我的“生本”之路
与生本一路同行 风景这边独好
与生本一路同行风景这边独好作者：孙晓丽来源：《黑河教育》2014年第04期鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”跟随郭思乐教授等生本教育的先行者一路走来，我们更想走出一条突显我校特色办学的生本之路。
三年中有过弯路，有过徘徊，有过困惑，但更多的是收获到成功的喜悦。
现把我校在三年生本之路中的一些做法与收获和大家分享。
一、转变观念、提升理念——真学习我校初识生本是在2011年3月，在进修校李晓明校长、吴守垣专家的带领下，爱辉区中小学业务领导一行40人到广州参加第四十六期全国生本教育理论与实践研修班，我是其中的一员。
此行是在我对生本教育毫无认知的情况下走到广州第一次聆听生本课堂教学。
2011年4月，我校请到了教育局吴广仁副局长到校进行生本教育讲座，6月又请教育专家吴守垣到学校给教师进行生本教育讲座。
通过这两次讲座教师对生本教学有了初步的认识，并有部分教师在课堂教学中进行尝试。
2011年9月笔者在开学初对全体一线教师进行了《生本理念下前置性作业设计的基本策略》和《生本理念下的小组合作学习》培训，要求语文、数学教师进行生本课堂教学实验。
在经过三个多月的试验后也就是2011年12月教师进入了困惑期，当时正值年终督导检查，吴局到校听课后交流时说到爱辉中学和幸福中学的生本教学做得好，我们二十四位语文、数学教师全部走进幸福中学和爱辉中学学习生本教学，回校后进行研讨，教师暂时的困惑突破了。
但是经过一段时期后教师又出现了新的困惑，而且有的教师出现了退缩现象，金校长发现后及时与吴专家联系并派我带着九位老师，我们一行十人赴沈阳浑南一小学习生本教育。
在浑南一小的两天里我们十人非常兴奋，许多的困惑与烦恼在与一线教师和专家的面对面交流中迎刃而解了。
回校后我们的任务就是让外出学习的教师在年组内起引领示范作用，以点带面辐射所有教师。
利用年级组集体备课，同学科共同研究前置学习内容，学科组集体看课、研课，外出学习教师上研究课推进生本教学。
从大学到社会我的成长之路
从大学到社会我的成长之路从大学到社会我的成长之路我所回忆起的大学时光仿佛是昨天，然而在弹指之间已过去了几年。
这段时间是我成长最快、眼界最开阔的时期。
在这里，我经历了许多困难和挑战，但也收获了许多宝贵的经验和成果。
本文将回顾我从大学到社会的成长之路。
第一章进入大学回想起进入大学的那一天，我心中充满了期待和憧憬。
新的环境、新的朋友以及学习的机会，都让我感到兴奋不已。
我积极参加各种社团和活动，扩展自己的社交圈子，并逐渐适应了大学生活的节奏。
第二章学业的起伏大学课程的难度相较于高中有了明显的提升，对于我这样一个刚刚离开国内高中的学生来说，有时候挑战令人感到压力倍增。
但我努力克服了困难，利用图书馆和教授的办公时间来加深对知识的理解。
通过付出额外努力，我逐渐获得了好成绩，并在课堂上展现出了自己的才华。
第三章参与实习认识到大学生活不仅限于课堂，我开始积极寻找实习机会，以便将理论知识应用于实践中。
这不仅帮助我更好地理解所学内容，还让我体验到真正的工作环境。
我在一家知名公司实习期间，学到了许多与课程相关的知识，同时也锻炼了自己的沟通和团队合作能力。
第四章探索职业发展进入大学后，我对自己未来的职业发展方向也产生了兴趣。
通过参加招聘会和职业辅导，我开始了解各种职业选择，并明确了自己的兴趣和潜力所在。
我积极参加各种培训和实践活动，不断提高自己的技能和知识。
这一过程不仅让我更加了解自己，也为将来的职业发展奠定了坚实的基础。
第五章独立生活的挑战大学是一个让人学会独立的地方。
离开家庭，我必须独自承担生活的方方面面。
从选择食物到管理时间，每一步都需要自己做决策。
在这个过程中，我学会了更好地管理自己的财务和时间，也积累了许多宝贵的生活经验。
第六章实践社会责任大学期间，我积极参与志愿服务活动，帮助社区中的弱势群体。
通过这些经历，我意识到作为大学生，我们应该承担起社会责任，回报社会。
这段经历不仅教会了我关心他人，并乐于奉献，也加深了我对社会问题的认识。
我的成长之路500作文精选6篇
我的成长之路500作文精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生本教育一路生花
生本教育一路生花发布时间：2022-05-12T04:57:42.647Z 来源：《素质教育》2022年1月总第402期作者：魏衍春[导读] 下面就总结一下我的一些关于生本教育的学习收获、困惑，以及下一步自己要完成的目标任务。
黑龙江省黑河市黑河小学164300开学初，我校倡导“生本教育”。
刚听到“生本”一词，就在想，它和我们之前的“质疑导学”“后茶馆式教学”“智慧课堂”有什么区别和联系呢？带着这样的疑问，开始了我的生本之路。
下面就总结一下我的一些关于生本教育的学习收获、困惑，以及下一步自己要完成的目标任务。
一、初识生本，初学生本最初，我校的佟主任对全校教师进行了生本教育校本培训，使我对生本教育有了初步的认识。
佟主任培训完，我们知道了我校的生本教育模式是“任务驱动，合作释疑，交流展示，拓展延伸”，初步体会到：生本教育也没什么，和以前的智慧课堂没什么区别。
接下来我又自学了郭思乐教授的专著。
通过学习郭思乐教授的生本教育，我很受启发，知道了什么是生本教育。
生本教育就是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人、为学生好学而设计的教育，生本化与师本化是完全对立的，有强大的穿透力、感染力、震撼力。
郭教授认为，原来的课堂，在知识学习面前师生并不平等，教师有备而教，孩子却没有这样的知识储备。
可在生本教育的课堂上，学生乐学、爱学，兴趣很浓。
郭思乐教授说，在课堂上，孩子们只要没睡觉就是在学习，只不过是没学习你教的。
其实在很久以前，早就提出了生本教育，只不过那时叫《论语》。
孔子曾说过：不愤不启，不悱不发。
开始大家对生本的理解千差万别，有人认为是一种理念，有人认为是一种模式，有人认为是一种手段，还有人认为是一种流派。
无论怎样理解，我们要知道教育的本源是什么、本位是什么、本能又是什么。
本源即教育的目的，也就是为什么进行教育。
教育的本位是教育的主体，也就是教学的实行者；本能是学习的逻辑，也就是学习的内驱力。
湖北省教育学会第24次年会论文获奖名单
作者姓名
作者单位
论文题目
获奖等级
付荣琴
20小学
蹲下身交流，尊重和关爱学生
2
廖安丽
20小学
诵读经典润泽生命
3
廖银虎
21小学
如何在语文教学中进行小组合作
3
李杨李雁翎
21小学
传统与MOODLE两种习作教学模式的PK
3
杜小红
21小学
小组教学在高段语文教学中的有效应用
3
任宏平
2
赵琦
铁路学校
培养学生历史综合素质的关键
3
何玲五中Biblioteka 华东版初中历史教材插图的选用及其价值
2
姜梅
五中
记叙文选材需要一双捡破烂的眼睛
2
张书娟
五中
激活英语课堂教学新活力学案导学与自主探究学习
3
潘瑞霞
五中
打造高效课堂，重在以生为本
3
林迎春
一小
磨刀不误砍柴工——浅谈教师备课
2
王玉珍
一小
从小培养语言感知能力提高语文素养
2
邵菊英
一小
浅谈生本教育在品德教学中的运用
3
向德秀
一小
给习题一个舞台让课堂演绎精彩
3
王静
一小
利用好网络，让学生从中获益
3
王爱芹
一小
浅议科学教师在课堂教学中的角色扮演
3
谭静
一小
我的生本之路
3
2
余丽
52小学
浅谈小学语文教学中学生学习态度的培养
3
石红丽
52小学
小学语文小组合作学习的初探
3
我的成长之路作文(8篇)
我的成长之路作文（8篇）我的成长之路作文篇一成长，是年龄、身体的成长，更代表心灵上的成长。
从生活中一些微不足道的小事中，就可以看出我们在成长。
五岁时洗脚记得我五岁时，特别爱洗脚。
当我看到奶奶倒水时，就高兴得一蹦三尺高。
小脚在盆里，像两条欢快的小鱼，从来不会安静下来。
当奶奶靠近我时，屋里就像安装了“喷泉”，水花四溅。
看到奶奶身上溅满水，我淘气地笑了起来。
直到盆里的水干了，我才会罢休。
看见我的杰作——奶奶和我的身上、脸上，没有一处是干的，地上也像刚下过雨，我高兴地拍手叫好。
每当奶奶把我哄睡了，她才静悄悄地把地拖干净。
八岁时洗脚八岁时，我想对自己来说就懂事多了。
自己安安分分地洗脚，默不做声地在那里看着动画片。
奶奶常跟我开玩笑：“我最愿让你自己洗脚了，一天到晚，除了睡觉是安静，就属这会儿最安静了。
”洗完脚，我端起水向外走。
“哐当――”洗脚盆重重的撞在门框上。
奶奶又风趣地说：“要是有个心脏病人在咱家住着，早就被你吓死了！”现在洗脚已经上五年级了，我逐渐意识到，我长大了。
很多次，我学习到很晚才睡觉。
因此洗脚的时候，爷爷奶奶都睡了。
于是我做任何一个动作都小心翼翼的，生怕影响他们休息。
门也得了良好的待遇。
奶奶欣慰地说：“你晚上像小猫似的。
”我终于长大了！我懂得了别人的爱，也懂了爱别人。
我的成长之路作文篇二清晨，伴随着一缕阳光清脆的鸟叫声走出家门来到校园，快乐的一天开始了。
我是一名小学生，父母的关怀备至和老师的谆谆教导使我迅速健康的成长，我爱我的校园，虽然只是简简单单的几间教室，可是我可以在知识的海洋里尽情翱翔，老师的耐心教导使我心中特别温暖，同学的热心帮助使我不再孤单。
在成长中我享受着其中的快乐并且总是在不经意间来临，快乐在我和小伙伴们捉迷藏的时候流淌，在和同学们课间嬉戏中飘荡，我尽情的享受快乐，紧紧地与快乐相拥。
我有一个幸福之家，爸爸妈妈很爱我，他们总是为我遮风挡雨，当我摔倒时将我轻轻的扶起，当我哭泣时给我擦干脸上的泪珠，当我不高兴时总是哄我开心，我就像一只幸福欢快的小鸟在他们的精心呵护下健康成长。
我的成长之路初三优秀作文200字15篇
我的成长之路初三优秀作文200字15篇我的成长之路初三作文200字篇1“功夫不负有心人。
”这句话说得真不错，经过努力，我在这次英语单元考试中取得了优异的成绩。
虽然只有92分，但是对于自己来说，已经是非常大的进步了。
昨天放学后，我兴奋地走在回家的路上，突然发现路边的花儿在向我招手，树上的小鸟在向我歌唱，好像在说：“恭喜你，进步了!”我的脸上露出了灿烂的笑容。
回到家后，我把这个好消息告诉了妈妈。
妈妈听了，开心地抱着我，说：“晗晗，你真棒，妈妈相信你一定会成功的!”听了妈妈的夸奖，我的心里美滋滋的，好像喝了蜜一样，甜到了心窝里。
我的成长之路初三作文200字篇2今天，我和同学在一起做吸管飞机。
我们先向最简单的那种吸管飞机发起进攻。
我们2个分工合作，我剪标签、吸管和测量，我同学做机身，把吸管插进机身。
我们配合默契，很快就做成了最简单的那种。
接下来，我们用第二种方法又做了一架。
我做圆圈和插吸管，同学撕标签，粘吸管。
我们做圆圈的时侯碰到了一些困难。
由于纸条太细，我们围圈的时侯很容易断，再加上我力气大，所以老断。
我们把纸条加宽，终于成功了!我们试飞了一次，飞得不是很远。
我们又做了一架，比刚才好多了!第三种方法，把机翼和尾翼改下就做成了。
这次做飞机使我感觉到我的动手能力在提高，虽然跟人家比还稍微弱点，但像爱因斯坦做小板凳那样，只要有进步就行了!我的成长之路初三作文200字篇3去年九月一日，我背起了崭新的书包，跨入了校园。
爸爸妈妈对我说：“你就像一张空白纸，要画好每一笔哦!”我第一次听这话，真不明白其中意思。
反正我每天就像“小二郎”，开心地背着书包上学堂，这一年我学到了许多知识,再也不像幼儿园时“傻乎乎”的,也会做力所能及的事了。
今天妈妈告诉我：“你长大了，已经在白纸写上第一笔了。
”我突然明白在白纸上画画的意思了。
下定决心“珍惜每一天进步的机会，努力写出人生的每一笔，与千千万万小朋友描绘出中国百年画卷。
”我的成长之路初三作文200字篇4儿时总会有一两本书置于枕边，翻开页面总渴望能读懂一排排细小而整齐的印刷字，长大后养成的看书的好习惯便敞帚自珍般的罗列出来。
生本教育心得体会(15篇)
生本教育心得体会(15篇)生本教育心得体会1透过这段时间的生本教育学习，渐渐有了点自己的想法。
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。
生本教育课堂，就就应是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生用心参与到学习中，构成用心、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。
透过了解生本教育，我明白了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩，这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展带给了哪些帮忙。
一、学生们得到了释放生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此能够少教，但是学生能够多学。
“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。
以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的用心性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。
“生本教育”要求教师放下讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。
在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的潜力，经过自己的实践获得的知识，他们个性有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。
二、老师的主角得到翻天覆地的变化关于这一点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发此刻教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。
我的生本教育之路
我的生本教育之路现在全国上下教育界最流行的课堂是“生本课堂”。
最流行的词是“三性”。
在这样的大环境下，我的课堂也用上了“生本”。
一、转变教师角色以前传统的教育都是老师教，学生学，一节课老师讲得唾沫四溅，但能听的也只是少得可数，可想课堂的效率了。
从来的答案都是老师说了算，没有更多更广泛的答案。
学生学得很死。
课堂上死气沉沉，很多同学难以抵抗昏昏欲睡的瞌睡。
又怕老师的黑板擦，其间的痛苦没法体会。
生本课堂实施以后老师们改变了以往的教学模式，“不凌驾于学生之上，成为学生的朋友”，上课都是老师抛出一个问题，学生来我认为……我还认为……对于难一点的，我们有小组合作，共同寻找解决问题的最佳方法。
最后是：我们这一小组认为……我们这一小组还认为……于是整堂课都是在我认为……我还有补充……激烈的进行着，这样的环境中谁还睡得着呢？，老师只作提炼、点拨加总结。
那天我班上就玩了一次组词游戏，我在黑板上写出“道”字，然后说：“我组“道。
”几个小朋友举手了，我请中等同学古悦，“知道的道”我马上在黑板上写上（知道），我要求他组完自己的词，并发展下一个同学，他请王俊海，王俊海又组（道路）我立即在黑板上写下这一组词，接着由王俊海再发展下线，他环顾了一下四周，请了陈欣月，陈欣月拿起翻好的字典，神气十足的念道：道貌岸然、道不拾遗、道听途说、道德观、道德规范……我飞快的在黑板上记下了这些词语，看来这些同学是有备而来的，他的胜利得到了全班同学的鼓掌。
最后我们全班同学都一起来学习了他带给大家的词语，陈欣月的自信心得到了很大的满足。
当然在课堂上也有表现不完美的同学，我示意他你要请一个你信任的人，来完善你的答案。
这样孩子们发现学习是自己的事，不再是被动的学习了。
当然训练这样的过程会浪费很多时间，有的时候自己设计的内容完不成，但是我们要想到即使是老师讲了很多内容，学生总是被动的学完，但学生又掌握了多少呢？让学生自己去形成自己喜欢的活动来学习课程不是更好？二、擅长用好自己的学生在一堂课中，有简单的问题，也有复杂的问题。
我的成长之路100字
我的成长之路100字
曾经，我是一个渴求知识的孩子，渴望拥有一份丰富的知识储备。
从小学开始，每天我都会背诵课文，做习题，细心钻研每一行，从知识的角度出发，认真的去钻研，拓展自己的视野和认知深度。
进入中学这个阶段，我更加努力学习，多元化的考试考察了我的各方面素养，学科知识，思维逻辑，文化素养，一切都得到了充分的考验。
时至今日，经过了这么多年的学习，我已经拥有了足够的知识储备，提升了自己的思维水平，打下了坚实的技能基础，更重要的是，也付出了很多努力，去获得这一切。
我期待着未来的日子，再接再厉，继续在学习中成长！
- 1 -。
我的成长之路的即兴评述
我的成长之路的即兴评述
善行不仅仅是指那些感天动地的大事情，生活中的许多小事情也是一种善行。
我是一个爱看书的人，自己的书两个书柜也放不下。
有时候我看完书就随手一放，不知道放回去，这样妈妈整理起来就有些困难。
有一天，我决定自己整书，帮妈妈分担家务。
开始整书了，我首先把书柜就空出来。
我先把成套的书放在一起，然后把剩下的书按大小分成一堆一堆的。
最后，再把它们分门别类地放回书柜，书就整好了。
不要以为整书是件轻松的事，其实它非常地累人。
整完书我累得满头大汗，但是看着整整齐齐的书柜我还是很开心，因为我帮妈妈做了一件事。
而且我暗暗地下定决心，以后看完书一定要放回原来的位置。
这虽然是件微不足道的小事，但这也是一种善行。
生活中还有许多这样的善行，比如不乱扔垃圾、在公交车上给需要的人让座、扶老人过马路。
善行是一种美德，让善行伴我成长。
我的成长之路作文800字八年级
我的成长之路作文800字八年级全文共9篇示例，供读者参考我的成长之路作文800字八年级篇1不知不觉中，我们就慢慢地长大了。
不再是以往只会哭闹的婴儿。
蓦然回首，过去的时光，我曾疑问过：成长是什么？一路走来，我收获了什么？我想我现在能给出一个答案，那就是——感恩。
记得一天夜晚，是一个特殊的日子——爸爸的生日。
我知道了这事之后，心想：爸爸在我的生命中给我铺就了一条平坦的路，今天是爸爸的生日，我一定要让爸爸度过一个开心、快乐的夜晚。
于是我便行动了起来。
先做一张贺卡吧！我拿出了笔和纸，在纸上画了一棵大大的树，身边又紧紧依偎着一棵小树苗。
这好比，爸爸就像那棵参天大树，而我呢就是大树下的小树苗，我在爸爸的保护下茁壮成长着。
贺卡是做好了，可那也太单调了吧！于是，我又灵机一动，想到了莹光板和迷你音乐盒。
然后，我在莹光板上写上了：爸爸，祝你生日快乐！接着我拿出了音乐盒放在了枕头边上，把音乐开了出来。
一切都准备好之后，我请爸爸走进了屋里。
爸爸看完后，就激动地把我抱了起来。
我的成长之路发生了很多很多的故事，但这次过生日，让我学会了感恩，所以至今记忆犹新。
我的成长之路作文800字八年级篇2亲爱的同学们,大家好!我是一名八年级的学生,今天我想和大家分享一下我的成长之路。
从小学到现在,我经历了许多有趣的事情,也学到了很多宝贵的经验和教训。
我还清楚地记得,当我上小学一年级的时候,我是一个胆小、腼腆的小女孩。
上学的第一天,我紧紧地抓着妈妈的手,生怕她一离开我就哭鼻子。
没想到,老师很和蔼可亲,同学们也都很友好。
渐渐地,我适应了新的环境,也结交了几个好朋友。
小学的日子过得可真快乐啊!我们无忧无虑,每天玩耍、上课、做游戏。
老师教会了我们认字、写字、算术,还培养了我们良好的行为习惯。
我们经常一起去操场上跑步、做体操,在课余时间里玩捉迷藏、跳皮筋。
那时候最开心的事情,就是和小伙伴们一起分享自己做的小手工了。
转眼间,我就升上了四年级。
这个年龄对孩子来说是个分水岭,我们开始懂事、独立,也有了更多的学习压力。
生本学习之路,香江收获多多
得 到 了 李 卫 林 主 任 的 肯 定 和鼓 励 ， 给 我 们 生 本 探 行 更 老 师 的 生 本课 堂模 拟 。学 习 中 ， 听 有 看 有 议 有 评 ， 有 研 者 推 进 课 改 增 添 了勇 气 和信 心 。
毕 业 教 师 生 本 课 堂 的展 示 ， 有 我 们 陈 郢 初 中王 立 华 也
有 没 有 搀 扶 过 自 己的 父 亲 ？ 自 己的 父 亲有 何 印象 ？ 对 ”
经 过 再 次 讨 论 交 流后 ， 生 有 谈 父 亲 为 自己所 做 的琐 学 事 ， 谈 父 亲 高 大 伟 岸 的 形 象 ， 展 示 课 外 搜 集 关 于 有 有 父 爱 的 文 学 作 品 ， 展 示 自 己课 堂 上 捕 写 的父 亲 形 象 有 或 事 迹 … … 课 堂 活 跃 ， 堂 丰 富 ， 动 了阅 读 ， 动 了 课 推 推
讨 、 流 、 谈 ， 式 变 ， 益 匪 浅 。我 们 取 得 了 “ 交 座 形 获 生 本” 教育 真 经 ， 收 获 了 生本 教 育 的一 片 深情 。 又
二 、 获 香 江 收
收获 ３ ：借 鉴 了生 课 堂 的教 学 模 式 。生 本课 堂 以生 为 本 ．香 江 学 校 充 分 体 现 了 以 生 为 本 的 课 堂 模
子 的 活 力 和 朝 气 … … 接 下 来 几 天 的 学 习 生 活 紧 张 而 有 序 ．充 实 而 轻
松 ， 经Байду номын сангаас获情。 取
学 ． 果 极 佳 效 这 些 年轻 教 师 的 语 文 课 堂 ， 包 括 孙 晓 野 老 师 的 （
我 们 几 天 的跟 班 学 习 ， 香 江 学 校 李 卫 林 主 任 的 历 史 课 ） 分 展 示 了生 本 课堂 的雏 形 。从 她 们 身 上 我 在 充 安 排 下 ， 习井 然 有序 每 天 我 们 进 班 听 课 ３ ４节 ， 学 ～ 交 们 看 到 了 自己 的 影 子 ， 增 添 了 以生 本 为 主 的 课 改 信 也 流 研 讨 ３个 多 小 时 ， 中午 和香 江 学 校 师 生 一 同 吃 在 饭 心 。我 们 学 习 她 们 、 仿 她 们 、 越 她 们 ， 们 有 信 心 效 超 我 堂 。 习 中 ， 李 卫 林 主 任 的语 文 生 本 课 堂 体 验 ， 网 把 课 改 做 实 、 生 本 做 好 。王 立华 老 师 的借 班 展示 课 ． 学 有 有 ４ 把
生本教育之路让我们的孩子更美丽
生本教育之路让我们的孩子更美丽发表时间：2018-01-31T15:55:21.630Z 来源：《中小学教育》2018年第310期作者：刘红玉[导读] 实施生本教育两年多以来，改变了以往课堂的沉闷、枯燥，学生从以往的“要我学”转变成现在的“我要学”。
经历了孩子转变的过程，是生本教育使我们的孩子变得更加美丽。
刘红玉山东省淄博市淄川区杨寨中心小学255185郭思乐教授说，生本教育的本质就是“享受天纵”：教育者站在孩子的旁边，为他们的好学而设计——主要是依靠他们自己学，最大限度依托大自然所赐给他们的禀赋来为他们服务。
我校自实施生本教育以来，我在生本教育理念的指引下不断实践、不断实施课堂创新，我觉得生本教育还原了教育的本身，最大限度地调动了学生的内在积极性，教师的作用和价值是组织学生自主学习、充分挖掘学生的潜力。
实施生本教育两年多以来，改变了以往课堂的沉闷、枯燥，学生从以往的“要我学”转变成现在的“我要学”。
经历了孩子转变的过程，是生本教育使我们的孩子变得更加美丽。
一、我们的孩子因自信而美丽美国教育学家布鲁姆说过：“一个带着积极的情感学习课程的学生，比那些缺乏热情、乐趣和兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松、更加迅速。
”这说明了自信在学生的学习中是起着关键作用的，而生本教育恰恰就是为引导学生的学习热情、培养学生学习的兴趣而设计的教育。
这种自信也是来源于学生自身的建立，当然与老师的正确引导是分不开的。
在此过程中，学生的前置性学习是非常重要的。
以往老师的作业总是满满的一大篇，学生在老师布置的字词和试题中熬过了一年又一年，岂不知这样扼杀了学生学习的兴趣，更没有了学习的自信。
老师总是在牵着学生的鼻子走，把学生围在了一个框架中，学生丧失了学习的热情和自信。
其实我们的学生本可以学得更多，本可以学得更好。
生本教育的前置性学习就是放手让学生自学。
学生在前置性学习中提出自己的疑惑，写出自己读懂的地方，找出自己感兴趣的地方，结合与之有关的故事、格言、名言、生活实际、读过的书或者文章等写出自己的感受。
我的成长之路100字
我的成长之路100字
我的成长之路，从小就一直奋斗着，追求更优秀的我。
从成为集体里的优秀小学生，到成为中学的优秀学生，再到一步步踏上高中，大学的学习路。
在不断努力中，不断总结领悟，也在不断的积累中渐渐成长。
在伴随我的这段时光里，有着收获，也有失落，也有艰辛的汗水。
但是无论多么艰苦，我们仍会坚持自己的目标，不断深入自身，提升自我。
相信自己，相信未来，最终可以勇敢的走向自己的梦想，不畏艰苦，勇往直前，开创一片属于自己的天地。
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开始我的成长之路作文精选9篇
开始我的成长之路作文精选9篇开始我的成长之路作文篇一自呱呱坠地以来，我走过了很多地方，也走过自己内心的世界，我们国家从前美丽的光景已不复见，取而代之的是文明的破坏……人的一生既短暂又无常，没有人可以预知下一秒会发生什么事，但我们却可以活在当下！十三年来，我们居住的家园，在不知不觉中，改变了不少！平静祥和的农村，在工厂大量进驻下，成为最后的牺牲品，原本干净无污染的空气，也被废气搅得混浊！虽然在文明的进步下，势必有一些东西被牺牲，三亚很小，但如果轻易破坏，将会使得这个地方地图上绝迹，这难到是我们想要的结果？曾经许下承诺，留给下一代美好的世界，人间的净土，现在却恣意破坏，破坏森林，破坏土地，破坏我们与下一代的诺言。
这是我走过，最可怕的、最悲痛的文明！凉凉的海风拂来，温暖的阳光洒落，虽然看见文明的进步，却保留大自然的味道，四季如春，徜徉在无边无际的海洋，不受任何拘束，这就是最原始的自在。
走过时代的转变，走过四季的变迁，依然维持着动人的美貌，不可思议，但这就是大自然神奇的地方，虽然不算奇迹，但却让人明白，只要不过度破坏，它也会自然的恢复原状！我走过三亚，而三亚最美丽风景在哪里？无庸置疑，就是最南端的海角天涯！探索心灵，未必恐怖，只是很少人尝试去做，我也害怕！谁不害怕呢？只是害怕不足以构成我逃避成长的理由，所以我走过了，走过我自己的世界，走过我的心……十三年来，我经历过了世间的风风雨雨，受过人世间最严厉的考验，生离死别我都走过、熬过了，虽然辛苦，却非常值得，心灵上的提升，更直接影响到我的人生，但有些人却熬不过来，所以想不开，去找他的祖先了！人生路难免坎坷、挫折，一路走过来，有必要用这样的方法来画下不完美的句点吗？从小时候开始，我一直被竹子追着跑，虽然那段“竹笋炒肉丝”的日子十分痛苦，但也成为我人生中，最大的一个转折点！我走过了，走过我周围的一切，包含我自己！虽然一切都变了，但唯一不变的是我成长的道路，就算有任何困难，我也会克服，向灿烂的目标一路大步迈前，直到我倒下的那一天！开始我的成长之路作文篇二每个人的成长之路都与众不同，有时平坦，有时曲折，有时晴空万里，有时乌云密布……就是这些曲曲折折的成长之路，构成了我们多姿多彩的人生。
六年级作文：我的成长之路作文450字
我的成长之路
曾经的我是一个懵懂小孩，还认为自己很厉害，但来到了游学营，我的变化很快，而我的成长之路，也前进了大大的一步。
我还记得初次来到游学营的时候，那个时候除了张老师，谁都不熟。
也没有朋友，正当我茫然的时候，秦解佳姐姐，是我在游学营交到的第一个知心朋友，那时候在我的成长印记上，懂得了，朋友不需要多，但需要真心朋友。
第一次去走的路就很长，但是一路上，有大哥哥大姐姐们的陪伴，好像多艰难的路，都变得轻松了很多。
于是在我的成长印记上，又加上了一个名为帮助的印记。
如今我也是一名六年级的学生了。
当初还需要别人帮助的我，也已经长大了很多，曾经是别人帮我，现在是我帮助别人，我相信在其他人受到帮助时，他们的成长之路，也会跨进了一大步。
这是一个良性循环，人人助我，我助人人。
只要每个人都帮助一点，受帮助的人成长上会跨出一大步，他也懂得了，要向这个人学习的道理。
成长的路很长很长，我也才走了三分之一而已，但是在每个成长的印记上，你总会有自己的发现，获得自己发现的道理。
成长需要努力，成长需要自信，成长需要帮助。
成长是需要别人帮助的，但当自己长大了一点以后，你会发现自己也可以帮助别人了。
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我的“生本”之路
2009年在乡下践习三年的我第一次迈入第二小学的大门，心中满怀憧憬，自己年轻又是大学生，一定要在这里干出一番大事业。
可真正落实自己的工作时才发现自己的理论知识与讲课水平与其他老师相比相差甚远，几次的教研活动中根本不敢发言。
我的情绪在几天之内一落千丈，感觉自己很迷茫，原来自己在乡下三年的践习中根本没有真正懂得教与学的奥秘。
这时范校长的一次讲座引起了我的注意。
她将一个响亮的名字——“生本”引入我的生活，让我从此与它结下了不解之缘。
原来，第二小学在2009年3月开始已经在全校范围内实施“生本教育”。
“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为了实现这一教学宗旨，刘校长已经带领并派30多人 5 次赴广州学习。
我的心顿时热血沸腾，心里暗下决心一定要努力学习“生本”教育。
于是，在随后的几天内，我有空便找来有关“生本教育”的资料来学习，刚开始生本的四大环节竟背了好几天。
在对“生本教育”有了初步了解后，学校正好组织了各年级的“生本”示范课展示，我兴奋极了，每一堂课都积极参加并认真记录，不放过任何学习的机会。
这样坚持一周后，我又有了新的计划，该自己试一试了。
于是，在同年级老师的帮助下我设计出了自己的第一份前置作业，并发给了学生。
第二天，在脑海里先布好四个环节后，我步入教室，按部就班，一切顺利进行着，才艺展示，
小组合作，班级交流……一节课下来，孩子们的收获好像并不大，但我却沾沾自喜，自己迈出了“生本”的第一步。
第二天，第三天，第四天……我一直坚持用“生本”的模式来上课，孩子们好像“放纵”了许多，我却还是老样子，没摸出什么门道。
眼看我的公开课的时间一天天来临，怎么办？我想到集体备课时同年级老师的帮助……于是，请她们一起再一次设计了教学环节，并到班中听课，进行现场指导。
经过她们的帮助我对课堂的掌握有了明显的进步，孩子们的交流也更有成效。
这时范校长也主动来听课，又一次次跟我讲解“生本教育”下课堂四环节的联系、递进，以及在操作中应注意的地方，还有对孩子们交流内容的引导，提升……在大家共同的帮助下，我终于完成了公开课任务。
而随后的事情更是一件件另我兴奋不已，由于我一次次的研究与不断的实践，我的课堂注入了更多的新鲜的内容，先被安排为示范课，后又代表全年级在全校内参赛……
前不久，又有霍州的老师来我校学习，朋友在电视上看到后开玩笑问我“几千人来你们学校学习，怎么就没在电视上见你呀？”我笑着回答：“见不到的才是幕后英雄。
”殊不知在一面面锦旗与省内、国内的大奖后倾注了多少二小人的心血，正是一次次的引进与实践才形成了二小独特的生本教学模式，正是刘校长果断的决策与创新精神才成就了二小的辉煌。
而我想说是二小成就了我，是“生本”改变了我，让我变得更真诚，更实在，更勇于探索。
而今我在第二小学任教已经两年多了，对“生本”的
探索仍让我如饥似渴。
对我来说，生本的道路任重而道远，我将一直走下去。