大班数学《10的分解与组合》指南教案

大班数学《10的分解与组合》指南教案
篇 1
一、教学目标
1. 让大班幼儿熟练掌握10 的分解与组合。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学兴趣。

二、教学重点与难点
1. 教学重点
（1）引导幼儿理解10 的分解与组合的概念。

（2）帮助幼儿掌握10 的多种分解与组合方式。

2. 教学难点
（1）如何让幼儿在游戏和活动中自主发现10 的分解与组合规律。

（2）怎样激发幼儿将10 的分解与组合知识运用到生活实际中。

三、教学方法
1. 直观演示法：通过生动的动画展示10 的分解过程，让幼儿更直观地理解。

2. 游戏教学法：设计数字拼图等有趣的游戏，让幼儿在玩中学。

四、教学过程
1. 导入（5 分钟）
老师：“小朋友们，今天我们要一起来探索一个有趣的数学秘密——10 的分解与组合！”（语气亲切）
展示10 个苹果的图片，提问：“这里有10 个苹果，如果要把它们分成两
份，可以怎么分呢？”（激发幼儿思考）
2. 知识讲解（10 分钟）
（1）利用动画演示10 的分解过程，一边演示一边讲解。

“看呀，10 可以分成1 和9，2 和8，3 和7……”（语速适中）
（2）引导幼儿观察并发现规律，“小朋友们，你们发现了什么规律吗？”（鼓励幼儿回答）
3. 游戏环节（15 分钟）
数字拼图游戏：准备10 块拼图，每块拼图上标有数字 1 - 10，让幼儿分组进行拼图，拼出10 的不同组合。

老师：“现在我们一起来玩拼图游戏，看看哪个小组能最快拼出10 的不同组合哟！”（提高幼儿积极性）
4. 小组讨论（10 分钟）
组织幼儿分组讨论在生活中哪些场景会用到10 的分解与组合，以及如何运用。

老师：“小朋友们，想一想，在我们的生活中，哪里会用到10 的分解与组合呢？”（引导幼儿思考）
五、课本讲解
原文内容：“10 可以分成1 和9，2 和8，3 和7，4 和6，5 和5。

”
分析：让幼儿理解每个数字组合的含义，例如 1 和9 合起来是10，2 和8 合起来是10 等等。

通过反复讲解和练习，让幼儿熟练掌握10 的分解与组合。

同时，引导幼儿感受数学的规律美，培养他们对数学的兴趣。

六、互动交流
1. 提问：“小朋友们，谁能说一说在买10 个糖果的时候，可以怎么分着买呢？”（讨论时长3 分钟）
参考答案：可以买 5 个草莓味的和 5 个柠檬味的；可以买 3 个巧克力味的和7 个水果味的等等。

2. 提问：“如果有10 个小朋友排队，怎么分成两队呢？”（讨论时长3 分钟）
参考答案：可以分成 6 个小朋友一队和 4 个小朋友一队；可以分成 5 个小朋友一队和5 个小朋友一队等等。

3. 提问：“在搭积木的时候，用10 块积木可以搭出什么样的形状呢？”（讨论时长4 分钟）
参考答案：可以搭成一个长方形，长用 6 块积木，宽用 4 块积木；可以搭成一个三角形，每条边用 3 块积木，还剩下 1 块等等。

七、作业设计
让幼儿回家后和家长一起用10 个玩具进行不同的组合，并记录下来。

八、结语
小朋友们，今天我们学习了10 的分解与组合，这可是数学学习中非常重要的基础哟！希望大家在今后的学习和生活中，多多运用今天学到的知识，让我们变得更聪明！（充满鼓励）
篇 2
一、教学目标
1. 引导幼儿通过自主探索和操作，理解10 的分解与组合。

2. 培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。

二、教学重点与难点
1. 教学重点
（1）掌握10 的多种分解与组合方式。

（2）能够清晰地表述10 的分解与组合过程。

2. 教学难点
（1）理解分解与组合的概念和相互关系。

（2）在实际操作中灵活运用10 的分解与组合。

三、教学方法
1. 直观演示法：通过展示10 个不同颜色的积木，让幼儿直观地看到10 的分解与组合形式。

2. 游戏教学法：采用小组竞赛的方式，激发幼儿的参与积极性和竞争意识。

3. 启发式教学法：在互动交流环节，引导幼儿思考和分享，启发幼儿的思维。

四、教学过程
1. 导入（5 分钟）
（1）小朋友们，今天老师带来了一个有趣的魔法袋，里面装着神秘的宝贝哦！（拿出装有10 个不同颜色积木的袋子）你们猜猜里面会是什么呢？
（2）哇，原来是好多漂亮的积木呀！今天这些积木要和我们一起做有趣的数学游戏呢！
2. 认识10（5 分钟）
（1）小朋友们，数一数这里一共有几个积木呀？（引导幼儿数出10 个）（2）对啦，这里一共有10 个积木，那10 可以分成几和几呢？
3. 探索10 的分解与组合（15 分钟）
（1）老师把这10 个积木分成两堆，小朋友们看看可以怎么分？（边分边记录）
（2）现在请小朋友们自己动手，用这些积木试试看，10 还可以怎么分？（幼儿操作，教师巡回指导）
（3）好啦，小朋友们都分好了吗？谁来给大家展示一下你是怎么分的呀？（请个别幼儿展示并讲解）
4. 小组竞赛（15 分钟）
（1）现在我们要进行小组竞赛啦！老师会给每个小组10 个积木，看哪个小组能又快又准地完成10 的分解与组合任务。

（2）在竞赛过程中，小朋友们要互相帮助，一起加油哦！
5. 儿歌巩固（5 分钟）
（1）小朋友们表现得都很棒！现在让我们一起听一首与10 的分解与组合相关的儿歌，放松一下吧！（播放儿歌）
（2）跟着儿歌一起唱一唱，动一动，加深对10 的分解与组合的记忆。

五、课本讲解
1. 课本原文内容：10 可以分成1 和9，10 可以分成2 和8，10 可以分成3 和7，10 可以分成 4 和6，10 可以分成 5 和5。

2. 分析：
（1）知识点：让幼儿理解10 的不同分解方式，知道两个数相加等于10。

（2）思想感情：培养幼儿对数学的探索精神和积极思考的态度。

（3）句式手法：采用简洁明了的表述方式，便于幼儿理解和记忆。

六、互动交流（10 分钟）
1. 讨论环节：请小朋友们分组讨论，在刚才的活动中，你们是怎么想到这些分解与组合方法的？
（1）问题1：你觉得10 的分解与组合难不难呀？（讨论时长 2 分钟）参考答案：有的小朋友可能会觉得难，因为要记住很多种组合；有的小朋友
可能会觉得不难，因为通过动手操作就很容易理解了。

（2）问题2：在小组竞赛中，你们小组是怎么分工合作的？（讨论时长 3 分钟）
参考答案：有的小组可能是一个小朋友负责分积木，其他小朋友负责记录；有的小组可能是大家一起商量，共同完成。

（3）问题3：你能用自己的话说说10 的分解与组合吗？（讨论时长 3 分钟）
参考答案：小朋友可能会说，10 可以分成 1 和9，1 和9 合起来就是10，还可以分成2 和8 等等。

七、作业设计
让幼儿回家后用绘画的形式表现10 的分解与组合，比如画10 个苹果，分成两堆，一堆画几个，另一堆画几个。

八、结语
在今天的活动中，我们通过实物教具——10 个不同颜色的积木，让小朋友们直观地感受了10 的分解与组合。

小朋友们在活动中积极参与，认真思考，表现得都非常棒！希望在今后的教学中，老师们能够多准备这样直观的教具，帮助小朋友们更好地学习数学知识哟！
篇 3
一、教学目标
1. 引导幼儿理解10 的分解与组合的概念，能够熟练掌握10 可以分成哪些数字组合。

2. 通过游戏和练习，提高幼儿的数学运算能力和思维敏捷性。

3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，增强幼儿的自信心。

二、教学重点与难点
1. 重点
（1）让幼儿掌握10 的多种分解与组合方式。

（2）能够在实际操作中灵活运用10 的分解与组合。

2. 难点
（1）帮助幼儿理解分解与组合的内在逻辑。

（2）如何引导幼儿在游戏中自主探索10 的分解与组合。

三、教学方法
1. 游戏教学法：通过数字接龙、问答竞赛等游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学。

2. 直观演示法：利用教具、图片等直观展示10 的分解与组合，帮助幼儿理解。

3. 操作练习法：让幼儿亲自动手操作，在实践中掌握10 的分解与组合。

四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
（1）教师通过展示10 个可爱的小动物玩偶，引起幼儿的注意。

（2）提问幼儿：“小朋友们，这里有10 个小动物，那它们可以分成几个小组呢？”引发幼儿的思考和讨论。

2. 知识讲解（7 分钟）
（1）教师在黑板上画出10 个圆圈，然后逐步将它们分成不同的组合，边分边讲解10 的分解与组合方式，如 1 和9、2 和8 等。

（2）结合生活中的例子，比如10 个苹果分给两个小朋友，可以怎么分，让幼儿更直观地理解。

3. 数字接龙游戏（10 分钟）
（1）将幼儿分成小组，进行数字接龙游戏。

教师先说出一个10 的分解组合，比如“10 可以分成3 和7”，然后请第一个小组的幼儿接着说一个不同的组合，如“10 可以分成 4 和6”，依次类推。

（2）教师在旁边观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 问答竞赛（10 分钟）
（1）教师提出关于10 的分解与组合的问题，比如“10 分成 5 和几？”让幼儿抢答。

（2）答对的幼儿可以获得小奖励，激发幼儿的竞争意识。

5. 练习环节（10 分钟）
（1）教师发放练习题，让幼儿在规定时间内完成，题目包括填空、选择等形式，如“10 = （）+ 2 ” 。

（2）幼儿完成后，教师进行批改和讲解。

五、课本讲解
1. 课本原文内容
展示数字10 以及10 的各种分解与组合的图示，如10 个小方块分成两堆，一堆1 个，一堆9 个；分成三堆，分别是 1 个、2 个、7 个等。

2. 分析
（1）知识点：通过图示，让幼儿直观地看到10 的不同分解方式，理解数字之间的关系。

（2）思想感情：培养幼儿对数学的好奇心和探索欲，让他们感受到数学的乐趣。

（3）句式手法：运用简洁明了的语言和直观的图像，符合幼儿的认知特点。

六、互动交流
1. 讨论环节（5 分钟）
让幼儿分组讨论在游戏和练习中遇到的问题，鼓励他们互相交流自己的想法和方法。

问题：“在数字接龙游戏中，你觉得哪个组合最难说出来？为什么？”
参考答案：可能是因为对某些数字的组合不够熟悉，或者没有掌握好规律。

讨论时长：3 分钟。

2. 互相评价（5 分钟）
让幼儿互相评价对方在游戏中的表现，如是否积极参与、回答是否准确等。

问题：“你觉得你的小伙伴在问答竞赛中表现怎么样？”
参考答案：表现很棒，回答很准确，而且速度很快。

讨论时长：2 分钟。

七、作业设计
让幼儿完成一份关于10 的分解与组合的小测试，包括填空、连线等题目，由教师和家长共同评估。

八、结语
在本次教学中，我们通过多种方式让幼儿学习10 的分解与组合。

评估幼儿在课堂上的表现对于了解他们的学习情况非常重要！通过观察幼儿在游戏中的参与度、回答问题的准确性，以及完成练习题的情况，我们可以清楚地知道幼儿对知识的掌握程度。

这不仅能帮助我们调整教学方法，还能让每个幼儿都能在数学学习中取得进步。

同时，也鼓励教师们不断探索和优化评估方法，为幼儿的学习提供更好的支持和引导！。