初中七年级地理教案 第二节 水资源-说课一等奖

《水资源》教学设计
学习效果评价
评价方式
本节课采用课堂检测的形式，
1、我国目前利用的水资源主要是（）
A、海洋水
B、大气水
C、河水
D、冰川水
2、我国水资源空间分布不均，主要表现在（）
A、南方多，北方少，东部多，西部少
B、南方多，北方少，西部多，东部少
C、东南多，西北少，东北多，西南少
D、山地多，平原少，内陆多，沿海少
3、当前人们利用淡水资源过程中存在的主要问题是（）
A、对冰川水开发太少
B、对地下淡水开发少
C、任意污染水资源，浪费严重
D、水土流失严重
4、面对水危机，作为一名中学生，应该做到也可以做到的是（）
A、节约用水
B、防治水污染
C、发展节水农业
D、不用水
本教学设计与以往未使用信息技术教学设计相比的特点
1.电子白板教学有效地激发了学生对地理学科的学习兴趣。

多用景观图片、视频，增强趣味性。

2.交互式电子白板提高了教学质量。

传统教学中，由于地理学科具有空间性和综合性强的特点，而有些同学普遍不善空间思维而擅长形象思维，在地理学科的学习中普遍感到困难。

在一体机教室上课后，由于电子白板的辅助作用，将各种地理信息直观、形象地展现在学生面前，例如水资源的时空分布，图表数据的分析，学习效果明显增强。

3.交互式电子白板有效地提高了教学效率。

多媒体展示知识，易于吸引学生无意注意；再次，计算机将重点、。