【冲刺】2019年高考地理考纲解读与热点难点突破专题常见地理图表判读方法与技巧教学案
高考地理图表的阅读方法指导-教学文档
2019年高考地理图表的阅读方法指导图表泛指在屏幕中显示的，可直观展示统计信息属性，以下是地理图表的阅读方法，请学习。
1.图表的类型及读法综观地理课本中的插图，大致可归纳下列几种重要的类型，现分析说明如下：(1)比较型这类插图是把两种属于同一范畴的地理现象加以比较，这类成对的相异地理现象，有时表面现象容易混淆不清，而它们的性质和成因是截然相反的，通过两张图的并列比较，一正一反，相得益彰。
如气旋与反气旋、冷锋与暖锋、冷锋天气与暖锋天气、亚洲的冬季风与夏季风、背斜与向斜、地垒和地堑等等。
这类插图有的本身来自对自然界直观的素描，形象生动逼真，如地垒和地堑通过插图解释成因，大大加强了科学效果。
对于这类比较型的一对插图要仔细对照从中找寻异同点。
比如从表面现象看，冷锋天气与暖锋天气都有降水过程，并且两图中都是暖气团在上，冷气团位下。
区别在于哪种气团主动，可让同学从冷气团箭头的指向，明辨冷锋和暖锋的不同含意。
(2)演变型这类插图反映的对象是呈动势的，有的是演变发展图，有的是运动变化图。
地球的公转一图是演变型插图的一例。
在观察此图时，我要求同学注意下列几个问题：①地球公转的方向②地球自转的方向③地轴倾斜的方向④二分、二至的日期⑤太阳直射点的变化⑥北极圈内极昼和极夜的变化。
其他如大陆漂移示意图和习题中的意大利那不斯勒海岸边三很大理石柱的升降变化情况图，都是演变型的插图。
这些图类饶有兴趣，可以积极启发同学思维，引起对大自然奥秘探索的兴趣。
(3)关联型自然界各种地理现象，粗略一看，似乎杂乱无章，但是仔细一看，稍加分析就可发现它是有规律的，有章可循、互为关联的。
这类关联型插图很重要，它把繁杂的内容通过图表简明扼要地表述清楚。
如第三章地球上的水一章中，通过阅读水分循环示意图，对复杂的水分循环便一目了然。
这类图在课本中占有相当的篇幅。
如第四章第二节中的地壳物质循环简略图式，对内外各种营力作用的相互关系通过箭头联系，把物质循环规律模式和盘托出。
2019年高考地理考纲解读与热点难点突破专题13常见地理图表判读方法与技巧教学案
专题13 常见地理图表判读方法与技巧【重点、难点剖析】一、等值线的判读1．等值线的共性特征(1)同一条等值线上各点的数值相等。
(2)相邻两条等值线数值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线)，也可以按变化趋势依次递减或递增；同一幅图中相邻两条等值线递变间隔相等。
(3)同一幅图上任意两条等值线一般不会相交或重叠(陡崖除外)。
(4)等值线一般应是闭合曲线，在局部图中受图幅所限不一定全部闭合，但一定在相邻的多张拼接图中闭合。
(5)等值线弯曲度越大，其弯曲处的两侧变化越大。
2．等值线的判读步骤分布的影二、示意图的判读地理示意图是用简单的线条和符号显示地理事物的结构或相互之间联系的图形，其特点是主题突出，清晰易懂。
理清因果关系：依据箭头顺承地理示意图常见的有以下几种：1．地理原理示意图地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。
常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。
解读地理原理示意图的方法：2．地理过程示意图地理过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。
常见的有我国东部雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。
解读该类示意图的一般步骤是：3．地理事物分布模式示意图该类图利用某种模式反映地理事物与空间位置之间的必然联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)、地理事物之间本质的联系(空间联系规律)等。
运用模式示意图可以化繁为简、化难为易，准确地理解和掌握某一地理事物和地理原理的分布规律。
常见的地理事物分布模式示意图有世界气候类型分布模式图、气压带和风带分布模式图、世界洋流分布模式图、理想大陆自然带分布模式图、人类社会与环境相互关系模式图等。
地理事物分布模式图的判读技巧：①概括地理因素分布的一般规律、成因及特点，掌握分布模式图的由来。
2019高考地理二轮复习 七类核心图表必“读”：第二部分 地理统计图的判读学案
第二部分地理统计图的判读地理统计图是表示地理事物数值特征时空分布的图像,能很好地考查考生对数据的理解能力和运用能力,能反映出考生的理性思维素养。
统计图的类型较多,重点是坐标统计图和结构统计图。
一、坐标统计图1.解读坐标统计图需注意的问题(1)认清图名及纵、横坐标所表示的地理要素和图注的内容,再根据“点”“柱”或“线”所表示的数值信息分析其变化趋势。
一般来说,线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律,点状图和柱状图侧重表示地理事物的相对或绝对数量。
(2)当出现左右纵坐标甚至多个纵、横坐标时,更要仔细观察、辨析。
(3)特别要看清纵坐标单位数值,不能简单以“柱”或“线”的高矮来比较大小。
(4)判读坐标的变化趋势时不能有思维定式。
如横坐标不一定总是向右增大。
(5)判读时要抓住以下几个关键点:2.在阅读平面正三角坐标图时,要把握四个关键点第一,图中数据只表示相对量,即“比重”或“比例”,不表示绝对量。
第二,图中每个点都能够读取三个数值,各构成要素所占比重的总和必然是100%。
第三,此类图的构成要素只有三项,而不像其他统计图的构成要素可多可少。
第四,三项要素在数轴上比例由低到高的延伸方向一致,可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小。
判读平面正三角坐标图应掌握四个环节:第一,读准三个坐标轴的原点及变化趋势,如上图中的箭头①②③所示的方向。
第二,过某点作平行于和所读坐标轴原点相交的另一个坐标轴的平行线a、b、c。
第三,找出该平行线与坐标轴的交点,读出数据。
在上图中待求点“*”的三个坐标是0—14岁为23%,15—65岁为73%;65岁及以上为4%。
第四,切不能简单采用直角坐标图的读图方法,沿某点向坐标轴作垂线,这样读出的数据信息是错误的。
例2 (2018浙江湖州、衢州、丽水三市质检)读1970年以来美国钢铁企业向三大耗钢行业发货量情况统计图,完成下题。
根据图中信息判断,美国( )A.钢铁企业向汽车行业发货总量最小B.1982—1995年钢铁产量不足C.制造行业逐渐走向衰落D.钢铁企业1995年以后向建筑业发货量波动变小答案 A解析结合建筑、汽车、制造业(除汽车)的图例,可以判断美国钢铁企业向汽车行业发货总量最小,A 项正确;1982—1995年只是钢铁企业发货少,不一定是钢铁产量不足,B项错误;制造业水平越高,原材料利用率越高,因此美国钢铁企业向制造行业发货减少不能代表制造行业逐渐走向衰落,C项错误;钢铁企业1995年以后向建筑业发货量波动变大,D项错误。
2019地理高考考纲解读精品教育.doc
2019年地理高考考纲解读2019年高考号角响起，地理考纲解读犹如战鼓，为你们助威!以下是查字典地理网小编今天所分享的2019年地理高考考纲解读，有准备的作战计划才能更容易成功。
2019年地理高考考纲解读：一、试卷结构：无论新课标Ⅰ还是新课标Ⅱ，共由11道单项选择题、2道综合分析题和3道选做分析题(今年改为2选1)三部分组成。
第一部分选择题整体出题难度平稳，考点覆盖广泛。
第二部分地理主观题部分，36、37题为必做题，这两组题往往从自然地理和人文地理两个思路分别出题，考查综合分析能力，难度较大。
第三部分选做题，从旅游地理和环境保护两个选修部分中二选一，每题10分，每题1问，难度较小。
二、全国卷出题特色纵观历年全国卷地理部分，有如下出题特点：1.主干知识抽样考查，地球运动部分比重下降，试卷难度有所下降。
高考知识考查具有抽样性，尽管考纲细目很多，但命题者总会挑选那些地理学科味儿浓，对地理知识理解起到支撑作用的主干作为考查对象。
2.等值线图常考不衰，尤其以等高线地形图居多。
等值线题因其类型多、善变化、综合性和能力要求高，能很好地体现试题的创新性和梯度性，体现高考能力立意的命题思想，所以一直备受高考命题者的青睐。
3.选材关注热点和社会现实，贴近生活，考查情感态度和价值观。
全国卷的特点是始终围绕地理主干知识探讨新问题，考题新知识多，信息量大，突出对学生学习能力的考查。
所谓新知识，简单地说就是考试说明、课程标准及教材中没有出现的知识点，在2019年地理试题中出现了贝壳堤、磷累积量、茉莉、熊、高位虾池等新知识。
关注时下最热门的地理问题，是复习备考中必备的哟!4.开放性试题成为非选择题的主流方向。
此类开放性试题解题规律是正方观点论证其优势，反方观点论证其劣势。
在论证时要特别关注人地协调观、因地制宜发展观。
三、2019年考纲变化地理方面的修改主要是由从3个选修模块中选1个作答，变为从2个选修模块中选一个作答。
这种调整的优点是显而易见的，减少了试卷命题量，缩短了试卷长度，减少了考生不必要的关注，从一定程度上减轻了学生的负担。
2019届高考地理微专题突破-01图表分析题
2019年高考地理微专题突破-01图表分析题命题特点：一、答题思路绝大多数地理选择题都以图表作为信息载体，常用的图表有地区分布图、等值线图、统计图、景观图、示意图及表格等。
有些选择题中所给的图像比较抽象或者不太常见，仅靠读图想象不容易透彻理解图中信息，有些选择题干脆没有地理图像，但仍需要借助图像分析。
这时需要认真析图，将复杂图像或者文字材料转化为直观的图像或者常见的图形，以寻找解题的突破口。
1．图像转换法高考命题中经常出现许多图像比较复杂，甚至无图考图的选择题，此类试题考查地理知识相对抽象，尤其是关于地球运动、大气运动、地理环境差异性等自然地理知识方面。
做题时如果单凭想象往往较难解决且容易出错，而利用图像转换策略可以将复杂信息或文字材料转化为直观的图形信息，化难为易，化繁为简，有助于迅速、准确地解答问题，但在图像转换时应注意对图像信息的提取和对文字材料的仔细阅读，保证信息的准确性。
2．添加辅助线法此类题目已经给出图示，但原图信息比较抽象。
添加辅助线可使比较抽象的图示信息趋向明朗化、简单化，进而利用加工提炼出来的信息进行判断。
该法适用于：在光照图中确定晨昏线；在等值线图中确定寒暖流、低压槽和高压脊、山谷和山脊、海岸线两侧的气压和温度、等压面上下的气压差异等；在一些几二、经典试题专练下图所示为我国某地（36°34′N）一房屋的大门，大门朝南，大门上方1米处有一3雨棚。
据此回答1—2题。
31．既能很好地遮雨，又能保证冬至日正午阳光最大限度地照进大门，则该雨棚的宽度宜设计为A．1米 B．1．414米C．1．732米 D．2米2．按以上要求装好雨棚，全年正午有太阳光线射入室内的时间为A．半年 B．近8个月C．10个多月 D．全年（2018年北京卷）在乡村振兴计划中，某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。
该村东西宽2千米，南北长1千米，主干道从南向北穿过，河流自东向西流经该村。
高考地理中如何利用地图和图表分析问题
高考地理中如何利用地图和图表分析问题在高考地理中，地图和图表是非常重要的工具，它们能够直观地呈现大量的地理信息，帮助我们更好地理解和分析地理问题。
对于考生来说，熟练掌握利用地图和图表分析问题的方法和技巧，是取得高分的关键之一。
一、地图的类型及其作用首先，我们需要了解高考地理中常见的地图类型。
1、政区图政区图展示了不同国家、地区的划分和边界。
通过政区图，我们可以了解一个地区的地理位置、周边国家或地区的情况，对于分析地缘政治、国际贸易等问题有重要作用。
2、地形图地形图描绘了地表的高低起伏，包括山脉、平原、盆地等地形类型。
在分析气候、河流流向、农业和交通布局等方面，地形图能提供关键的信息。
比如，山脉会影响气流的运动，从而影响降水分布；河流通常从地势高处流向低处。
3、气候图气候图包括气温、降水、气候类型的分布等。
它能帮助我们了解不同地区的气候特点，进而分析农业生产、植被类型、人口分布等与气候相关的问题。
4、资源分布图资源分布图展示了各种自然资源，如矿产、森林、水资源等的分布情况。
这对于研究工业布局、经济发展等具有重要意义。
5、交通图交通图显示了铁路、公路、航空线等交通线路的分布。
有助于我们分析区域之间的联系、物流运输等。
二、图表的类型及其解读除了地图，图表也是高考地理中常见的形式。
1、柱状图柱状图常用于比较不同地理要素的数量或大小。
比如，不同地区的人口数量、不同国家的 GDP 等。
在解读柱状图时，要注意观察柱子的高度、宽度以及柱子之间的比较。
2、折线图折线图通常用于展示某一地理要素随时间或空间的变化趋势。
例如，气温的年变化、河流流量的季节变化等。
通过观察折线的走向和斜率，我们可以分析出变化的规律和趋势。
3、饼状图饼状图主要用于表示各部分在总体中所占的比例关系。
比如，不同能源在能源消费结构中的比例、不同土地利用类型所占的面积比例等。
4、表格表格能够以简洁的形式呈现大量的数据和信息。
在解读表格时，要注意表头的含义，以及数据之间的对比和关联。
高三地理回扣提纲地理图表的判读
高三地理三轮回扣提纲倒数第15天5.16
一、近年高考的趋势
1、重点是区域分布图、统计图表
2、近年来景观图开始增加
3、同一题目中，两个对比图开始增加
4、每年会出现新类型的图表
二、区域分布图读图关键
1、关注方向、图例、注记信息，尽可能用到所有的信息
2、定准区域位置（定位）
3、结合问题，图中查找答案
三、统计图表类型和读图方法
(1)坐标图
直角坐标图、柱状图：如降水量柱状图（条形图)、曲线图：如气温曲线图遇到叠加图从图中把各条曲线拆分，分别去分析、比较。
三角坐标图：主要表达人口年龄结构和产业结构
(2)扇形图(饼状图) (3)其它特殊类型的统计图：金字塔图雷达图玫瑰图
(4)统计表：找到图、表和所给文字材料中紧密联系的内容，并对其进行分析
四、几种常见等值线图的判读和应用
读某区域等温线图，完成下面1-3题。
1．图示等温线分布情况出现的时间可能是
A. 8月某日的13时
B. 8月某日的22时
C. 1月某日的22时
D. 1月某日的13时2．此时图中甲处盛行
A. 夏季风
B. 冬季风
C. 海风
D. 陆风
3．图中沿39°纬线东西两端温差较大的影响因素是
①海陆分布②地形③洋流④季风
A. ①②④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④。
高三地理地图四大判读方法
高三地理地图四大判读方法高三部分文科学生即使升上高三也还不会看地图，连一个基本的地图都不会看怎么复习地理呢? 以下是整理高三学生文科地理地图判断方法，希望可以分享提供高三文科学生进行参考和借鉴。
1、直观读图法各种地理图表中，有些图表的内容是较浅显易见的，直观读图法多适用于讲地理事物的空间分布。
如在讲我国降水量的空间分布时，可先让学生在地图上找到年降水量最大的地方台湾的火烧寮和年降水量最小的地方新疆的托克逊，而后在这两点间划一直线，再观察从东南向西北方向颜色的变化，便可知道“我国年降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少”。
2、纵向联系法学地理知识也和学其他知识一样，有一个循序渐进、由浅入深的过程。
用联系的方法读地图，方可知道新知识的来龙去脉。
如中国气候特点之一的“气候复杂多样”，同学们只要在读好“中国温度带的划分”、“中国干湿地区”和“中国地形图”的基础上，把影响气候的诸因素联系起来，便可得出结论：“疆域辽阔，南北跨纬度广，东西距海远近差别极大，地势高低相差悬殊，地形类型齐全，分布错综复杂是造成气候复杂多样的主要原因。
”又如世界气候型学习、亚洲主要山脉、高原与河流走向之间的关系等皆可用纵向联系法。
3、横向对比法学习地理时，特别是进行横向比较时，往往需借助地图，这样容易掌握地理事物的特点及其成因等。
如在学习南美洲的地势地形时，可与北美洲的地势地形相比较。
通过读图便知道，北美洲和南美洲的相似之处都是由三大地形组成;而南美洲不同于北美洲，南美洲西部为高大的山脉，东部是平原与高原相间分布，北美洲则是南北纵列的三大地形。
这样通过观察、比较，加深了对南、北美洲地势地形的认识。
在中国地理的学习中，掌握省级行政区的划分是十分重要的，它关系到以后学习气候，河流、矿产等地理现象、地理事物的分布及分区地理等各知识点。
而“中国政区”图中各省地理位置的分布似乎比较乱，名称也较多，较难记忆，这样就成了同学们学习中的难点。
如何提高学习、掌握这张图的效果，做到事半功倍呢?这就必须运用正确的学习方法及记忆技巧。
2019年全国新课标高考地理考试大纲(完整)
2019年全国新课标高考地理考试大纲(完整)2019年全国新课标高考地理考试大纲已经公布了，大纲中对考核目标、考试范围等都作出了明确说明。
具体大纲内容如下：Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。
高考地理学科试题基于德智体美劳全面发展要求，注重创设与学习、生活、学科发展密切联系的情境，着重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
1. 获取和解读地理信息. 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
. 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
. 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2. 调动和运用地理知识、基本技能. 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。
. 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
. 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
. 能够运用地理基本技能。
如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律. 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。
. 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
4. 论证和探讨地理问题. 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
. 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。
2019年高考地理考纲解读与热点难点突破专题13常见地理图表判读方法与技巧热点难点(含答案)
专题13 常见地理图表判读方法与技巧2017年10月8日下午，在美国加利福尼亚州旧金山湾区东北部多地发生森林大火。
超过8000名消防队员在加州西部山区灭火，风干物燥的天气使救灾行动困难重重。
据当地媒体报道，自8日起，火灾已造成至少36人死亡、180人受伤，已有面积超过19万公顷的地方被烧毁，3500多栋民宅及其他建筑被夷为平地。
这是加州史上最严重的森林大火之一。
下图为美国加利福尼亚州旧金山湾地区等高线地形分布示意图，读图，回答1～2题。
1．救灾行动困难重重的原因是( )①河网密集，阻碍灭火物资运送和人员往来②地势起伏大，山区交通不便③天气晴朗，降水稀少④森林高大茂密，过火面积大A．①②B．③④C．①④D．②③2．为了更科学地指挥调配灭火工作，紧急疏散并撤离相关人员，当地消防部门必须及时掌握火情，首先应用的地理信息技术是( )A．全球定位系统 B．数字地球C．遥感技术 D．地理信息系统【答案】1.D 2.C下图是我国某地(24°N,106°E)附近等高线图及拍摄照片。
读图，完成3～5题。
3．某极限运动俱乐部在A处从崖顶到崖底开展绳降比赛，运动员准备的绳长最适宜的是( ) A．45米B．55米C．105米D．125米4．图示地貌在该区域分布较集中，该地貌及其成因是( )A．陨石坑陨石撞击形成B．火山口火山活动形成C．断块山岩层断裂错动形成D．喀斯特天坑流水溶蚀塌陷形成5．能全程拍摄并拍到图示照片的摄影机位是( )A．甲B．乙C．丙 D．丁【答案】3.C 4.D 5.D读“某地1月和7月平均气温等值线分布图”，完成6～7题。
6．等温线与当地等高线的契合程度是指两者的平行程度，平行程度越高则契合度越高，反之则越低。
相对于闭合等温线L2而言，L1与当地等高线契合程度较低。
对图中L1契合度较低影响最小的因素是( )A．冬季风B．太阳辐射C．海陆位置D．地形7．相对于a、b、c山体的南坡而言，d山体的南坡垂直自然带谱更丰富。
2019年高考地理考纲解读与热点难点突破专题14综合题解题方法与解题技巧教学案
专题14 综合题解题方法与解题技巧【重点、难点剖析】一、特征描述类【方法技巧】特征类试题考查答题“三步法”第一步，精准定位描述主体经纬网定位法和区域特征定位法相结合，确定某区域的地理位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)。
然后从图文材料中获取有效信息。
第二步，结合图文信息进行区域特征分析(1)区域自然特征：包括区域内地形、气候、河流、湖泊、土壤、自然带、自然资源等地理要素的基本特征。
(2)区域人文特征：包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征。
第三步，简洁、准确描述梳理组织语言，把握关键词，尽量使用地理术语，避免口语化。
【答题术语】三、对策措施类对策措施“三步”精准回答问题技巧第一步，把握设问词确定问题类型：从设问中找准设问词，结合材料确定要针对的问题类型，常见问题类型有环境问题、自然灾害的防治措施，人口、城市化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。
第二步，结合材料，寻求原因进行措施分析：(1)措施总是针对现象而提出的，因此解答时应该先找出造成地理现象的自然和人为原因，然后针对原因或不足，分析措施。
(2)解题时注意两个方面：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类活动方式上来寻找措施：二是所提措施是多方面、综合性的，不要太局限，要点应尽量全面。
第三步，简洁、准确、全面分析：紧扣问题，把握关键词，做到简洁、准确，而且要具有针对性、合理性和可操作性。
二、成因分析类【方法技巧】原因分析答题“三步法”第一步，明确设问形式及分析主体确定针对地理现象的主要设问词，是“简析”“解释”“分析”还是“阐释”等，并要确定针对何种地理现象进行分析。
第二步，结合图文信息确立正确的分析思路(1)要清楚主要地理现象的组成要素，并理解“地理要素”与相关“地理现象”之间“因”与“果”的联系。
(2)明确分析的主要内容：地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。
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专题13 常见地理图表判读方法与技巧【重点、难点剖析】一、等值线的判读1．等值线的共性特征(1)同一条等值线上各点的数值相等。
(2)相邻两条等值线数值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线)，也可以按变化趋势依次递减或递增；同一幅图中相邻两条等值线递变间隔相等。
(3)同一幅图上任意两条等值线一般不会相交或重叠(陡崖除外)。
(4)等值线一般应是闭合曲线，在局部图中受图幅所限不一定全部闭合，但一定在相邻的多张拼接图中闭合。
(5)等值线弯曲度越大，其弯曲处的两侧变化越大。
2．等值线的判读步骤分布的影二、示意图的判读地理示意图是用简单的线条和符号显示地理事物的结构或相互之间联系的图形，其特点是主题突出，清晰易懂。
理清因果关系：依据箭头顺承地理示意图常见的有以下几种：1．地理原理示意图地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。
常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。
解读地理原理示意图的方法：2．地理过程示意图地理过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。
常见的有我国东部雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。
解读该类示意图的一般步骤是：3．地理事物分布模式示意图该类图利用某种模式反映地理事物与空间位置之间的必然联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)、地理事物之间本质的联系(空间联系规律)等。
运用模式示意图可以化繁为简、化难为易，准确地理解和掌握某一地理事物和地理原理的分布规律。
常见的地理事物分布模式示意图有世界气候类型分布模式图、气压带和风带分布模式图、世界洋流分布模式图、理想大陆自然带分布模式图、人类社会与环境相互关系模式图等。
地理事物分布模式图的判读技巧：①概括地理因素分布的一般规律、成因及特点，掌握分布模式图的由来。
②把规律落实到具体的地理位置。
4．地理关联示意图地理关联示意图是指运用文字框图和箭头、线条等连接有关地理事物，表示各地理事物间相互联系、结构特征及演变规律的组合图形。
判读这类图的关键是读出各要素之间的相互联系。
地理关联示意图的分析其实是一个逻辑推理过程，关联图的各构成部分都有对应的因果关系，分析图的关键在于地理原理、过程或规律的文字表述与关联图之间的互译，透析各部分的成图原理及因果推理，让整图“动”起来。
在解读这类示意图时，应先弄清楚该图的中心思想，要正确理解地理事物的内在规律，然后根据图中的符号，如箭头指向以及箭头之间的关系，来分析各关联要素之间的相互关系，包括顺序、因果关系等。
有的关联示意图会留几个空框要求学生填空或者选择填空，在推理时要充分利用已知条件，从最简单、最有把握的方框入手，当已知条件逐渐增多时，再推理其他空白处的内容就相对容易了。
判读关联图时一定要在完成了各框内容之后，利用所掌握的概念、原理、分布规律等将所填内容验证一遍，确保其正确性。
5．地理剖面示意图地理剖面示意图是地理示意图的重要组成部分，它能直观、形象地反映地理现象、规律和本质。
剖面图主要有地形剖面图、地质剖面图、地租剖面图、土壤剖面图、天气剖面图等，其中以地形剖面图最为常见。
地形剖面图判读的基本方法：三、统计图表的判读1．判读技巧影响地理环境要素的因子及其关系，2．常见的结构统计图类型及其构图特点示量，又反映了地理事物的发展变化趋势；柱状图侧重表示地理事物的绝对数量形面积占总矩形面积的比重表示地理资料的图示3．常见的地理坐标统计图的判读(1)平面直角坐标图平面直角坐标图上的点、线(折线、曲线)、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。
读图时要积极思考，既要有定量的认识，又要做定性分析。
(如下图)解读此类统计图需注意以下几点：①认清图名及纵、横坐标所表示的地理要素和图注的内容，再根据“点”“柱”或“线”所表示的数值信息分析其变化趋势。
一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，点状图和柱状图侧重表示地理事物的相对或绝对数量。
②当出现左右纵坐标甚至多个纵、横坐标时，更要仔细观察、辨析。
③特别要看清纵坐标单位数值，不能简单以“柱”或“线”的高矮来比较大小。
④判读坐标的变化趋势时不能有思维定势。
如横坐标不一定总是向右增大。
⑤判读时要抓住以下几个关键点：(2)三维坐标和平面正三角坐标图用三维空间来反映三个地理事物或现象之间的关系，或是将它们统一在一个平面内，形成平面正三角形坐标图(如下图)。
平面正三角坐标图由一个等边三角形构成，判读和分析时，需要把握几个关键：①图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”。
②各构成要素所占比重的总和必须是100%。
③构成要素只有三项。
④三项要素在数轴上的比例按由低到高的方向是一致的，即均按顺时针或逆时针由0%～100%。
(3)多维坐标图多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多且有关系的信息反映在一张图上绘制而成。
(如下面的三种坐标图)土壤成分构成图风频玫瑰图是在一个八方位(或更多)坐标图中加上气象资料绘制而成的。
坐标中心点的风频概率为0，风频曲线离中心点越远说明风频率越大。
一般而言，读出一个地方的最大风频和最小风频，以此可解答有关城市和工业布局知识。
四、景观图的判读地理景观图是反映地理事物或现象的实物景观图像。
它与一般地图的不同之处在于，它不用符号表示地理事物，而是用画面直接表示。
常用来考查学生的观察能力、描述事物特征能力和分析判断能力及正确评价能力。
地理景观图类型多样，从不同的角度可以做以下分类：①根据景观所反映的地理事物所属领域，分为自然景观图和人文景观图。
前者如地质地貌景观图、气象气候景观图、生物群落景观图等；后者如聚落景观图、农业景观图、工业景观图、民族风情景观图等。
②根据景观图获得的技术手段，可分为摄影图、素描图、卫星影像图等。
③根据景观图所反映地理要素的多少，有综合地理景观图和专题性地理景观图。
前者表现其区域的综合地理事物和现象的景观；后者表现局部单一地理事物和现象的景观。
1．明确步骤第一步阅读图名，看懂景观。
根据图名，掌握景观图所表达的主题是何种地理要素或现象。
第二步透解景观，抓准特征。
(1)看特征，找联系。
找出景观的标志性特征，如典型的植被、地形特征、标志性建筑等，进行空间定位。
分析景观图中信息反映的自然地理特征及其与当地地理环境各要素之间的相互联系。
(2)抓比较，析成因。
对景观图中不同信息或不同景观图进行相互对照，分析比较，找出差异，分析联系。
结合自然和社会环境，分析该景观形成的原因及条件。
(3)求过程，观变化。
利用景观图的形成推测其过去发生的地理现象、未来可能的发展变化，并探讨人类的利用与改造、协调发展问题。
第三步联系设问，整合信息。
在对景观图反映的特征进行分析的基础上，调动和运用相关知识。
联系题目的设问，分析选项，推敲答案。
非选择题要注重答题角度，必须用规范的地理语言组织答案。
方法技巧1．自然景观图的判读方法(1)明确图示主体：图名中指明了图中的主体地理事物。
(2)判断景观形态：主要是观察分析图示主体的形态特征。
(3)分析景观结构：主要是把握主体事物的位置及其与周围事物的关系。
(4)分析景观特征：抓住图中的位置信息、形态特征以及主配景的组合特点分析景观特征及形成原因。
2．人文景观图的判读方法(1)确定人文景观类型：依据图名进行确定，人文景观类型多样，包括聚落景观、建筑景观、人类活动景观、交通景观等。
(2)分析景观主体特点：着眼图中主体要素，抓住图示主体的呈现特色。
(3)判断景观形成因素：人文景观反映人文活动的特色及经济、文化发展状况，因此由景观特点可以推知影响景观形成的主要因素，或推断景观与周围环境的地理联系。
【高考题型示例】题型一、等值线的判读例1、(2018·北京)下图为北半球某日02时海平面气压分布图(单位：百帕)。
读图，回答第(1)～(2)题。
(1)据图推断( )A．北京风速大，风向偏东南B．甲地可能出现强降水天气C．极地气温低，气压值最高D．热带太平洋洋面生成台风(2)依据气压分布，该日最接近( )A．冬至B．小满C．夏至D．立秋【答案】A 【解析】由上题可知，此时北半球为冬季，四个选项中只有冬至是冬季的节气。
【变式探究】(2018·江苏)下图为“2018年5月10日2时亚洲部分地区海平面气压形势图”。
读图回答(1)～(2)题。
(1)该日，甲地政府部门可能发布( )A．台风预警B．森林火灾预警C．寒潮预警D．滑坡、泥石流预警(2)北京市未来两天的天气状况可能是( )A．雨过天晴，气温将显著升高B．气压下降，出现连续性降水C．降雨后，可吸入颗粒物减少D．风向转为偏南风，风速降低【答案】C 【解析】读图可知，此时北京位于冷锋锋前，两三天内会有一次冷锋过境过程，若冷锋过境带来降雨，可以明显减轻大气污染，可吸入颗粒物减少；冷锋过境后，天气转晴，北京在冷空气控制下，气温会降低，气压会上升；由于气压北高南低，整个冷锋过境过程，包括过境后，北京吹偏北风。
故选C。
题型二、示意图的判读例2、(2018·北京)随着汽车等工业产品的废弃量增加，主要利用废钢冶炼的电炉炼钢技术日渐普及。
下图示意国外某流域的钢铁厂分布。
读图，回答下题。
甲、乙两类钢铁厂在区位选择上均靠近( )①铁矿②大城市③交通线路④钢铁消费地A．①② B．③④C．①③ D．②④【变式探究】(2018·江苏)公元399年～412年，僧人法显西行求法，游历三十余国，其旅行见闻《佛国记》是现存最早关于中国与南亚陆海交通的地理文献。
下图为“法显求法路线示意图”。
读图回答(1)～(2)题。
(1)《佛国记》中有“无冬夏之异，草木常茂，田种随人，无有时节”的记载，其描述的区域是( )A．印度河上游谷地B．帕米尔高原C．斯里兰卡沿海平原 D．塔里木盆地【答案】C 【解析】斯里兰卡属于热带季风气候，全年高温，降水多，雨季长，气温无明显季节变化；印度河上游谷地、帕米尔高原都属于高寒气候，不可能“草木常茂”；塔里木盆地属于温带大陆性气候，冬冷夏热，降水稀少，冬夏差异大，不可能“田种随人，无有时节”。
故选C。
(2)法显从耶婆提国乘船返回中国最适合的时间是( )A．1月～5月B．5月～9月C．9月～12月D．11月～次年3月【变式探究】(2018·海南)下图示意我国近海海面年蒸发量的分布。
部分海域蒸发强烈，出现了年蒸发量大于2000毫米的高值区。
据此完成1～2题。
1．形成年蒸发量高值区的原因是该海域( )A．海水流动快 B．有暖流经过C．太阳辐射强 D．靠近陆地2．年蒸发量高值区海域冬季海面蒸发更强，最主要的原因是该海域冬季( )A．降水少 B．辐射强C．海气温差大 D．风力强【答案】1.B 2.C 【解析】本题组围绕我国近海海面蒸发量的时空差异展开，在考查考生对纬度位置、气候、洋流等对蒸发量影响的分析判断能力的同时，还可以开阔考生思维，了解海气相互作用的部分意义。