幼儿园大班科学课教案《涂颜色》

幼儿园大班科学课教案《涂颜色》
一、教学目标
•让幼儿了解常见颜色的名称和颜色特征；
•能够辨认颜色，给出正确的颜色名；
•让幼儿掌握颜料的使用方法，感受颜料和颜色的关系。

二、教学准备
•教师准备：颜料、画笔、彩纸、色带、挂图等；
•学生准备：幼儿坐垫，橡皮擦、衣物保护措施。

三、教学内容和教学步骤
3.1 教学内容
1.颜色学习，介绍常见颜色名称和颜色特征；
2.通过实际操作，让幼儿掌握稀释颜料、搅拌颜料和颜色混合的方法；
3.对学生进行批判性思考，引导幼儿理解涂颜料的乐趣和实用性。

3.2 教学步骤
（一）颜色学习
1.教师出示颜色卡片或彩色挂图，介绍每种颜色名称及颜色特征，如红色是鲜明的，白色是纯真的，蓝色是冷静的等。

2.引导幼儿辨认颜色，教师可以说出颜色名称，让幼儿在颜色卡片或挂图上找出对应的颜色，或者教师说出颜色的特征，让幼儿猜出是哪种颜色。

3.让幼儿模仿教师用语言描述一种颜色，比如“蓝色是海的颜色”，“黄色是太阳的颜色”等。

（二）颜料学习
1.教师出示颜料和彩纸，让幼儿自由地使用颜料在彩纸上画画，感受色彩的变化和混合。

2.教师示范颜料的混合和稀释方法，让幼儿模仿自己搭配颜色，用良好颜料的基本知识来自我表达。

3.在画画的过程中让幼儿注意颜料的保护和使用，避免颜料弄脏衣服和毛笔。

（三）涂颜色
1.给每个幼儿一张彩纸，让幼儿自由涂画，让他们发挥自己的创造力。

2.提供一些激励，让幼儿尝试更多、更大胆的创意，比如引导幼儿在一
张纸上画出完整的图案，或让他们用颜料制作小明信片等。

3.最后，让幼儿分享自己的绘画作品，表达自己的画画心得、颜色感受
和激情。

四、教学评估
本节课的学习评估主要以幼儿作品为基础，从作品的质量、色彩呈现、使用颜
料的方法等方面进行评估，同时可结合幼儿的表现和口头回答等综合评价幼儿的学习效果。

五、教学延伸
1.延伸学习颜色和画画，引导幼儿模仿样本，从图案上模仿出所需颜色，
创造出自己特有的工笔元素，制作一份超现实色域的作品阅读。

2.延伸学习彩色画面语言，通过提供生活场景或是抽象草图等不同类型
画面，让幼儿仿制使用绘画语境。

3.延伸学习颜色和家庭史，引导幼儿寻找记录成家、显贵等传承家族价
值并用涂色予以标记，简单表现流程，则加深涂颜色与文化产生直接关联性的认知。