现代学徒制背景下高职学生思想政治教育模式探析

现代学徒制背景下高职学生思想政治教育模式探析
随着社会的不断发展，学徒制在我国得到了越来越广泛的应用。

现代学徒制下的高职
学生，在学习实际操作技能的也面临着各种各样的思想政治问题。

由于学徒制的本质是企
业培训，学生们往往会受到企业文化和企业利益的影响，而且很容易受到物质利益的诱惑。

随着社会的多元化和信息的高速发展，学生们接触到的信息越来越多，但信息的真伪、正
误很难甄别，容易受到误导。

一些社会问题的影响也不可忽视，比如社会风气的险恶、道
德观念的淡化等，都对高职学生的思想政治教育形成了障碍。

以上种种问题，都使得现代学徒制下的高职学生思想政治教育面临着严峻的考验。

传
统的思想政治教育模式已经不再适用，必须要找到新的解决方案。

那么，就应该如何更好
地开展高职学生的思想政治教育呢？
为更好地开展现代学徒制下的高职学生思想政治教育，可以探索以下几种模式：
1. 课堂教学与实践相结合
高职学生整整四年的时间都会在学徒制培训中度过，这期间他们接触到的不仅是岗位
上的技能操作，还会涉及到企业文化和社会实践。

思想政治教育不能局限于课堂教学，更
应注重实践。

学校可以组织学生进行实地考察，参与社区服务活动，深入基层单位进行实践，将理论知识与实际操作相结合，使学生在实践中更好地接受思想政治教育。

2. 企业导师与学校指导相结合
学徒制培训中，学生和企业导师的关系至关重要。

企业导师不仅要教导学生技术操作，更要在日常交往中传授思想政治方面的知识。

学校也应派专门老师负责学生的跟踪指导，
及时发现学生遇到的问题，并加以引导和辅导。

企业导师和学校指导相结合，可以更好地
进行学生的思想政治教育。

3. 班级组织与学习小组相结合
在学徒制培训中，学生大多是以班级组织为单位进行学习和生活。

学校可以通过建立
班委会，组织各种形式的集体活动，增强班级凝聚力，同时也对学生进行思想政治教育。

学校还可以根据学生的兴趣和特长，组织学习小组，让学生在小组中相互学习、相互交流，共同成长，培养正确的思想观念。

以上几种模式的探索，能够更好地开展现代学徒制下的高职学生思想政治教育。

但仅
仅停留在模式的探索还远远不够，为了更好地推动高职学生的思想政治教育，还需要有一
些实际的举措。

1. 加强师资队伍建设
学校应该重视高职学生思想政治教育工作，加强师资队伍建设。

不仅要培养一支政治
素质高、业务水平过硬的教师队伍，还要加强教师的业务培训和思想政治素质培养，提高
教师的思想政治水平和能力。

2. 完善思想政治教育内容
学校在思想政治教育内容上应该注重与学生实际生活相结合，针对性地开展教育活动。

可以结合学生的学习和生活经验，开设政治经济课程、伦理道德教育等，从根源上培养学
生正确的思想观念和道德价值观。

3. 建立健全考核机制
为了监督学生的思想政治教育工作，应当建立健全的考核机制。

学校可以通过定期考
核学生的思想政治表现，以及学生的学习成绩，来激励学生，同时也对学生的思想政治教
育工作进行及时的纠偏和调整。

通过以上举措的推动，现代学徒制下的高职学生思想政治教育工作将迎来新的突破。

但需要强调的是，政府、学校和企业都应当共同努力，形成合力，推动高职学生思想政治
教育的深入开展。

四、总结
现代学徒制下的高职学生思想政治教育是一项复杂而又艰巨的工作，但是也是一项非
常重要的工作。

只有通过全社会的努力，才能实现目标的实现。

本文从现代学徒制下的高
职学生思想政治教育的现状出发，探索了相应的教育模式，并提出了推动思想政治教育的
举措。

希望能够为高职学生思想政治教育工作的深入开展提供一定的参考和指导。