
书写指导：：“木”的最 后一笔变成点，“古”的 第一横在横中线上方。
21
què
却是 却
结构：左右
小明当了我们的班长。
•
dāng （应当） 当
dàng （当作） 读一读: 小羊上了大灰狼的当。
•
注意加点字 的读音！
15
号
堵趁缝且当腊哀鹊狂
衔劝 吼复
16
晴朗 枯草 纷飞 哆嗦 懒惰 哀号
试着把词语和意思连起来！
战栗，因为冷、害怕或受外力等而颤抖。 (雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。 因哀痛而放声哭号。 阳光充足，没有云雾。 偷懒；不喜欢费体力或脑力。 枯萎的草；干草。
43
结构图示
寒号鸟
对住成邻 寒号鸟-崖缝 喜鹊-大杨树
临冬表现 不听劝告
喜鹊-忙做窝 寒号鸟-睡、玩
喜鹊-劝寒号鸟做窝 寒号鸟-得过且过
勤劳幸福 懒惰悲惨
悲惨下场 寒号鸟-冻死了
44
拓展延伸
寒号鸟与小蚂蚁 寒号鸟，最懒惰，一天到晚就嚷嚷。 只动口，不垒窝，得过且过遭了殃。 小蚂蚁，最勤劳，一天到晚忙不停。 找食物，搬进窝，美美满满过个冬。
教材最后有3个附表:识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的450个生 字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。
52
三、教材分析 教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干
个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元的练习系统 之中，成为语文学习的要素。每个单元既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文 学习的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有 章可循。
41
通过学习本课，你知道运用了什么写作方法吗？ 学了本文你的最大收获是什么？(串珠问题4)
示例：运用了对比的写作方法。学了本文，我不但 学到了写作方法，还明白了做人要勤劳的道理。
42
本课小结
本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度 和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果 的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
这是课后第2题哦！
冻得直打哆嗦 热得直冒汗
……
冷得像冰窖 热得像蒸笼
……
点拨：这是练习带“得”字的短语。第一组“得”字的后边 是补语，补充说明形容词的程度，第二组，“得”字后面是 带有“像”的比喻句。可以结合生活实际补充短语，也可以 用上生活中的情景图片。 参考答案：A. 疼得直打滚 急得团团转 酸得直咧嘴 B. 冷得像冰霜 苦得像黄连 热得像火炉
háo
号
哀号 号叫
dǔ
堵
堵住 围堵
7
féng
缝
石缝 缝隙
dàng
当
上当 当铺
8
què
鹊
xián
衔
喜鹊 鹊桥
衔接 衔草
识字巧方法 一行分两边 金字在中央
9
quàn
劝
chèn
趁
劝说 劝告
趁机 趁着
识字巧方法
走来人三个
10
qiě
且
là
腊
而且 并且
寒冬 腊月
识字巧方法 目字末横长
11
kuáng
狂
hǒu
音序：Q 部首：卩
组词：忘却 退却
书写指导：左高右低，第
造句：住在温暖窝里的不 二横在横中线上。
寒号鸟，却是喜鹊。
22
jiāng
将来 将
结构：左右 音序：J 部首：寸 组词：将要 即将 造句：我们这学期将要结束。
书写指导：左窄右宽， 横在横中线上。
23
fēn
纷 大雪纷飞 结构：左右
音序：F 部首：纟
53
四、教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不 作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音认清字形，理解意思，正确书写， 练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好 的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序査字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背 诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 7、认识课文中出现的常用标点符号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要 内容，能主动与别人交谈。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学 到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
组词：缤纷 纷纷
造句：在大雪纷飞的日子里， 他依旧坚持站岗。
书写指导：左窄右宽，“刀” 的横折钩接近横中线。
24
yè
夜里 夜
结构：上下
音序：Y 部首：亠 组词：夜晚 黑夜 造句：夜里寒号鸟冻死了。
书写指导：第一笔点在竖 中线上，第二个点在横中 线上。
25
一锤定音。(在加点字的正确读音后画“√”)
可以看出寒号鸟很懒惰。
38
从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？
“温暖”与“哆嗦” 形象地写出了喜鹊与 寒号鸟的不同处境。
喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打
哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，
明天就做窝。”
这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不 同的表现。
39
用心读一读，照样子说一说。
47
课堂总结
同学们，这节你 有哪些收获 呢？
48
谢谢观看 !
2020/8/6
49
2020部编版二年级上册语文教学计划及进度表
一、班级情况分析 我班共有学生40人，其中男生28人，女生12人。经过一年的语文学习，学生 已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同 学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学 生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探 究。使他们感到学习语文的快乐进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自 身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习 习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手 端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍 的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
28
分小组、分角色朗读课文。 评一评：哪个小组读得最棒？
29
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
30
13 寒号鸟
第 二 课时
31
激趣导入
号
堵趁缝且当腊哀鹊狂
衔劝 吼复
32
在括号里填上合适的词语。 ( 晴朗 )的天气 ( 呼呼 )地刮着 ( 冻 )得打哆嗦
( 温暖 )的窝 ( 冷 )得像冰窖 ( 不停 )地叫着
部编人教版二年级语文上册
13 寒号鸟
第 一 课时
1
激趣导入
“哆啰啰，哆啰啰”这是寒号鸟的叫声，关于寒 号鸟的故事同学们听过吗？今天我们一起走进课文， 看看围绕寒号鸟讲了什么内容。
2
寒号鸟
复齿鼯鼠也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、 寒号鸟、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类 动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混 交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林 动物。
33
从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？(核心问题)
34
品读释疑
课文讲了谁和谁的故事？(串珠问题1)
寒号鸟和喜鹊
35
朗读课文，用“——”画出喜鹊与寒号鸟表现不同 的句子。(串珠问题2) (1)山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这
道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一 棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面 住着，成了邻居。
51
本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音， 标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音（注：题干不注音），如 “蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标 注的是本音gu。要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第 二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。 要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。
二年级上册的7个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家 乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排，随单元安排的语文要素 有:“积累并运用表示动作的词语”“阅读课文说出自己的感受或想法”“联系上下文， 了解词语的意思”“初步体会 课文讲述的道理”“借助关键词句，了解课文内容”“展 开想象，获得初步的情感体验”“自主识字，自主阅读;借助提示，复述课文”。
寒号• 鸟(h√áo hào) 晴朗• (lǎ√ng láng) 枯• 草(√kū gǔ) 吼• 叫(h√ǒu kǒng) 趁• 着(chè√n chèng)
崖缝• (f√èng féng) 衔• 泥(x√ián jiē) 狂• 风(ku√áng wáng) 哀• 号(√āi shāi)
26
指导朗读
45
• 人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。 (《左传·宣公二年》)
• 一个人不能被同一块石头绊倒两次。 (俗语) • 错误是不可避免的,但是不要重复错误。(周恩来) • 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)
46
作业布置 你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这
样的人吗？和老师、同学们说一说他 的小故事。
17
miàn
前面
结构：独体
面
音序：M 部首：一
组词：对面 面向
书写指导：撇从竖中线起
造句：村子前面有一条马路。 笔，横折从横中线起笔。
18
zhèn
几阵
结构：左右
阵
音序：Z 部首：阝
组词：一阵雨 阵地 造句：几阵秋风过后，地
上到处是落叶。
书写指导：耳朵旁偏上， 右部下横较长。
19
lǎng
晴朗
结构：左右
中国特有物种，主要分布在中国河北、吉林、山西、 陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
5
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
6
识字写字
吼
狂吼 疯狂
吼叫 吼声
识字巧方法
孔雀张口
12
fù
复
āi
哀
复仇 复习
哀号 悲哀
识字巧方法 衣服成两半 露出大口子
13
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
这位小同学小号吹得棒极了。
•
hào （小号） 号
háo（号啕大哭）
注意加点字 的读音！
读一读:妈妈不在身边，小弟弟就号啕大哭。
•
14
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
自由读课文，用“——”画出寒号鸟说的话，用“﹏﹏ ” 画出喜鹊说的话，小组分角色朗读。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴。 快做窝。现在懒惰，将来难过。”
27
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟 很没礼貌，不但不听取别人的好心 劝告，还说别人傻，真是自以为是。
36
(2)有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一 些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩， 累了就回来睡觉。
(3)喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停 地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
(4)喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
40
用上所给的词把句子写得更具体。 1.喜鹊住在窝里。(勤劳的 温暖的)
_勤__劳__的__喜__鹊__住__在__温__暖__的__窝__里__。____________________ 2.北风狂吼。(像狮子一样)
_北__风__像__狮__子__一__样__狂__吼__。__________________________
50
二、教材的基本结构 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7 个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文（包括课后思 考练刁题）和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运 用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读” 等栏目，其中“写话”“书写提示“我的发现”“展示台”“日积月累”在各单 元语文园地中穿插安排 “口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目， 穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧” 编排在第一单元的后面。
37
品味所画的喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从 中你体会到了什么？(串珠问题3)
这里运用对比的手法，写出 了喜鹊和寒号鸟的不同表现。
从“一早”“东寻西找”“忙 着”可以看出，喜鹊很勤劳。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，
衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却
只知道出去玩，累了就回来睡觉。从“只知道”“玩”“睡”