环境卫生学教学设计

指导学生掌握数据分析和解读 方法，培养学生独立思考和解 决问题的能力。
通过案例分析，让学生了解实 验数据在环境卫生领域的应用 和意义。
实验报告撰写和成果展示要求
学生需按照规范格式撰写实验报告， 包括实验目的、原理、步骤、结果分 析和结论等部分。
组织学生进行实验成果展示和交流， 鼓励学生分享经验和心得，提高团队 协作和沟通能力。
土壤污染物种类
重金属、有机物、放射性物质等。
土壤污染防治策略
减少污染源、加强土壤修复、提高环保意识 等。
噪声污染及防治
噪声污染来源
交通噪声、工业噪声、社 会生活噪声等。
噪声污染的危害
影响听力、干扰睡眠、引 起心理不适等。
噪声污染防治策略
控制噪声源、加强城市规 划、提高公众意识等。
04
城市规划与环境卫生
目标制定
明确城市规划目标，制 定发展战略和规划指标
。
方案比较
提出多个规划方案，进 行综合比较和评估。
实施管理
制定实施计划和政策措 施，确保规划落地实施
。
城市环境卫生设施建设与管理
垃圾收集设施
合理设置垃圾桶、垃圾站等收集设施 ，方便市民投放垃圾。
污水处理设施
建设污水处理厂和排水管网，实现污 水达标排放。
灯光亮化工程
实施灯光亮化工程，营造夜间景观效果。
优秀城市环境卫生案例分析
案例一
新加坡城市环境卫生管理
特点分析
严格的垃圾分类制度、高效的环 卫作业管理、完善的法律保障。
成功经验总结
政府主导、全民参与、科技支撑 、法律保障。
成功经验总结
规划先行、注重细节、公众参与 、多元共治。
特点分析
高绿化覆盖率、精细化城市管理 、注重历史文化传承。
03
环境污染与防治策略
大气污染及防治
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大气污染来源
工业排放、交通尾气、生活燃 煤等。
大气污染物种类
颗粒物、二氧化硫、氮氧化物 等。
大气污染的危害
影响人体健康、导致气候变化 、破坏生态环境等。
大气污染防治策略
减少污染物排放、发展清洁能 源、提高环境意识等。
水体污染及防治
水体污染来源
实验操作技能培训和指导
针对不同实验项目，制定详细的 实验操作步骤和注意事项，确保
学生掌握正确的操作方法。
教师现场演示关键操作步骤，强 调实验安全和环保要求，确保学
生规范操作。
学生分组进行实验，教师巡回指 导，及时纠正错误操作，确保实
验顺利进行。
实验数据处理和分析方法介绍
教授学生使用专业软件进行实 验数据处理和分析，提高数据 处理效率和准确性。
案例一
某地区由于工业污染严重，导致当地居民患癌症率高于其 他地区，通过环境治理和预防措施降低癌症发病率。
案例二
某城市在快速城市化进程中，忽视城市绿化和休闲空间建 设，导致市民心理健康问题增多，通过增加绿地和休闲设 施改善市民心理健康状况。
案例三
某学校新装修的教室存在甲醛超标问题，导致学生出现头 晕、嗓子痒等症状，通过加强室内通风和采取除甲醛措施 保障学生健康。
在环境卫生中应用
推广环保技术，促进资源回收利用，加强城市绿化建设等。
低碳生活、绿色出行等环保行动推广
低碳生活
节约能源，减少碳排放，推广绿色家居 等。
VS
绿色出行
鼓励步行、骑行、乘坐公共交通等环保出 行方式，减少私家车使用。
企业和个人在环保中责任担当
企业责任
加强环保投入，推广绿色生产，降低污染排 放等。
素质目标
树立环境保护意识，关注 环境问题，积极参与环境 保护行动。
课程安排及考核方式
课程安排
本课程包括理论授课、实验操作和案 例分析三个部分，涵盖水、空气、土 壤、食物、居住环境等多个领域。
考核方式
采用平时成绩、期末考试成绩和实验 操作成绩相结合的考核方式，其中平 时成绩占30%，期末考试成绩占50% ，实验操作成绩占20%。
绿地建设
增加城市绿地面积，建设公园、广场等绿地空间。
街道绿化
在道路两侧种植行道树、灌木和花卉，形成绿色廊道。
城市绿化和美化工作推进
• 屋顶绿化：推广屋顶绿化技术，增加城市绿量。
城市绿化和美化工作推进
建筑立面改造
对老旧建筑进行立面改造，提升城市形象。
城市雕塑与小品
设置城市雕塑、小品等景观元素，丰富城市文化 内涵。
社会环境因素
社会经济因素
经济水平、教育程度、职业等与 社会地位相关的因素，影响人们 的居住条件、饮食习惯、医疗保
健等，从而间接影响健康。
文化因素
不同文化背景下的价值观念、生活 方式、饮食习惯等，对健康有深远 影响。
社会心理因素
社会压力、人际关系、心理状态等 ，长期的心理压力或不良心理状态 可能导致多种身心疾病。
个人责任
树立环保意识，参与环保行动，倡导低碳生 活等。
06
实验课程设计与操作技能 培养
实验课程目的和内容安排
掌握环境卫生学基本理论和实验技能，了解环境卫生领域前沿动态。
通过实验操作，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高实践能力和创新意识 。
实验内容包括水质检测、空气检测、土壤检测等，涵盖环境卫生学的各个方面。
工业废水、生活污水、农业污 染等。
水体污染物种类
重金属、有机物、营养盐等。
水体污染的危害
危害人体健康、影响水生生物 、破坏水环境等。
水体污染防治策略
控制污染源、加强污水处理、 保护水资源等。
土壤污染及防治
土壤污染来源
工业废弃物、农药化肥、重金属等。
土壤污染的危害
影响农产品安全、危害人体健康、破坏生态 环境等。
城市规划原则和方法
生态优先原则
保护自然生态环境，促进城市可持续发展。
公平性原则
确保城市资源公平分配，关注弱势群体需求。
城市规划原则和方法
经济性原则
合理规划城市经济布局，提高城市经济效益。
美观性原则
塑造城市特色风貌，提升城市形象。
城市规划原则和方法
调查分析
收集城市基础资料，分 析城市现状和问题。
强调实验报告的学术性和规范性，培 养学生严谨的科研态度和良好的学术 素养。
THANKS
感谢观看
重要性
随着工业化和城市化的快速发展 ，环境问题日益严重，环境卫生 学对于预防疾病、促进健康和提 高生活质量具有重要意义。
教学目标与要求

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知识目标
掌握环境卫生学的基本理 论、基本知识和基本技能 ，了解环境因素的健康效 应及其机制。
能力目标
具备开展环境卫生调查、 评价和监督的能力，能够 提出改善环境质量的措施 和建议。
城市环境卫生设施建设与管理
• 公共厕所：在公共场所合理设置公共厕所，提高市民生活 质量。
城市环境卫生设施建设与管理
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垃圾分类管理
推广垃圾分类制度，提高垃圾资源化利用率。
环卫作业管理
加强环卫工人队伍建设，提高清扫保洁质量。
3
环境监测与评估
建立环境监测网络，定期发布环境质量报告。
城市绿化和美化工作推进
案例二
日本东京城市绿化与美化
05
生态环境保护与可持续发 展
生态环境保护意义及措施
生态环境保护意义
维护生态平衡，保障人类健康，促进经济社会可持续发展。
生态保护措施
加强生态保护区建设，推广生态农业，加强生物多样性保护 等。
可持续发展理念在环境卫生中应用
可持续发展理念
在满足当前需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力。
02
环境因素与健康关系
自然环境因素
气候因素
生物因素
包括温度、湿度、风速、降雨量等， 对人体舒适度、新陈代谢、疾病传播 等有直接影响。
包括动植物、微生物等，如蚊虫传播 疾病，某些植物花粉导致过敏等。
地质因素
土壤、水源、地形等地质条件对人体 健康的影响，如某些地区土壤中缺乏 某些微量元素，导致当地居民出现特 定疾病。
环境卫生学教学 设计
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• 课程介绍与教学目标 • 环境因素与健康关系 • 环境污染与防治策略 • 城市规划与环境卫生 • 生态环境保护与可持续发展 • 实验课程设计与操作技能培养
01
课程介绍与教学目标
环境卫生学定义及重要性
定义
环境卫生学是研究人类生活环境 与健康关系的科学，探讨各种环 境因素对人类健康的影响及其控 制措施。
人为环境因素
环境污染
工业废气、废水、固体废弃物等 污染物对环境造成破坏，进而影
响人类健康。
城市化进程
城市扩张、人口密集、交通拥堵 等问题导致城市环境恶化，影响
居民健康。
室内环境
室内装修材料、家具、家电等释 放的有害物质，以及室内通风不 良等问题，对居民健康造成潜在
威胁。
环境因素与健康关系案例分析