最新部编版道德与法治六年级下册 完善自我 健康成长《学会尊重》 第一课时优质课件
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值得。因为每个人都是独一无二 的个体，即使默默无闻，即使没有取 得什么显著成就，他也拥有生而为人 的尊严。每个人，都应当得到尊重。
8
想一想：如果每个 普通人都能得到应有的 尊重。社会将有哪些变 化?
社会会越来越好， 人与人之间的相处会越 来越和谐。
9
《中华人民共和国宪法》第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等 国家尊重和保障人权 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁 止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
———徐特立
30
课堂练习
简答：如何做到维护自己应适度？
答：维护自己适度应做到： （1）不过分敏感，保持情绪平稳。 （2）客观评价自己。既相信自己的能力，
也能认识到别人可能比自己更优秀。 （3）理性对待他人意见。分析问题时对
事不对人。
31
课堂总结
同学们，学了这一课我们都要知 道每个人都有自己的尊严和价值， 只有尊重自己，才会获得别人的尊 重，而且我们也要学会去尊重他人。
10
每个人都有自己的尊严 和价值，只有尊重自己， 才会获得别人的尊重。
11
想一想：你有尊重自己吗？ 找一找：你身上有哪些优点是你 还没有发现的，赶紧把它找出来吧。
12
看故事，回答问题：《刘菲的故事》
刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力， 她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因 此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲极不认真。作业 经常少做，老师找她谈话，她小声嘀咕:“学那么好也没什么 用，反正过几年就可以外出打工挣钱了。”表姐考上了大学， 刘菲有些羡慕，却还是在心里说:“我脑子笨，这种好事可轮 不到我头上。我才不做白日梦……
13
思考并回答问题： 1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘 菲是一个尊重自己的人吗?为什么? 2.如果你是刘菲的同学，你想开导刘菲，你会 对她说些什么？把你想对她说的话写下来。
1.刘菲看轻了自己，她不是 一个重视自己的人。因为……
2.自己要尊重自己……
14
在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节 主体为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具 体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读……
32
板书设计
每个人都应该得到尊重
学 会 尊 重
尊重自己
33
板书设计
每个人都应该得到尊重
学 会 尊 重
尊重自己
34
谢谢观看 !
2021/2/21
35
1.张明听不得批评，每次别人提点意见。他都要找很多理由 为自己辨护。
2.王凯给赵明起了一个很难听的外号。赵明一听就火了。要 求王凯向他道歉。
3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天。好朋友方方 说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星 期都没理方方。
26
下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于 “过度维护自己”？说说你的理由。
部编人教版道德与法治六年级下册
1 学会尊重
第 一 课时
1
新知导入
欣赏视频
2
新知讲解
在生活中，我们会遇到不同的人，其 中很多人是我们非常尊重的。那么，说一 说你最尊重的人吧。要求：
（1）先小组内部发言 （2）再选一名代表上台发言
3
我最尊重的人 是我爸爸。
为国争光的科学家 和远动员最让我尊重。
在学习里，成绩好、 表现好的同学令我尊重。
17
不恰当的行为， 会让我伤痕累累……
为什么要抄 袭别人的作业？
抄袭作业被发 现，让我颜面扫地。
缺乏公德， 让我形象受损。
18
这些行为仅仅使我们颜 面扫地、形象受损吗？尊重 自己应该怎么做？
不仅仅让我们颜面扫地、 形象受损。尊重自己应该要维 护自己的形象、爱惜自己的名 誉、信守自己的承诺。
19
要求： 1.各小组自行阅读《“好脾气”
21
还有一次。“坏脾气”小子在公园的墙上乱涂乱画， “好脾气”先生就说了句“不能这样做”。“坏牌气"小子就 恶狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生摇摇头。 叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉 头说:“这些人真不像话!怎么可以随意侮辱别人?”他拍拍 “好牌气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是 不对的，这是不尊重自己。
面对冒犯甚至侮辱，我们可以： • 指出对方的错误 • 要求对方道歉 • 必要时拿起法律武器 • ……
24
尊重自己，并不意味拒绝批评。过于爱 面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 因此，如果为了维护自己在别人心中的形象 从而没有原则没有底线，就是不尊重自己的 表现。
25
下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于 “过度维护自己”？说说你的理由。
怎样避免：要有维护自己 的应适度……
28
维护自己应适度
• 不过分敏感，保持情绪平稳。 • 客观评价自己。既相信自己的 能力，也能认识到别人可能比自 己更优秀。 • 理性对待他人意见。分析问题 时对事不对人。
29
拓展提高
人必其自爱，然后人爱诸；人必其自敬 也，然后人敬诸。
———杨雄 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不 是孤立。
我尊重的可 以是我自己吗？
4
5
谈到尊重，我们往往关注的是取 得一定成就的人，而忽视了身边默默 无闻的人。
6
在街口开了十几 年杂货店的周阿姨。
周阿姨这么多年为 街坊邻居提供便利，她 值得我们尊重。
周阿姨靠自己勤劳 的双手踏实地工作，我 也举得他值得被尊重。
7
问题：在我们身边，有很多类似周阿姨这样 的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？
4.老师找杨丽谈话。说她最近上课思想开小差。学 习退步。听了老师的话。杨丽既难过又惭愧。
5.吴选特别喜欢下棋。每次赢了棋就兴高采烈。输 了棋就生气发火。班上谁都不愿意和他下棋。
27
过度维护自己会带来哪些 不良后果?你觉得怎样才能避免 出现过度维护自己的情况？
不良后果：失去友谊、心 里承受能力差……
每个人都有 可爱之处，关键 在于发现。
即使喜欢自己的 人不多，也要坚信 自己的独特性，无 须为此自卑。
15
尊重自己包括自尊、自重、 自爱和自我接纳等方面。相信自 己的价值，不自我贬低，不自卑 是尊重自己的表现。
16
同桌间交流：尊重自 己，除了我们以上说的表 现，还有哪些表现呢？
尊重自己还表现为：维护自 己的形象、爱惜自己的名誉、 信守自己的承诺。
先生的故事》。 2.讨论老师给出的问题，指定发
言人，随机抽取小组回答。
20
“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先 生，他永远满脸笑容。对谁都和和气气。一天， “急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动 作大慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把 他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”都被的领 带都被挤歪了。他却只是皱皱眉头，什么话也没 说。
22
问题：
（1）“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是
不尊重自己。你同意他的说法吗?说说具体的理由。同意。
（2）如果 “好脾气”先生总是这样做，你觉得以
后还可能会发生什么事情呢? 可能被别人欺负、占便宜。
（3）面时“好牌气”先生的为难情绪。你能给他
一些建议吗? 做自己，尊重自己。
23
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“好脾气”先生说，面对冒犯和不尊重， 他心里也很不舒服，那么请你帮帮他，他应 该怎么做？
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想一想：如果每个 普通人都能得到应有的 尊重。社会将有哪些变 化?
社会会越来越好， 人与人之间的相处会越 来越和谐。
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《中华人民共和国宪法》第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等 国家尊重和保障人权 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁 止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
———徐特立
30
课堂练习
简答：如何做到维护自己应适度？
答：维护自己适度应做到： （1）不过分敏感，保持情绪平稳。 （2）客观评价自己。既相信自己的能力，
也能认识到别人可能比自己更优秀。 （3）理性对待他人意见。分析问题时对
事不对人。
31
课堂总结
同学们，学了这一课我们都要知 道每个人都有自己的尊严和价值， 只有尊重自己，才会获得别人的尊 重，而且我们也要学会去尊重他人。
10
每个人都有自己的尊严 和价值，只有尊重自己， 才会获得别人的尊重。
11
想一想：你有尊重自己吗？ 找一找：你身上有哪些优点是你 还没有发现的，赶紧把它找出来吧。
12
看故事，回答问题：《刘菲的故事》
刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力， 她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因 此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲极不认真。作业 经常少做，老师找她谈话，她小声嘀咕:“学那么好也没什么 用，反正过几年就可以外出打工挣钱了。”表姐考上了大学， 刘菲有些羡慕，却还是在心里说:“我脑子笨，这种好事可轮 不到我头上。我才不做白日梦……
13
思考并回答问题： 1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘 菲是一个尊重自己的人吗?为什么? 2.如果你是刘菲的同学，你想开导刘菲，你会 对她说些什么？把你想对她说的话写下来。
1.刘菲看轻了自己，她不是 一个重视自己的人。因为……
2.自己要尊重自己……
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在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节 主体为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具 体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读……
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板书设计
每个人都应该得到尊重
学 会 尊 重
尊重自己
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板书设计
每个人都应该得到尊重
学 会 尊 重
尊重自己
34
谢谢观看 !
2021/2/21
35
1.张明听不得批评，每次别人提点意见。他都要找很多理由 为自己辨护。
2.王凯给赵明起了一个很难听的外号。赵明一听就火了。要 求王凯向他道歉。
3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天。好朋友方方 说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星 期都没理方方。
26
下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于 “过度维护自己”？说说你的理由。
部编人教版道德与法治六年级下册
1 学会尊重
第 一 课时
1
新知导入
欣赏视频
2
新知讲解
在生活中，我们会遇到不同的人，其 中很多人是我们非常尊重的。那么，说一 说你最尊重的人吧。要求：
（1）先小组内部发言 （2）再选一名代表上台发言
3
我最尊重的人 是我爸爸。
为国争光的科学家 和远动员最让我尊重。
在学习里，成绩好、 表现好的同学令我尊重。
17
不恰当的行为， 会让我伤痕累累……
为什么要抄 袭别人的作业？
抄袭作业被发 现，让我颜面扫地。
缺乏公德， 让我形象受损。
18
这些行为仅仅使我们颜 面扫地、形象受损吗？尊重 自己应该怎么做？
不仅仅让我们颜面扫地、 形象受损。尊重自己应该要维 护自己的形象、爱惜自己的名 誉、信守自己的承诺。
19
要求： 1.各小组自行阅读《“好脾气”
21
还有一次。“坏脾气”小子在公园的墙上乱涂乱画， “好脾气”先生就说了句“不能这样做”。“坏牌气"小子就 恶狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生摇摇头。 叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉 头说:“这些人真不像话!怎么可以随意侮辱别人?”他拍拍 “好牌气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是 不对的，这是不尊重自己。
面对冒犯甚至侮辱，我们可以： • 指出对方的错误 • 要求对方道歉 • 必要时拿起法律武器 • ……
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尊重自己，并不意味拒绝批评。过于爱 面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 因此，如果为了维护自己在别人心中的形象 从而没有原则没有底线，就是不尊重自己的 表现。
25
下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于 “过度维护自己”？说说你的理由。
怎样避免：要有维护自己 的应适度……
28
维护自己应适度
• 不过分敏感，保持情绪平稳。 • 客观评价自己。既相信自己的 能力，也能认识到别人可能比自 己更优秀。 • 理性对待他人意见。分析问题 时对事不对人。
29
拓展提高
人必其自爱，然后人爱诸；人必其自敬 也，然后人敬诸。
———杨雄 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不 是孤立。
我尊重的可 以是我自己吗？
4
5
谈到尊重，我们往往关注的是取 得一定成就的人，而忽视了身边默默 无闻的人。
6
在街口开了十几 年杂货店的周阿姨。
周阿姨这么多年为 街坊邻居提供便利，她 值得我们尊重。
周阿姨靠自己勤劳 的双手踏实地工作，我 也举得他值得被尊重。
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问题：在我们身边，有很多类似周阿姨这样 的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？
4.老师找杨丽谈话。说她最近上课思想开小差。学 习退步。听了老师的话。杨丽既难过又惭愧。
5.吴选特别喜欢下棋。每次赢了棋就兴高采烈。输 了棋就生气发火。班上谁都不愿意和他下棋。
27
过度维护自己会带来哪些 不良后果?你觉得怎样才能避免 出现过度维护自己的情况？
不良后果：失去友谊、心 里承受能力差……
每个人都有 可爱之处，关键 在于发现。
即使喜欢自己的 人不多，也要坚信 自己的独特性，无 须为此自卑。
15
尊重自己包括自尊、自重、 自爱和自我接纳等方面。相信自 己的价值，不自我贬低，不自卑 是尊重自己的表现。
16
同桌间交流：尊重自 己，除了我们以上说的表 现，还有哪些表现呢？
尊重自己还表现为：维护自 己的形象、爱惜自己的名誉、 信守自己的承诺。
先生的故事》。 2.讨论老师给出的问题，指定发
言人，随机抽取小组回答。
20
“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先 生，他永远满脸笑容。对谁都和和气气。一天， “急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动 作大慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把 他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”都被的领 带都被挤歪了。他却只是皱皱眉头，什么话也没 说。
22
问题：
（1）“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是
不尊重自己。你同意他的说法吗?说说具体的理由。同意。
（2）如果 “好脾气”先生总是这样做，你觉得以
后还可能会发生什么事情呢? 可能被别人欺负、占便宜。
（3）面时“好牌气”先生的为难情绪。你能给他
一些建议吗? 做自己，尊重自己。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“好脾气”先生说，面对冒犯和不尊重， 他心里也很不舒服，那么请你帮帮他，他应 该怎么做？