加强大中小学劳动教育思考认识体会2

加强大中小学劳动教育思考认识体会2劳动教育应该成为家庭教育的重要内容。

大量的研究表明，家长重智
轻德、重成绩轻素质的现象还比较普遍。

要想改变这种现状，除了提高家
长的认识，更重要的是要丰富家庭教育的内容。

劳动教育是家庭教育的
“好教材”。

生活处处有劳动，劳动就在孩子身边，可以“拾来即教”，
无需家长再“绞尽脑汁”。

教孩子做事情的过程就是劳动教育，小点的孩
子学习“自己的事情自己做”，大点的孩子学习做“力所能及的家务”。

家长与孩子一起劳动可以增进亲子关系，形成良好的亲子沟通模式。

家庭
教育与学校教育最大的不同就是融入生活的“润物细无声”教育。

劳动教育应该成为家庭德育的最好途径。

立德树人是教育的根本任务。

孩子在劳动中可以学习独立和自信，可以学会尊重劳动和尊重他人，可以
形成服务精神和助人品格，可以提高劳动意识和劳动能力。

家长不是专业
教师，家庭不是学校教室，要想发挥家长的主体作用，主要通过家庭的日
常生活，劳动就是很好的途径。

劳动是生活的伴侣，是贴近孩子、贴近生
活的教育，具有易感知、易接受、易奏效的特点，家长无需过多“研
究”“备课”，好上手、好实施。

家长可以在劳动中了解孩子、鼓励孩子、帮助孩子、支持孩子。

一个爱劳动、会劳动的人，生活态度往往是积极的、乐观的。

当然，不是让孩子参加劳动就是劳动教育，家长在进行劳动教育
时要注意以下事宜：
第一，家长要重视劳动教育的育人功能。

“培养什么人”是教育的根
本问题，家长要善于挖掘劳动教育的内涵，引导孩子体会到劳动是要付出
辛苦的，不劳而获是不光彩的，劳动可以创造美好生活，自己劳动所得最
珍贵。

让孩子懂得劳动无比光荣、无比自豪。

家长是孩子培根铸魂的奠基
者和启蒙者。

一个不热爱劳动、游手好闲的人是无所作为，难当大任的。

第二，要重视劳动过程，而不是劳动结果。

让孩子参加劳动的目的是，通过劳动促进孩子发展，比如动手动脑、遇到困难要坚持、珍惜劳动成果、与家长交流互动等，至于劳动本身的结果并不重要，特别是对小的孩子，
或者做比较复杂的劳动。

可能孩子第一次做不好，没关系，下次再做；可
能孩子总是学不会，没关系，感受到困难坚持做，这就是孩子的成长。

第三，要与时俱进，创新劳动教育。

随着社会的发展，劳动的内容与
方式也会发生变化，劳动教育必须与时俱进，适应社会发展，不断体现时
代精神。

比。