大班科学详案教案及教学反思《奇妙的外衣皮肤》

大班科学详案教案及教学反思《奇妙的外衣皮肤》
1. 教学目标
1.了解人类身体的外衣皮肤结构和功能；
2.了解皮肤的保护作用；
3.发掘皮肤的神奇之处；
4.观察、探究、思考并把握自己的观察技巧和发现规律；
5.经验加工：文化活动及创意手工制作。

2. 教学内容
•身体外衣–皮肤的组成和功能；
•皮肤的状态与保护；
•皮肤与身体卫生；
•皮肤的神奇之处。

3. 教学前的准备
1.教学资料、图板制作；
2.展示人体模型、图片；
3.准备观察工具：凸透镜、显微镜、翻转镜、刷子等；
4.准备材料：卡纸、各种形状的涂料、毛笔、颜料、各种形状的印章等；
5.准备样品：人体内外的照片及图片、铅笔、尺子等。

4. 教学过程
4.1 导入环节
1.先来一道小小的游戏：让孩子们分小组，每组选出一个代表来，能在1分钟内说出自己身体上能够想到的“皮肤“的部位，并且模拟一下摸摸看这个
部位，看看属于哪种状态：干燥？湿润？冷？热？
2.导入思考：“如果没有皮肤会怎么样？”
4.2 学习探究
1.介绍身体外衣–皮肤的组成和功能，展示人体模型、图片，让孩子们
一起观察、分析和探究；
2.通过学习，让孩子们了解皮肤不仅起着“保护”作用，还非常“神奇”；
3.通过观察工具的使用，让孩子们思考和探究；
4.通过童话故事、图片展示、口述等形式，向幼儿介绍皮肤的状态与保护；
5.让孩子们学会保护皮肤，以及保护自己的身体卫生，建立正确的健康
意识。

4.3 经验加工
1.让孩子们通过多种形式的创意手工制作，“创造”出自己的“皮肤”，并
想象、展示、介绍“自己”的皮肤功能；
2.在绘画、设计等活动中，体现对皮肤的理解和认识，启发幼儿的创造
和发挥；
4.4 总结评价
1.让孩子们分享自己的创意和制作成果，进行语言的表达和观点的交流；
2.对学习过程进行反思、评价，激发孩子们的自我认知，从而对身体有
更深的认识。

5. 教学反思
在教学过程中，我认为尤为重要的是学生的体验和参与感。

通过多种形式的教
学手段，比如游戏、故事讲解、图片展示、手工制作等方式，让孩子们更好地了解“奇妙的外衣–皮肤”，更深刻地认知自己的身体和健康。

在教学的过程中，我还要更加细心，关注每一个孩子的观察和思考过程，鼓励
他们发问、探究，从而在思考的过程中体验、感受、理解“奇妙的外衣–皮肤”的成
分和作用。

通过教学反思，我意识到要通过各种方式来激发幼儿的学习兴趣以及自我发挥
的潜力，引导他们发现自己所学习到的知识在生活中的应用。

因此，我将在今后的课堂上，更注重营造一个有参与感、有体验感的学习环境，激发孩子们的主观能动性，更好地帮助他们学习、成长。