2024版绘本小蓝和小黄课件

的阴暗和色彩的混沌表现出来，让读者感受到他们内心的无助和迷茫。
2024/1/26
03
重拾自我的情感
在经历迷失后，小蓝和小黄最终找回了自己的颜色和自我。这种重拾自
我的情感通过画面的明亮和色彩的清晰表现出来，让读者感受到他们内
心的喜悦和坚定。
14
04
绘本艺术风格与技巧
2024/1/26
15
独特画风展示
5
绘本内容概述
一天，小黄去找小蓝玩，他们紧 紧拥抱在一起，变成了绿色
最后，小蓝和小黄的父母明白了 他们之间的友谊，并欢迎他们回 家
01
小蓝和小黄是亲密无间的好朋友， 他们一起游戏、一起探险
02
03
他们的父母认不出他们，他们伤 心地哭了，眼泪使他们恢复原样
04
2024/1/26
6
02
角色分析与解读
2024/1/26
10
03
故事情节与主题探讨
2024/1/26
11
故事情节梳理
小蓝和小黄的相遇
小蓝和小黄是亲密无间的 好朋友，他们喜欢在一起 玩耍，分享彼此的喜怒哀 乐。
2024/1/26
色彩融合的变化
当小蓝和小黄紧紧拥抱在 一起时，他们变成了绿色。 这种变化象征着友谊的深 厚和情感的交融。
寻找自我与回归
培养艺术兴趣
引导儿童接触多种艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，激发他们的艺 术兴趣和潜能。
2024/1/26
21
促进亲子共读和家庭教育
增进亲子关系
通过共读绘本，家长和孩子可以共同分享阅读的 乐趣，增进彼此之间的感情。
培养阅读习惯
从小培养孩子良好的阅读习惯，为他们打下坚实 的阅读基础。
家庭教育延伸
家长可以引导孩子将绘本中的故事和道理应用到 日常生活中，实现家庭教育的延伸和拓展。
多次获得国际大奖， 如凯迪克奖、德国青 少年文学奖等
2024/1/26
作品风格独特，以简 洁的线条和鲜明的色 彩著称
4
创作背景
20世纪60年代美国社会文化背 景，倡导自由、平等、多元的文
化价值观
作者自身经历和思考，关注儿童 成长过程中的心理和情感需求
受到抽象艺术和儿童认知发展理 论的启发
2024/1/26
2024/1/26
22
06
互动环节与课堂延伸
2024/1/26
23
角色扮演游戏设计
准备小蓝和小黄的角色卡片、道具和场景布置， 让孩子们分别扮演小蓝和小黄，通过表演形式 再现故事情节。
引导孩子们发挥想象力，在角色扮演中自由发 挥，创造出更多有趣的情节和对话。
通过游戏的方式，让孩子们更深入地理解故事 中的角色和情节，培养他们的表演能力和自信 心。
接纳与包容
尽管小蓝和小黄最终变回了原来的 颜色，但他们之间的友谊并未因此 改变。他们接纳了彼此的不同，也 包容了彼此的变化。
13
情感表达与传递
01
快乐的情感
绘本通过鲜艳的色彩和生动的画面，表达了小蓝和小黄在一起时的快乐
情感，让读者感受到友谊带来的愉悦和满足。
02
迷失与困惑的情感
当小蓝和小黄变成绿色时，他们经历了迷失和困惑。这种情感通过画面
明的视觉效果。
情感表达
02
通过色彩的变化和搭配，表现小蓝和小黄在不同情境下的情感
变化，引导读者产生共鸣。
象征意义
03
运用象征性的色彩语言，传达出友谊、爱、成长等主题，深化
绘本的内涵。
17
构图技巧讲解
2024/1/26
视角选择
通过选择不同的视角来呈现画面，增加画面的层次感和立体感。
空间布局
合理安排画面元素的位置和大小，营造出和谐、平衡的空间关系。
小绿
家长们
小绿是由小蓝和小黄混合而成的绿色圆形人物。 他的出现象征着友谊和团结的力量。在故事中， 小绿帮助小蓝和小黄找到了彼此的共同点，让 他们学会了相互理解和尊重。
故事中还有一些家长角色，他们虽然没有具体 描绘出来，但可以从他们的言行中感受到他们 对孩子的关爱和教育方式的不同。这些家长角 色为故事增加了更多的现实意义和教育价值。
引导线运用
运用引导线来引导读者的视线，突出画面中的重点元素，增强画 面的表现力。
18
05
儿童心理发展与教育意义
2024/1/26
19
符合儿童心理发展特点
2024/1/26
色彩鲜艳、形象可爱
绘本《小蓝和小黄》运用鲜艳的色彩和可爱的形象，符合儿童视 觉发展的特点，能够吸引儿童的注意力。
情节简单、易于理解
在课程结束前，组织孩子们分 享自己阅读《小蓝和小黄》后 的心得和体会。
2024/1/26
鼓励孩子们积极发言，表达自 己的看法和感受，引导他们深 入理解故事中的主题和意义。
通过分享和交流，培养孩子们 的阅读兴趣和阅读习惯，提高 他们的阅读素养和综合能力。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/26
该绘本情节简单明了，儿童容易理解，符合他们认知发展的水平。
寓教于乐、互动性强
通过有趣的故事情节和互动性强的游戏环节，让儿童在轻松愉快的 氛围中学习新知识。
20
培养孩子审美能力和创造力
提高审美水平
通过欣赏美丽的画面和优美的文字，培养儿童的审美能力和对美的 感受力。
激发创造力
鼓励儿童发挥想象力和创造力，通过绘画、手工制作等方式表达对 故事的理解和感受。
抽象表现
通过简化的形状和线条，以抽象 的方式表现小蓝和小黄的形象及
情感。
手绘质感
运用手绘技巧，营造出温馨、亲 切的视觉感受，增强读者的阅读
体验。
创意构图
采用非常规的构图方式，打破传 统绘画的束缚，展现出独特的艺
术魅力。
2024/1/26
16
色彩运用分析
2024/1/26
色彩对比
01
运用对比强烈的色彩，突出小蓝和小黄的形象特点，营造出鲜
2024/1/26
7
小个蓝色的圆形人物，形象简 洁可爱。
在故事中，小蓝经常独自玩耍，遇到 问题时会努力思考并寻找解决方法。
性格特点
小蓝性格内向、文静，喜欢独自思考 和探索。
2024/1/26
8
小黄角色特点
01
02
03
外形特征
小黄是一个黄色的圆形人 物，形象同样简洁可爱。
2024/1/26
性格特点
小黄性格外向、活泼，喜 欢结交新朋友和尝试新事 物。
行为表现
在故事中，小黄经常主动 与其他角色互动，分享自 己的快乐和发现。
9
其他角色分析
小红
小红是一个红色的圆形人物，与小蓝和小黄形 成鲜明对比。她性格热情、大方，喜欢帮助别 人。在故事中，小红经常扮演调解者的角色， 化解小蓝和小黄之间的矛盾。
27
2024/1/26
24
故事续写或改编活动
鼓励孩子们发挥想象力，为故事续写新的结局或改编情节，让孩子们的创作得到展 现和认可。
可以分组进行，让孩子们在小组内讨论和合作，共同完成一个续写或改编的故事。
2024/1/26
通过活动培养孩子们的想象力和创造力，同时提高他们的口头表达能力和写作能力。
25
分享阅读心得和体会
在变成绿色后，小蓝和小 黄经历了迷失和困惑，最 终通过分离重新找回自己 的颜色，也找回了自我。
12
主题思想解读
友谊的珍贵
小蓝和小黄的友谊超越了色彩的 界限，他们愿意为彼此付出，共
同经历生活的喜怒哀乐。
2024/1/26
自我认知的重要性
在经历色彩融合和迷失后，小蓝和 小黄意识到保持自我认知的重要性， 他们学会了在友谊中保持独立和个 性。
绘本小蓝和小黄课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 绘本简介与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节与主题探讨 • 绘本艺术风格与技巧 • 儿童心理发展与教育意义 • 互动环节与课堂延伸
2
01
绘本简介与背景
2024/1/26
3
作者介绍
里奥·里奥尼（Leo Lionni），美国著名 儿童文学家和插画家