部编教材《牛和鹅》完美PPT1

通过“贴着、悄悄地走”这 些描写动作的语句，可以体
会到我们对鹅的恐惧。
傲慢
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看， 竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地走过来；还 伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀， 好像眼里根本没有我们似的。
这些词句是对鹅的动作和神态的描写，突出了鹅傲慢的特点。
找出描写鹅的语 句，你体会到了什么？
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5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
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6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
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7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
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8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实
在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也
不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几扇翅
膀，就“摇我摇”摆不摆怕走鹅开是因了为。鹅变小，不再可怕了
吗？为什么？
因为我知道自己实际比 鹅强大，所以就不怕了。
怕鹅与不怕鹅，结果有什么不同？
果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了， 只是吭吭叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开 了。
鹅很凶，“我们”慌忙逃窜
孩子们惊呼来，急急逃跑，鹅追得更快了。我 吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪 嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴， 一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
“我”当时极度 恐惧的心理，以及我 的狼狈不堪。
怕鹅
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱 了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫， 可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样 叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
语文统编版 四年级上
18.牛和鹅
后来作者对待牛和鹅的态度发生了转 变，到底发生了什么事情呢？
课文解析
这句话可以体 会到“我们” 怎样的心情？
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见 有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上不 说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很 害怕，怕它们看见了会追过来。
老公鹅被我惹怒了，“我”吓得 失魂落魄。
也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身 的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被 它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高 呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
讨论：说一说这是一只怎样的老雄鹅？
这是一只神气活现、 胆大妄为、气焰嚣张、 不可一世、耀武扬威、 趾高气扬的鹅。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽 然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
我对牛的态度发生了转变：不再 无缘无故欺负牛。
课文告诉我们一个什么道理？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
看待周围的事物，如果从 不同的角度出发会得到不同的 结果。不要害怕貌似强大的人， 也不能欺负比自己弱小的人。
结构梳理
牛 不怕牛，怕鹅
和 鹅
“我”被鹅咬住，金奎叔摔 鹅
不再怕鹅，不再欺负牛
学会正 确看待 生活中 的问题
主旨归纳
本文通过记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来 金奎叔帮我赶走了鹅的故事。作者借助金奎叔的话， 告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发 会得到不同的结果的道理。
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1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
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9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从 船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的， 当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比 我的腿还粗。
金奎叔身体 结实，为下文赶 走鹅作铺垫。
对比，金奎叔不怕鹅，一提、一摔，鹅就怕了。 与我害怕形成鲜明的对比。
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划 他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大， 他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒 瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半 空中。
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2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
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3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
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4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
找原因
怎样理解金奎叔说的话？
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它 要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得 掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖 哥儿，下次可别怕它们。”
经过这件事，“ 我”对牛和鹅的态度发 生了怎样的变化？
“我”对鹅的态度发 生转变：不再怕鹅。
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什