西泠版三年级书法上册《第11课 捺》教学设计

西泠版三年级书法上册《第11课捺》教学设计
一、教学目标
1.了解“捺”字的基本笔画；
2.能正确、流畅地书写“捺”字；
3.熟悉“捺”在其他汉字中的运用。

二、教学重、难点
教学重点：掌握“捺”字的基本笔画和正确书写方法。

教学难点：熟悉“捺”在其他汉字中的运用，如“摆、菜、灰”等。

三、教学准备
1.教师准备：课件、草稿纸、毛笔、墨汁、宣纸；
2.学生准备：毛笔、宣纸、墨汁、擦拭布。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过图片、词语等形式向学生展示“捺”字的形态及性质，了解学生对“捺”字的了解和认识程度。

2. 讲解（10分钟）
1.介绍“捺”字的基本笔画，教授书写方法；
2.利用课件或书本上的范字，给学生一个正确的书写方向；
3.强调“捺”字的重点笔画及基本规律。

3. 示范（10分钟）
教师对“捺”字的书写进行演示，可以通过投影仪或手写板等工具进行展示。

4. 练习（20分钟）
1.学生仿写“捺”字，使用毛笔、宣纸、墨汁进行练习；
2.教师对学生进行逐一指导，及时纠正学生的错误并帮助学生掌握正确的书写方法。

5. 应用（15分钟）
教师将“捺”字运用在其他汉字中，如“摆、菜、灰”等，并讲解各个字的基本构造和书写方法。

6. 总结（5分钟）
1.教师请学生回答有关“捺”字的问题；
2.评价学生的书写成果，吸取教学经验，调整教学思路，帮助学生巩固记忆。

五、作业布置
1.练习一遍本节课的范字；
2.完成课堂练习册上相关题目。

六、教学反思
本节课教师可以在课前考虑一些学生经常出现的疑惑问题及难点，这样在教学过程中更便于指导学生，增强教学效果。

该教学设计是在充分了解学生基础知识和现状的情况下制定，因此，教师可以根据实际情况对本节课进行灵活调整。

此外，为了提高教学效果，教师可以借助多媒体教学手段、分组练习、开展小组互评等方式，提升学生的学习兴趣和主动性。